Урок обществознания "Семейное хозяйство"

Цель урока:

познакомить учащихся с особенностями распределения обязанностей в семье;

помочь учащимся сформировать собственную оценку семьи в развитии экономики государства.

Задачи:

закрепить понятия «семья», «брак»;

познакомить учащихся с понятием «экономика»;

развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, сравнивать, анализировать, делать выводы;

способствовать формированию позитивного отношения к семье, выработки собственной ответственной позиции.

Ход урока:

1. Организационный момент (1 мин. )

2. Актуализация знаний учащихся (7 мин. )

Проверка д/з

Основное задание:

Прочитать параграф 3

Стр. 32 вопросы устно

Дополнительное задание:

Стр 32 задание №4 письменно на листочке

3. Изучение нового материала

Учитель: Давайте вспомним известную детскую сказку С. Я. Маршака «Теремок», (звучит аудио запись фрагмента данного произведения в формате mp3)

«Мышка - норушка – толокно толчет,

Лягушка - квакушка – пироги печет,

А петух на подоконнике – играет на гармонике,

Серый ёжик свернулся в клубок –

Он сторожит теремок».

? учащимся: Как вы думаете, почему я привела эти строчки и как их можно отнести к нашему уроку?

 «Семейное хозяйство»

План.

• Семейные заботы.
• Каким должен быть хозяин дома.
• Как хозяйствовать по правилам.

Работа в тетради: Запишите план параграфа в тетрадь.

Работа по учебнику. Прочитать пункт 1 стр. 33.

Рейли - робин: Расскажите партнёру по плечу, какие заботы существуют в семье? (ученик высказывается с 1 варианта)

Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?

Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?

Работа по учебнику. Прочитать пункт 2 стр. 35

Работа в тетради: Запишите в тетради те правила ведения семейного хозяйства, которые вы считаете главными.

Физминутка 30 сек

Действенные вопросы:

Какие правила вы записали?

Почему вы выбрали именно эти правила?

Рейли - робин: Расскажите партнёру по плечу, Что нового вы узнали о семье? (ученик высказывается с 1 варианта)

Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?

4. Закрепление

800 рублей Самери «Что нового я узнал о семье?»

1 слово=40 рублей (20 слов)

Беседа с классом: Что у вас получилось?

5. Рефлексия

Приклейте стикеры на фразы, с которыми у вас ассоциируется сегодняшний урок

Я узнал много интересного

Я хотел бы узнать больше

6. Итоги урока. Домашнее задание:

Основное задание:

Прочитать стр 33 - 37

Стр. 36 вопросы по картинной галерее (устно)

Дополнительное задание:

Стр 37 задание после исторического источника (устно).

5 класс

Тема урока: Семейное хозяйство

Цель урока:

• познакомить учащихся с особенностями распределения обязанностей в семье;

• помочь учащимся сформировать собственную оценку семьи в развитии экономики государства.

Задачи:

• закрепить понятия «семья», «брак»;

• познакомить учащихся с понятием «экономика»;

• развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, сравнивать, анализировать, делать выводы;

• способствовать формированию позитивного отношения к семье, выработки собственной ответственной позиции.

Ход урока:

1.Организационный момент (1 мин.)

2.Актуализация знаний учащихся (7 мин.)

Проверка д/з

Основное задание:

1. Прочитать параграф 3

2. Стр.32 вопросы устно

Дополнительное задание:

1. Стр 32 задание №4 письменно на листочке

3.Изучение нового материала

Учитель: Давайте вспомним известную детскую сказку С.Я. Маршака «Теремок», (звучит аудио запись фрагмента данного произведения в формате mp3)
«Мышка-норушка – толокно толчет,
Лягушка-квакушка – пироги печет,
А петух на подоконнике – играет на гармонике,
Серый ёжик свернулся в клубок –
Он сторожит теремок».
? учащимся: Как вы думаете, почему я привела эти строчки и как их можно отнести к нашему уроку?

«Семейное хозяйство»

План.

1. Семейные заботы.

2. Каким должен быть хозяин дома.

3. Как хозяйствовать по правилам.

Работа в тетради: Запишите план параграфа в тетрадь.

Работа по учебнику. Прочитать пункт 1 стр.33.

Рейли-робин: Расскажите партнёру по плечу, какие заботы существуют в семье? (ученик высказывается с 1 варианта)

Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?

Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?

Работа по учебнику. Прочитать пункт 2 стр.35

Работа в тетради: Запишите в тетради те правила ведения семейного хозяйства, которые вы считаете главными.

Физминутка 30 сек

Действенные вопросы:

1. Какие правила вы записали?

2. Почему вы выбрали именно эти правила?

Рейли-робин: Расскажите партнёру по плечу, Что нового вы узнали о семье? (ученик высказывается с 1 варианта)

Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?

4.Закрепление

800 рублей Самери «Что нового я узнал о семье?»

1 слово=40 рублей (20 слов)

Беседа с классом: Что у вас получилось?

5.Рефлексия

Приклейте стикеры на фразы, с которыми у вас ассоциируется сегодняшний урок

1. Я узнал много интересного

2. Я хотел бы узнать больше

6.Итоги урока. Домашнее задание:

Основное задание:

1. Прочитать стр 33-37

2. Стр.36 вопросы по картинной галерее (устно)

Дополнительное задание:

1. Стр 37 задание после исторического источника (устно)