Получите свидетельство
Вход
с. Лысогорка Кашарского района Ростовской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Нижне-Калиновская средняя общеобразовательная школа
«Утверждаю»
Директор МБОУ
Нижне-Калиновская СОШ
Приказ от «____» августа 2016 г. №
Л.Б. Сысоенко
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по немецкому языку
Начальное общее образование
4 класс
Количество часов: 66
Учитель: Храпковская Оксана Владимировна
Программа разработана на основе:
Бим И.Л., Рыжова Л.И., Немецкий язык. 4 класс.
Учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электрон.носителе. В 2 ч. М.: Просвещение, 2016.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения иностранного языка учащиеся 4 класса
Научатся:
буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;
основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;
особенности интонаций основных типов предложений;
название страны изучаемого языка и её столицы;
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны изучаемого языка; ,
- наизусть рифмованные произведения немецкого фольклора;
Получат возможность научиться:
понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
расспрашивать собеседника, Задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе);
читать вслух текст, соблюдая правила произношения и основные интонационные модели;
читать про себя с пониманием основного содержания тексты, доступные по содержанию и языковому материалу;
читать вслух текст, построенный на изученном материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 стр.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарём;
списывать текст на немецком языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой задачей;
писать краткие поздравления (с днём рождения, с Новым годом) с опорой на образец
Кроме того, выпускник 4 класса овладевает следующими общеучебными умениями:
различать основные типы предложений по интонации и цели высказывания;
составлять элементарное монологическое и диалогическое высказывание по образцу, по аналогии;
работать с текстом для чтения (догадываться о его содержании по заголовку, иллюстрациям, осуществлять в тексте поиск заданной информации и т. п.);
списывать текст на иностранном языке, выписывать из него и/или вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей.
II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
| № п/п | Наименование разделов и тем | Форма организации учебных занятий | Основные виды учебной деятельности | |||||
| Мы уже много знаем и умеем. Повторение. | ||||||||
| 1 | Что мы можем рассказать о наших друзьях? | Урок повторения
| Совершенствование произносительных навыков - Развитие навыков аудирования - Актуализация лексики для составления монологического высказывания о внешности человека, его увлечениях | |||||
| 2 | Что мы можем рассказать о нас самих? | Урок повторения
| - Развитие навыков устной речи: рассказ о себе - Развитие грамматических навыков: спряжение сильных глаголов в Präsens -Совершенствование произносительных навыков и техники чтения | |||||
| 3 | Что мы можем рассказать о начале учебного года у нас? | Комбинированный урок | - Развитие навыков устной речи: рассказ о себе - Развитие грамматических навыков: спряжение сильных глаголов в Präsens -Совершенствование произносительных навыков и техники чтения | |||||
| 4 | Что мы можем рассказать о начале учебного года в Германии? | Комбинированный урок
| - Развитие навыков говорения: умение рассказывать о начале учебного года - Развитие грамматических навыков: употребление в речи определённого и неопределённого артиклей, склонение артикля в винительном падеже - Развитие навыков чтения и аудирования | |||||
| 5
| Что бы вы еще хотели повторить?
