Получите свидетельство
Вход
Приложение 2
Методические рекомендации к составлению плана урока
При составлении плана урока в соответствии с методологическими принципами построения эффективного учебного занятия учителю целесообразно руководствоваться приведенными ниже в виде таблицы методическими рекомендациями.
Тема урока (Т): Семейное хозяйство …………………………………………………….
Цели урока (Ц): формулируются и записывается учителем после осмысления предполагаемого результата урока
Материал к уроку: пишется после составления всего плана и исправления ошибок с учетом всех этапов урока
План
| Время, мин | Элементы структуры занятия |
Содержание этапов занятия | Планирование действий педагогической оценки |
| 5 | ПЭУ | Проверка ДЗ Как вы считаете, какие обязанности в семье получаются у вас лучше всего, или даже профессионально? Почему?
Да, действительно, семью характеризуют не только родственные связи и совместное проживание людей, но и совместное ведение …..(продолжите) ситуации затруднения, приводящей к теме урока (Т) Как вы считаете, какой будет тема нашего урока. (Семейное хозяйство)
Вы узнаете: -что такое семейное или по-другому домашнее хозяйство -Что значит совместный труд членов семьи. - кто такой хозяин |
|
|
| Тема (Т) | Семейное хозяйство |
|
| 1 | Цель урока (Ц) | Перефразированная цель учителя. Например: «Научить ® Научиться…» Понять, что такое семейное или по-другому домашнее хозяйство Характеризовать совместный труд членов семьи. Узнать кто такой хозяин | |
| 1 | Задачи урока (З) | Сегодня на уроке мы попытаемся разобраться - Для чего необходим совместный труд в семье? - Как лучше распределить семейные обязанности? - Какой должен быть хозяин дома? | |
|
| I этап | «Понятие семейного хозяйства» | |
|
| Цель 1 (Ц1) | Как мы выяснили каждый из вас занимается каким-нибудь делом в семье. «Давайте разберемся, а зачем это нужно?» |
|
| 5 | Суть работы на I этапе | . Например: Сказка о рыбаке и рыбке, и Простоквашино Почему же их действия имели разный результат? Приведите примеры вашей деятельности, и попробуйте доказать, что это нужно вашей семье. Можно ваш труд в семье назвать совместным? Почему?, | |
| 1 | Итог 1 (И1) | Семейное хозяйство это совместный труд каждого члена семьи , который помогает удовлетворить необходимые для жизни потребности. | |
|
| ЭЛП | Мы с вами выяснили, что совместное ведение домашнего хозяйства это и желание и стремление сделать жизнь близких людей более комфортной и благополучной. Посмотрите на слайд А у вас дома не так? А что же приводит к такому хаосу? А теперь давайте подумаем :Как лучше распределить обязанности в семье?
|
|
|
| II этап | Как лучше распределить обязанности в семье» | |
|
| Цель 2 (Ц2) | «Интересно, а каким образом среди множества домашней работы мы сумеем найти занятие для себя или как они распределяются у взрослых?» | |
| 7 | Суть работы на II этапе | На стр.20 рабочей тетради выполните задание, распределив мужские и женские обязанности в семье. А затем подготовься к ответу и устно объясним почему каждое из них попало в тот или иной список. | |
|
| Итог 2 (И2) | Давайте подведем итоги работы над таблицей. Да действительно: Домашние обязанности в семье распределяются В зависимости от возраста, опыта, умений. Главное – это стремление каждого вложить свои силы в общее дело. | |
| 1 |
| ФИЗМИНУТКА |
|
|
| ЭЛП | Мы с вами выяснили, что совместное ведение домашнего хозяйства это труд, который распределяется в семье от опыта и умений. А кто же распределяет домашние обязанности?Ц3) |
|
|
| III этап | «Кого можно назвать хорошим хозяином» | |
|
| Цель 3 | «Давайте разберемся, а каким должен быть хозяин?» | |
| 20 | Суть работы на III этапе | На стр.35 в тексте учебника найдите А кто же такой хозяин?(Хозяин тот, кто ведет хозяйственные дела, распределяет обязанности, принимает решения по различным вопросам организации домашнего хозяйства.) Хозяин в доме может быть разным.
А как же называется хозяин старательный, усердный в исполнении дел, разумный и бережливый, на стр.22 рабочей тетради, вопрос 6, попытайтесь вычеркнуть лишние буквы, и узнаете как его называют. Молодцы!
На ваших партах лежит текст, в котором сказано как знаменитые люди нашего государства излагали правила ведения домашнего хозяйства. В одном тексте Великий князь Владимир Мономах, который был не только выдающимся государственным деятелем, но и талантливым писателем Древней Руси, дает советы в своем произведении «Поучение…» взрослым и детям. А другом тексте, популярном в 16 веке и составленным с участием священника Сильвестра, свод житейских правил и наставлений «Домострой». В парах составьте план отрывка этого текста, а затем, согласно плана, расскажите, что вы узнали. Как вы думаете, какие из советов по ведению хозяйства устарели? Почему. Молодцы! | |
|
| Итог 3 (И3) | Давайте подведем итоги. Какой должен быть хозяин дома?. Да действительно: Настоящий хозяин всегда соизмеряет свои желания с имеющимися возможностями семьи. | |
|
| ЗЭУ | Давайте , на основании того, что мы сегодня уроке и сделаем общий вывод нашего занятия. |
|
| 1 | Вывод по уроку (В) | -Семейное хозяйство это совместный труд каждого члена семьи , который помогает удовлетворить необходимые для жизни потребности. -Домашние обязанности в семье распределяются В зависимости от возраста, опыта, умений. Главное – это стремление каждого вложить свои силы в общее дело. -Настоящий хозяин всегда соизмеряет свои желания с имеющимися возможностями семьи.
Итак. Уют и благополучие в доме рождается от совместного труда всех домочадцев и правильного ведения хозяйства. | |
|
|
| Тест А теперь давайте решим с вами небольшой тест, который вы видите на экране. | |
| 1 | МП | Мы очень любим разгадывать загадки. К следующему уроку выполните домашнее задание. Стр.21 рабочей тетради, задание 4 «Разгадай кроссворд». И конечно вашему вниманию параграф 4, внимательно его изучите. |
Урок "Семейное хозяйство" (2.92 MB)
0
1599
77
Нравится
0
