Получите свидетельство
Вход
Цель: формирование гражданско-патриотической позиции подростка.
Задачи: развитие интеллектуальных способностей учащихся;
знакомство с символами РФ;
активизация познавательной активности учащихся через игровые задания мероприятия.
Предварительная подготовка:
Оформление зала: Изображение государственных символов России, тексты гимна, телевизор и DVD-плеер, рисунки детей и плакаты по правам человека, аудиозаписи для конкурса «Устами младенца».
Разбивка на команды: В зал школьников целесообразно пригласить заранее. Они могут провести некоторое время на местах для зрителей, послушать музыку. Затем формируется 3 команды: желающие по очереди подходят к столу жюри, вытягивают жребий — карточку с номером (по количеству команд) и занимают место за соответствующим игровым столом. В командах соберутся ученики разных классов.
Порядок проведения игры: На столах у играющих - по два чистых листа формата А3, фломастеры или карандаши, бумага для записей и табличка с номером команды.
Жюри: назначается заранее.
Ход проведения интеллектуальной игры:
Звучат фанфары.
В 1: Россия, Родина моя!
Есть на земле края иные,
Где шум лесов и звон ручья
Почти такие ж, как в России.
Россия – Родина моя!
Цвет знамени, цвет ржи, цвет неба –
В них слава древняя твоя
Взлетает с новою на гребень.
Огонь рябин и снег берез,
Плотин бетонные твердыни.
И всем народам ты своя, Россия – Родина моя.
В 2: Что для каждого из нас слово «Родина»? Для кого-то – это весь земной шар, а для кого-то дом, в котором он живет. Но у всех нас одна Родина – Россия. Что мы знаем о символах России? Каждый человек вкладывает в данное понятие свой смысл. Но главными символами государства являются Герб, флаг, гимн. Для любой страны они существуют в триединстве.
Звучит гимн России.
В 1: Государственный флаг РФ утвержден Указом президента России от 25 декабря 2000 года. Государственный Флаг поднимается на зданиях государственной исполнительной и законодательной власти за границей, на зданиях посольств РФ, на торговых судах.
Звучат слова о Российском Флаге.
В 2: Сегодняшнюю интеллектуальную игру «Право и жизнь» мы посвящаем правам человека. Право человека – это охраняемая государством, узаконенная возможность что-то делать, осуществлять.
В 1: Право человека – это совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе. Система права состоит из многих отраслей: конституционное право, гражданское право, избирательное право, трудовое право, семейное право, уголовное право.
В 2: С раннего детства начинается процесс воспитания и самовоспитания личности, т.е. социализация человека, который, в частности, заключается в усвоении принятых обществом моральных и правовых норм.
В 1: Сегодня мы посмотрим, кто же из вас знает лучше всех права человека и правовую культуру. Право существует для того, чтобы мы, жители России, успешно трудились, счастливее жили, были защищены от произвола и насилия, чтобы мы ощущали себя, гражданами страны, обладающими всеми правами и свободами, обязанностями. Чем полнее и глубже наши правовые знания, тем богаче наша правовая культура, тем больше у нас возможностей занять активную жизненную позицию.
В 2: Разрешите представить вам, игроки и зрители, наше жюри: …………
В 1: «Здание» правовой культуры строится в любом государстве постепенно. Сначала закладывается фундамент. И вы, уважаемые игроки, сегодня должны построить здание правовой культуры. Получая баллы за правильно выполненные задания, а за победу в конкурсах кирпичи этого здания.
Запомните правила игры:
1. При обсуждении заданий говорить тихо (шепотом), чтобы соседние команды не могли услышать даже отдельных слов.
2. Работать всем вместе.
3. При ответе не перебивать выступающего.
В 2: Итак, мы начинаем нашу игровую программу:
№1. Визитка команды (девиз, эмблема, название).
В 1: Участники должны в течение 3—4 минут придумать название команды и ее девиз, а также на листе форматом А3 нарисовать эмблему.
Объявив условия конкурса, ведущий подсказывает ребятам, как организовать совместную работу.
О результатах работы докладывают представители каждой команды.
Листы с эмблемами передаются для оценки в жюри.
№2. Разминка.
В 2: В этом конкурсе каждой команде будет задано по 5 вопросов. Если с трех попыток команда не даст ответа, то правильный ответ может дать только ведущий.
Он утверждал: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан…» (Н.А.Некрасов).
В народе говорят, что в этом послании автор скрывает своё имя, но показывает своё настоящее лицо. (анонимка).
Именно это русское помещение и совершаемый в нем процесс издревле считают символом очищения. (баня).
Сначала он был habilis, потом erectus, а кем стал потом и остаётся сейчас? (человек разумный).
Как вы думаете, что искал Диоген днем с огнем в городской толпе? (человека).
Они стали самыми древними правилами поведения людей. (обычаи).
Река начинается с голубого ручейка, а она с улыбки. (дружба).
Эти три героя так и не смогли сдвинуть с места немеханическое транспортное средство. (лебедь, рак, щука)
Так древние римляне называли группу рабов, принадлежащих одному хозяину. (фамилия).
Именно так русские люди называли двух лошадей или волов, запряжённых в одну упряжку. (супруги).
Связанных хвостами петуха и курицу сажали под решето, если курица перетягивала решето на свою сторону, то… Какой спор решали таким образом? (кто в доме хозяин).
Этим материалом, по мнению англичан, вымощена дорога в ад. (благими намерениями).
С этими двумя вещами любой лист бумаги становится документом. (дата и подпись должностного лица)
Согласно Конституции РФ он является Верховным главнокомандующим Вооружёнными силами РФ. (президент).
Какая современная наука вышла из греческого «искусства ведения домашнего хозяйства». (экономика).
№3. Экономический базис.
В 1: На ваших столах стоят кубы. Команда должна как можно быстрее и правильнее ответить на вопросы, написанные на данном кубе. Ответы нужно записать на листе бумаги. Чья команда быстрее и правильнее ответит на вопросы, та и получит заветный кирпич здания правовой культуры.
1 куб:
Новая форма организации производства, впервые применённая на заводах Форда и позволяющая резко увеличить производительность труда (конвейер)
Информация о потребительских свойствах товаров и видах услуг с целью создания спроса на них (реклама)
Нужда в чем-либо (потребность)
Роспись доходов и расходов в денежной форме на определенный срок (бюджет)
Владелец акции (акционер)
Натуральный обмен одной вещи на другую без денег (бартер)
2 куб:
Затраты семьи на приобретение товаров (расходы)
Остаток свободных денежных средств после оплаты всех расходов (сбережения)
Вывоз товаров из страны (экспорт)
Металлический денежный знак (монета)
Ссуда, предоставляемая на условиях возврата (кредит)
Продукция, предназначенная для продажи (товар)
3 куб:
Часть заработной платы, выданная вперед (аванс)
Финансовое учреждение, которое дает деньги в долг и берет деньги под проценты (банк)
Финансовая несостоятельность предприятия (банкротство)
Человек не имеющий, но ищущий работу (безработный)
Право на владение имуществом (собственность)
Ввоз товаров в страну (импорт)
№4. Анаграммы.
В 2: Команды получают задания с анаграммами (анаграмма - слово с перепутанными буквами). Задания для каждой команды одинаковые. Чья команда быстрее и правильнее составит правильные слова, та и получит заветный кирпич здания правовой культуры. – смотрите документ
Анаграмма 1.
Игра со зрителями:
В 1: За правильный ответ дается один жетон, который вы можете отдать жюри в зачет той команде, за которую болеете. Вопросы по экономике:
Вывоз товара за рубеж (экспорт)
Бизнесмен иначе… (предприниматель)
Состязательность на рынке (конкуренция)
Деньги, полученные от продажи товара (выручка)
Учреждение, торгующее деньгами (банк)
Свое дело (бизнес)
Денежное взыскание (штраф)
Бумажный денежный знак (банкнот)
Уменьшение начальной цены товара (скидка)
Ежемесячная выплата пожилым людям, инвалидам (пенсия).
№5. «Устами младенца».
В 2: Команде необходимо отгадать слово, о котором идет речь в объяснении младших школьников. Если команда не дает правильного ответа, то другие команды в порядке очередности могут дать ответ на заданный вопрос.
Включается видеозапись объяснения младшими школьниками значения загаданного слова
(это могут быть слова «дети», «родители», «школа», «друзья», «учеба», «любовь», «семья», «закон», «милиционер», «преступление», «тюрьма»).
№6. «Вредные советы».
В 1: Вам уважаемые участники и болельщики, конечно, знакомы «Вредные советы» Г. Остера. Перед вами начальные строчки стихотворного «вредного совета» в духе писателя Г.Остера, проявите оригинальность и творчество. Выберите любые из предложенных и за 5 минут продолжите их.
«Если вдруг тебя решили прав каких-нибудь лишить…»
«Если друг или приятель оказался обыватель…»
«Если ты надумал знанья для чего-то получить…»
«Если вдруг твоя семья оказалась без тебя...»
«Если жить на этом свете ты решился без друзей...»
«Если вдруг ты не согласен с тем, что люди говорят...»
«Если ты не добрый малый, скажем прямо, даже злой...»
«Если ты такой хороший и закон тебе не нужен...»
«Если думаешь, что можно младших в школе обижать...»
«Если вдруг к тебе подходит с ножиком недобрый дядя...»
«Если ты надумал в школу вдруг о бомбе позвонить...»
«Если вдруг тебя посмели в магазине обсчитать...»
В 1: Команды представьте свои произведения.
Игра со зрителями:
В 2: Продолжаем нашу игру. Напоминаю: за правильный ответ дается один жетон, который вы можете отдать жюри в зачет той команде, за которую болеете. Продолжите:
Что случилось в магазине? Продавец кричит: «Кошмар!» На прилавке и в витрине весь закончился ….. (товар)
Чтобы дом построить крепкий, нужно дерево, металл, а для Миши-бизнесмена всех нужнее ….. (капитал)
Честно вам хочу признаться я: все деньги «скушала» …..(инфляция)
Тает снег, промокли ноги, речку тронул ледоход. Время всем платить налоги, подсчитать пора …..(доход)
Детвора вся всполошилась – ярмарка в лесу открылась. Заблудились сын и мама. Не хватает здесь…..(рекламы).
Пользование чем-либо под определенную плату называется….(аренда)
Тайное похищение ценностей называется …. (кража)
Потребитель услуг, а иначе ….. (клиент)
Человека узнаешь, когда с ним ….. соли расхлебаешь. (пуд)
Ценный предмет, оставляемый в ломбарде при получении денег……. (залог)
№7. «Полезные советы».
В 1: Конкурс заключается в том, что команды должны обсудить варианты ответа на вопрос, предложенный в карточке и дать правильный ответ.
Желательно, чтобы от команды прозвучало общее аргументированное мнение.
В этом конкурсе выявляются не только способности школьников работать вместе, но и знания, полученные ими на уроках граждановедения.
«Полезные советы».
Для того чтобы народы и страны никогда не враждовали друг с другом, мы предлагаем...
Для того чтобы в семье всегда был мир и спокойствие, мы предлагаем...
Для того чтобы в классе и в школе все дружили, мы предлагаем...
Для того чтобы человека уважали, надо...
Для того чтобы не стать преступником, надо...
Для того чтобы люди уважали и выполняли законы, мы предлагаем...
Для того чтобы не стать жертвой насильника, надо...
Для того чтобы не стать жертвой грабителя надо...
№ 8. Актерский конкурс.
В 2: В конкурсе участвуют по три представителя от каждой команды. Им предлагается задание: изобразите 3 ситуации либо тот или иной персонаж, не прибегая к помощи слов.
Задания.
Изобразите, не прибегая к помощи слов, следующую ситуацию или персонаж:
|
1) Ребенок потерял на вокзале родителей… |
2) Голодный открывает консервную банку. |
|
3) Проколотый воздушный шарик. |
4) Часы с кукушкой. |
|
5) Мигающая лампочка. |
6) Попугай в клетке. |
|
7) Колесо велосипеда с «восьмеркой». |
8) Завядший цветок. |
|
9) Кактус. |
|
Учитель обществознания: Сегодня, ребята, мы с вами в ходе интеллектуальной игры построили здание правовой культуры человека. Правовая культура человека – это основанное на политических и нравственных убеждениях единство правовых знаний (знаний прав личности, гражданских, политических, социально-экономических прав и свобод), умений применять их в разных видах человеческой деятельности и уважать законы.
Здание правовой культуры – смотрите документ
В 1: Слово предоставляется жюри.
Жюри вручает памятные подарки и грамоты.
Отмечена тем или иным образом должна быть каждая команда.
Внеклассное мероприятие "Право, экономика и жизнь" (83 КB)
0
1475
220
Нравится
0