| Урок повторения
| - Совершенствование произносительных навыков и техники чтения | |||||
| 6 | Чтение доставляет удовольствие. | Комбинированный урок
| - Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания, с извлечением нужной информации из прочитанного - Контроль понимания прочитанного текста с помощью тестовых заданий | |||||
| Тема № 2: Как было летом? | ||||||||
| 7 | Что обычно делают наши немецкие друзья на летних каникулах? | Обучающий урок
| -Совершенствование произносительных навыков и техники чтения - Активизация лексики по теме «Лето» - Развитие навыков монологической речи
| |||||
| 8 | Каникулы Сабины у бабушки в деревне. | Комбинированный урок | -Контроль техники чтения и понимания текста: ответы на вопросы - Развитие навыков чтения с полным пониманием
| |||||
| 9 | Здесь летнее письмо | Урок обучения устной речи | - Развитие навыков устной речи: рассказ о себе - Развитие грамматических навыков: спряжение сильных глаголов в Präsens -Совершенствование произносительных навыков и техники чтения
| |||||
| 10 | Есть ли летние каникулы у животных? | Вводно-обучающий урок
| - Актуализация лексики по теме «Животные» - Контроль монологического высказывания «Мое любимое животное» - Развитие навыков чтения с полным пониманием - Развитие умения осуществлять поиск информации в тексте - Контроль навыков говорения | |||||
| 11
| Какая погода была летом? | Комбинированный урок | - Развитие лексических навыков говорения по теме «Летние каникулы» - Развитие навыков и умений монологической речи по теме «Погода летом» - Формирование грамматических навыков говорения: Perfekt слабых глаголов | |||||
| 12 | Какая погода была летом? | Комбинированный урок | ||||||
| 13 | У многих детей летом дни рождения? | Обучающий урок | - Контроль навыков чтения и аудирования с пониманием основного содержания прочитанного и прослушанного | |||||
| 14 | А как обстоят дела с подготовкой ко Дню Рождения? | Практико-ориентированный урок | - Развитие навыков диалогической речи (диалог «День рождения»); - Контроль навыков письменной речи
| |||||
| 15
16
| Мы играем и поем. Цветы. Овощи и фрукты. | Комбинированный урок
| -Систематизировать лексический материал по подтемам «Лето» и «В парке». Употреблять изученную лексику. - Беседовать с опорой на летние фотографии. -Знать спряжение глаголов в Präsens и тренировать в употреблении глаголов по подтеме «В парке» в речи. - Контроль навыков аудирования | |||||
| 17
| Что бы вы еще хотели повторить? | Урок повторения и закрепления | - Повторение и систематизация изученного лексического и грамматического материала - Автоматизация употребления лексики в речи: использовать новую лексику для решения коммуникативных задач - Развитие навыков монологической речи | |||||
| 18 | Контрольная работа по теме: «Как было летом?» | Урок контроля
| - Тестовые лексико-грамматические задания; | |||||
| 19 | Что бы вы еще хотели повторить? Работа над ошибками. | Практико-ориентированный урок
| - Систематизировать лексический материал. - Анализ контрольных работ; - Беседовать с опорой на летние фотографии. - Знать спряжение глаголов в Präsens и тренировать в употреблении глаголов | |||||
| Тема № 3: А что нового в школе? | ||||||||
| 20 | У наших немецких друзей новый кабинет | Изучение нового материала | - Актуализация лексики по теме «Классная комната» - Формирование грамматических навыков говорения: количественные числительные до 100 - Развитие навыков и умений устной речи
| |||||
| 21 | Что же мы делаем в классе? | Грамматико-обучающий практикум | - Совершенствование произносительных навыков и техники чтения - Развитие лексических навыков: употребление изученной лексики для решения коммуникативных задач - Развитие грамматических навыков говорения: рассказ о летних каникулах в Perfektи Präteritum - Развитие навыков чтения и аудирования | |||||
| 22 | У Сабины и Свена новое расписание уроков | Вводно-обучающий урок | - Формирование лексических навыков говорения - Формирование грамматических навыков: образование порядковых числительных - Развитие навыков чтения и аудирования - Развитие навыков диалогической речи | |||||
| 23 | А какие любимые предметы у наших друзей? | Комбинированный урок | - Совершенствование лексических навыков: активизация ЛЕ, расширение словарного запаса по теме - Развитие навыков аудирования - Развитие навыков устной речи - Развитие навыков письменной речи | |||||
| 24 | Мои любимые школьные предметы. Времена года -Осень. | Комбинированный урок | - Контроль навыков аудирования - Развитие навыков устной речи
| |||||
| 25 | Немецкие друзья готовятся к Рождеству. Зимние забавы. | Обучающий урок | - Формирование лексических навыков чтения и говорения - Развитие навыков чтения и аудирования - Совершенствование грамматических навыков говорения: Perfektслабых глаголов - Развитие навыков письменной речи
| |||||
| 26
| Мы играем, поем и готовимся к Новому Году и Рождеству.
