Меню
Разработки
Разработки  /  Дошкольное образование  /  Презентации  /  Дошкольникам  /  Социальная и педагогическая роль

Социальная и педагогическая роль

адаптация
20.05.2022

Содержимое разработки

Социальная и психологическая адаптация студентов - первовурсников в колледже.  Подготовила: педагог-психолог Бибикова О.А.

Социальная и психологическая адаптация студентов - первовурсников в колледже.

Подготовила: педагог-психолог

Бибикова О.А.

Адаптация – приспособление к новым условиям, т.е. овладение человеком новым видом деятельности, новой ролью, изменением его социального окружения.

Адаптация – приспособление к новым условиям, т.е. овладение человеком новым видом деятельности, новой ролью, изменением его социального окружения.

Социально - психологическая адаптация – это приспособление к относительно новому социуму, нормам поведения и взаимоотношений в новом коллективе.

Социально - психологическая адаптация – это приспособление к относительно новому социуму, нормам поведения и взаимоотношений в новом коллективе.

Адаптация к учебе в колледже – это приобретение умений: научиться воспринимать лекционный материал;  справляться со значительно возросшим по сравнению со школой объемом информации, который необходимо усваивать;  осознать необходимость постоянно успевать за материалом и уделять столько времени, сколько требуется для его понимания;  осознать необходимость как самостоятельной работы, так и самоконтроля

Адаптация к учебе в колледже – это приобретение умений:

  • научиться воспринимать лекционный материал;
  • справляться со значительно возросшим по сравнению со школой объемом информации, который необходимо усваивать;
  • осознать необходимость постоянно успевать за материалом и уделять столько времени, сколько требуется для его понимания;
  • осознать необходимость как самостоятельной работы, так и самоконтроля
При исследовании процесса адаптации, мною использовались следующие методики: «Шкала тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина.  «Самооценка психологической адаптивности».  «Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф. Фидлеру) «Самооценка психических состояний Г. Айзенка»

При исследовании процесса адаптации, мною использовались следующие методики:

  • «Шкала тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина.
  • «Самооценка психологической адаптивности». 
  • «Методика оценки психологической атмосферы в коллективе (по А.Ф. Фидлеру)
  • «Самооценка психических состояний Г. Айзенка»
«Шкала тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина» 11 группа

«Шкала тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина» 11 группа

«Шкала тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина» 12 группа

«Шкала тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина» 12 группа

«Шкала тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина» 13 группа

«Шкала тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина» 13 группа

«Шкала тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина» 14 группа

«Шкала тревожности Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина» 14 группа

Методика «Самооценка психологической адаптивности».   Заключение по итогам диагностического обследования по данной методике в 11 группе:

Методика «Самооценка психологической адаптивности».  Заключение по итогам диагностического обследования по данной методике в 11 группе:

Методика «Самооценка психологической адаптивности».   Заключение по итогам диагностического обследования по данной методике в 12 группе:

Методика «Самооценка психологической адаптивности».  Заключение по итогам диагностического обследования по данной методике в 12 группе:

Методика «Самооценка психологической адаптивности».   Заключение по итогам диагностического обследования по данной методике в 13 группе:

Методика «Самооценка психологической адаптивности».  Заключение по итогам диагностического обследования по данной методике в 13 группе:

Методика «Самооценка психологической адаптивности».   Заключение по итогам диагностического обследования по данной методике в 14 группе:

Методика «Самооценка психологической адаптивности».  Заключение по итогам диагностического обследования по данной методике в 14 группе:

        Самооценка психических состояний Г. Айзенка 11 группа

Самооценка психических состояний Г. Айзенка 11 группа

        Самооценка психических состояний Г. Айзенка 12 группа

Самооценка психических состояний Г. Айзенка 12 группа

        Самооценка психических состояний Г. Айзенка 13 группа

Самооценка психических состояний Г. Айзенка 13 группа

        Самооценка психических состояний Г. Айзенка 14 группа

Самооценка психических состояний Г. Айзенка 14 группа

Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

-80%
Курсы дополнительного образования

Основы правильного питания

Продолжительность 72 часа
Документ: Cвидетельство о прохождении курса
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Сохранить у себя:
Социальная и педагогическая роль (378.42 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт