Уроки по английскому языку
Уроки по английскому языку и другие полезные материалы для учителя английского языка, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.
Показывать
Конспект урока "Письмо зарубежному другу"
Уроки 
Данный конспект урока разработан по УМК Биболетовой "Enjoy English-3 класс" тема: "Письмо зарубежному другу".Содержит полезный и интересный материал.
"At the doctor"
Уроки 
Разработка урока по английскому языку на тему "At the doctor"
Технологическая карта урока
Уроки 
Тема урока : Простое прошедшее воемя. Урок проводился в 4 классе и был направлен на обобщение изученного материала. Главная дидактическая цель: формировать умение применять...
Разработка открытого урока по английскому языку "Еда и напитки в Великобритании"
Уроки 
урок английского языка о напитках и еде в Великобритании
Культурные различия
Уроки 
Методическая разработка урока Карпец Анастасия Алексеевна Учитель английского языка МБОУ «СОШ№2» Английский язык 10 класс “Enjoy...
План-конспект урока английского языка в 5 классе по теме “Busy spots in London”
Уроки 
Конспект урока 5 класс к по учебнику Spotlight-5 по теме “Busy spots in London”. Урок способствует формированию коммуникативной компетенции, в частности...
Halloween Creatures
Уроки 
Didactic project about Halloween and Halloween exercises for English language learners.How to make Halloween lesson fun ? what do we need to do on Halloween ?and what should we...
Урок английского языка по теме "Что бы ты сделал, если…" в 8 классе
Уроки 
Урок английского языка по теме "Что бы ты сделал, если…" по УМК Биболетовой. Программа 8 класса.
«Моя семья. Оборот there is/ there are».
Уроки 
Данная тема интересна для изучения, так как прослеживается тесная связь с реальной жизнью, профессиональной и учебной деятельностью студентов. Информация о студентах колледжа,...
Translator or interpreter?(Сценарий урока "Переводчик или переводчик -синхронист")
Уроки 
Определив разницу письменного и устного переводчика, дети совместно с родителями пробуют себя в роли переводчика-синхрониста.