| Комбинированный урок | - Развитие навыков чтения и аудирования | |||||
|
27 | Мы играем и поём. Новогодние костюмы. | Урок развития навыков диалогической и монологической речи | - Контроль навыков говорения - Актуализация лексики по под темам «Зима», «Одежда» - Искать незнакомые слова в двуязычном словаре учебника. - Воспринимать на слух и понимать текст новой песенки “Weihnacht ist da!” Читать текст песни и петь её | |||||
| 28
| Рождество пришло! | Комбинированный урок | - Воспроизводить наизусть рифмованный и песенный материал. - Воспринимать на слух и понимать небольшой по объёму диалог
| |||||
| 29
| Расписание уроков – домашнее чтение
| Комбинированный урок | - Контроль навыков чтения - Совершенствование произносительных навыков и техники чтения - Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания прочитанного | |||||
| 30
| Что бы вы еще хотели повторить? | Урок повторения и обобщения |
| |||||
|
31 | Контрольная работа № 2 по теме « Что нового в школе» | Урок контроля | - Контроль лексико-грамматических навыков и письменной речи | |||||
| 32
| Что бы вы ещё хотели повторить? Работа над ошибками. | Урок коррекции и обобщения | - Анализ контрольных работ; - Повторение и систематизация изученного лексического и грамматического материала | |||||
| 33 | Как встречают Рождество и Новый год в Германии? А у нас?
| Комбинированный урок (страноведение) | - Воспринимать на слух и понимать текст с основным пониманием содержания;
| |||||
| Теме № 4: У меня дома… что там? | ||||||||
| 34 | Сабина живёт в уютном доме.
| Урок изучения нового материала | - Формирование лексических навыков чтения и говорения: - Развитие навыков чтения и аудирования - Развитие навыков говорения: учить расспрашивать о том, кто где живёт - Формирование грамматических навыков: знакомство с элементами словообразования
| |||||
| 35 | Мой дом – какой он? | Комбинированный урок | ||||||
| 36
| А где живут Кевин и Свен? | Комбинированный урок | Совершенствование произносительных навыков и техники чтения - Совершенствование лексических навыков: активизация ЛЕ, расширение словарного запаса по теме - Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного - Развитие навыков говорения
| |||||
| 37 | В квартире. Где что стоит? Закрепление. | Комбинированный урок | - Формирование лексических навыков: употребление в речи новой лексики по теме «InderWohnung» - Развитие навыков чтения и аудирования - Формирование грамматических навыков чтения и говорения: употребление существительных в Dativпосле предлогов in, auf, , vor
| |||||
| 38 | Мы обставляем квартиру новыми вещами. | Комбинированный урок | ||||||
| 39
| Сабина рисует свою детскую комнату | Комбинированный урок | - Развитие лексичеких навыков: тренировка в употреблении новой лексики в речи - Развитие навыков чтения и аудирования: прослушивание и чтение диалога - Развитие навыков говорения
| |||||
| 40
| Марлиз в гостях у Сандры | Комбинированный урок | - Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного - Формирование грамматических навыков чтения и говорения: употребление отрицательного местоимения “kein” перед существительными - Развитие навыков диалогической речи
| |||||
| 41 | Кукольный дом Сандры. | Комбинированный урок | ||||||
| 42 | Что бы вы еще хотели повторить? Сценка «В гостях».
| Урок повторения и закрепления | - Систематизация лексики по теме «MeinZuhause» - Развитие навыков аудирования - Развитие навыков письменной речи - Развитие навыков и умений устной речи - Повторение и систематизация изученного лексического и грамматического материала | |||||
| 43 | Контрольная работа №3 по теме: « У меня дома. Что там?» | Урок контроля |
| |||||
| 44 | Что бы вы еще хотели повторить? Работа над ошибками | Урок коррекции и повторения | - Автоматизация употребления лексики в речи: использовать новую лексику для решения коммуникативных задач - Развитие навыков монологической речи
| |||||
| Тема № 5: Свободное время. Что мы делаем? | ||||||||
| 45 | Что делают наши друзья в выходные дни? А что мы можем делать на выходных? | Комбинированный урок | - Совершенствование произносительных навыков - Формирование лексических навыков говорения: тренировка употребления новой лексики в знакомых речевых образцах - Развитие навыков аудирования - Совершенствование грамматических навыков: активизация употребления винительного падежа существительных
| |||||
| 46 | А как проводят выходные дни домашние животные? | Урок обучения устной речи | - Систематизация лексики по теме «DasWochenende» - Развитие навыков чтения и аудирования с извлечением определённой информации - Развитие навыков говорения - Формирование лексических навыков по теме «Tiere» | |||||
| 47
| Что делает на выходных семья Свена? | Вводно-обучающий урок | - Формирование лексических навыков по теме «Tiere» - Формирование грамматических навыков чтения и говорения: падежи немецкого языка и падежные вопросы, склонение имён существительных - Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного Контроль навыков чтения | |||||
| 48 | Мы идём в Зоопарк. | Комбинированный урок | ||||||
| 49 | Что наши немецкие друзья делают в свободное время? | Грамматико-обучающий практикум.
| - Совершенствование лексических навыков: активизация ЛЕ, расширение словарного запаса по теме - Совершенствование грамматических навыков: склонение имён существительных - Развитие навыков чтения и аудирования - Развитие навыков и умений устной речи Контроль навыков говорения | |||||
| 50 | Как я провожу своё свободное время? | Комбинированный
| ||||||
| 51 | Пикси охотно рисует животных. | Развитие устной речи | - Развитие грамматических навыков: склонение имён существительных - Развитие лексических навыков по теме «Животные», «Части тела»
| |||||
| 52 | Повторение по теме «Что мы делаем в свободное время?» | Урок повторения и закрепления | - Повторение и систематизация изученного лексического и грамматического материала - Развитие навыков аудирования | |||||
| 53 | Контрольная работа № 4 по теме: «Что мы делаем в свободное время?» | Урок контроля | Контроль навыков письменной речи | |||||
| 54
| Что бы вы ещё хотели повторить? Работа над ошибками. | Урок коррекции | - Автоматизация употребления лексики в речи: использовать новую лексику для решения коммуникативных задач - Развитие навыков монологической речи | |||||
|
|
|
|
| |||||
| 55 | Выходные в немецкой семье. Домашнее чтение. | Комбинированный урок | - Совершенствование произносительных навыков и техники чтения - Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания прочитанного
| |||||
| Тема № 6: Скоро наступят большие каникулы. | ||||||||
|
56 | Какая погода весной? | Обучающий урок
| - Формирование лексических навыков по теме «Внешность» - Актуализация лексических навыков по теме «Погода весной» - Развитие навыков диалогической речи | |||||
|
57 | Погода в апреле очень переменчива | Урок обучения устной речи |
- Совершенствование лексических навыков: систематизация лексики по теме - Развитие навыков чтения и аудирования - Развитие навыков говорения - Совершенствование грамматических навыков: модальные глаголы | |||||
| 58 | Какие праздники отмечают весной? | Вводно-обучающий урок | - Формирование лексических навыков говорения - Развитие навыков навыков и умений устной речи - Развитие навыков чтения с полным пониманием прочитанного | |||||
|
59 | Весенние праздники и их особенности. | Комбинированный урок |
- Развитие навыков чтения и аудирования - Развитие навыков монологической речи - Развитие навыков письменной речи: умение писать поздравление с праздником | |||||
| 60 | Мы готовимся к нашему классному празднику. | Комбинированный урок | - Развитие навыков чтения и аудирования - Развитие навыков монологической речи - Развитие навыков письменной речи: умение писать поздравление с праздником | |||||
| 61 | Что мы делаем на праздниках? | Комбинированный урок | ||||||
| 62 | Мы играем и поем. Что бы вы еще хотели повторить? Подготовка к итоговой контрольной работе. | Урок обобщения и систематизации полученных знаний
| - Развитие навыков говорения - Развитие навыков аудирования - Повторение и систематизация изученного лексического и грамматического материала | |||||
| 63 | Итоговая контрольная работа за курс 4 класса. | Урок контроля |
| |||||
| 64 | Работа над ошибками. Что мы ещё хотим повторить? | Коррекционный урок. Урок повторения | - Автоматизация употребления лексики в речи: использовать новую лексику для решения коммуникативных задач - Развитие навыков монологической речи | |||||
| 65 | Урок чтения: немецкие сказки. | Урок развития навыка чтения
| - Совершенствование произносительных навыков и техники чтения - Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания прочитанного | |||||
| 66 | Страноведение: Праздники в России и Германии. | Информационно-познавательный урок. | - Развитие навыков говорения - Развитие навыков аудирования
| |||||
УПЛОТНЕНИЕ МАТЕРИАЛА В СВЯЗИ С НАЛИЧИЕМ ПРАЗДНИЧНЫХ ДНЕЙ
В соответствии с годовым календарным графиком расписания уроков на 2016-17 учебный год на изучение немецкого языка в 4 классе выделено 2 часа в неделю – 68 часов в год.
В связи с наличием праздничных дней в календарно-тематическом планировании происходит уплотнение материала до 66 часов в год:
| Тема урока по плану | Кол. час. по плану | Дата по плану | № урока | Тема урока по факту | Кол-во часов по факту | Дата по факту |
| Что делают наши друзья в выходные дни? | 1 | 23.02 | 45. | Что делают наши друзья в выходные дни? А что мы можем делать на выходных? | 1 | 28.02 |
| А что мы можем делать на выходных? | 1 | 28.02 | ||||
| Мы играем и поем. | 1 | 04.05 | 62. | Мы играем и поем. Что бы вы еще хотели повторить? Подготовка к итоговой контрольной работе. | 1 | 04.05 |
| Что бы вы еще хотели повторить? Подготовка к итоговой контрольной работе. | 1 | 09.05 |
III. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| № | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения урока | |
| план | факт | |||
| Тема № 1: Мы уже много знаем и умеем. Повторение. | ||||
| 1 | Что мы можем рассказать о наших друзьях? | 1 | 1.09 |
|
| 2 | Что мы можем рассказать о нас самих?
| 1 | 06.09 |
|
| 3 | Что мы можем рассказать о начале учебного года у нас? | 1 | 08.09 |
|
| 4 | Что мы можем рассказать о начале учебного года в Германии? | 1 | 13.09 |
|
| 5 | Что бы вы еще хотели повторить?
| 1 | 15.09 |
|
| 6 | Чтение доставляет удовольствие.
| 1 | 20.09 |
|
| Тема № 2: Как было летом? | ||||
| 7 | Что обычно делают наши немецкие друзья на летних каникулах? | 1 | 22.09 |
|
| 8 | Каникулы Сабины у бабушки в деревне.
| 1 | 27.09 |
|
| 9 | Здесь летнее письмо
| 1 | 29.09 |
|
| 10 | Есть ли летние каникулы у животных?
| 1 | 04.10 |
|
| 11 | Какая погода была летом?
| 1 | 06.10 |
|
| 12 | Какая погода была летом?
| 1 | 11.10 |
|
| 13 | У многих детей летом дни рождения?
| 1 | 13.10 |
|
| 14 | А как обстоят дела с подготовкой ко Дню Рождения? | 1 | 18.10 |
|
| 15-16 | Мы играем и поем. Цветы. Овощи и фрукты. | 2 | 20.10 25.10 |
|
| 17 | Что бы вы еще хотели повторить?
| 1 | 27.10 |
|
| 18 | Контрольная работа по теме: «Как было летом?» | 1 | 01.11 |
|
| 19 | Что бы вы еще хотели повторить? Работа над ошибками. | 1 | 03.11 |
|
| Тема № 3: А что нового в школе? | ||||
| 20 | У наших немецких друзей новый кабинет
| 1 | 15.11 |
|
| 21 | Что же мы делаем в классе? | 1 | 17.11 |
|
| 22 | У Сабины и Свена новое расписание уроков | 1 | 22.11 |
|
| 23 | А какие любимые предметы у наших друзей? | 1 | 24.11 |
|
| 24 | Мои любимые школьные предметы. Времена года - Осень. | 1 | 29.11 |
|
| 25 | Немецкие друзья готовятся к Рождеству. Зимние забавы. | 1 | 01.12 |
|
| 26 | Мы играем, поем и готовимся к Новому Году и Рождеству. | 1 | 06.12 |
|
| 27 | Мы играем и поём. Новогодние костюмы.
| 1 | 08.12 |
|
| 28 | Рождество пришло!
| 1 | 13.12 |
|
| 29 | Расписание уроков – домашнее чтение
| 1 | 15.12 |
|
| 30 | Что бы вы еще хотели повторить?
| 1 | 20.12 |
|
| 31 | Контрольная работа № 2 по теме « Что нового в школе» | 1 | 22.12 |
|
| 32 | Что бы вы ещё хотели повторить? Работа над ошибками. | 1 | 27.12 |
|
| 33 | Как встречают Рождество и Новый год в Германии? А у нас? | 1 | 29.12 |
|
| Теме № 4: У меня дома… что там? | ||||
| 34 | Сабина живёт в уютном доме.
| 1 | 17.01 |
|
| 35 | Мой дом – какой он?
| 1 | 19.01 |
|
| 36 | А где живут Кевин и Свен?
| 1 | 24.01 |
|
| 37 | В квартире. Где что стоит? Закрепление. | 1 | 26.01 |
|
| 38 | Мы обставляем квартиру новыми вещами. | 1 | 31.01 |
|
| 39 | Сабина рисует свою детскую комнату
| 1 | 02.02 |
|
| 40 | Марлиз в гостях у Сандры
| 1 | 07.02 |
|
| 41 | Кукольный дом Сандры.
| 1 | 09.02 |
|
| 42 | Что бы вы еще хотели повторить? Сценка «В гостях». | 1 | 14.02 |
|
| 43 | Контрольная работа №3 по теме: « У меня дома. Что там?» | 1 | 16.02 |
|
| 44 | Что бы вы еще хотели повторить? Работа над ошибками | 1 | 21.02 |
|
| Тема № 5: Свободное время. Что мы делаем? | ||||
| 45 | Что делают наши друзья в выходные дни? А что мы можем делать на выходных? | 1 | 28.02 |
|
| 46 | А как проводят выходные дни домашние животные?
| 1 | 02.03 |
|
| 47 | Что делает на выходных семья Свена? | 1 | 07.03 |
|
| 48 | Мы идём в Зоопарк. | 1 | 09.03 |
|
| 49 | Что наши немецкие друзья делают в свободное время? | 1 | 14.03 |
|
| 50 | Как я провожу своё свободное время?
| 1 | 16.03 |
|
| 51 | Пикси охотно рисует животных.
| 1 | 21.03 |
|
| 52 | Повторение по теме « Что мы делаем в свободное время?” | 1 | 23.03 |
|
| 53 | Контрольная работа № 4 по теме: «Что мы делаем в свободное время?» | 1 | 04.04 |
|
| 54 | Что бы вы ещё хотели повторить? Работа над ошибками. | 1 | 06.04 |
|
| 55 | Выходные в немецкой семье. Домашнее чтение. | 1 | 11.04 |
|
| Тема № 6: Скоро наступят большие каникулы. | ||||
| 56 | Какая погода весной?
| 1 | 13.04 |
|
| 57 | Погода в апреле очень переменчива
| 1 | 18.04 |
|
| 58 | Какие праздники отмечают весной?
| 1 | 20.04 |
|
| 59
| Весенние праздники и их особенности. | 1 | 25.04 |
|
| 60 | Мы готовимся к нашему классному празднику. | 1 | 27.04 |
|
| 61 | Что мы делаем на праздниках?
| 1 | 02.05 |
|
| 62 | Мы играем и поем. Что бы вы еще хотели повторить? Подготовка к итоговой контрольной работе. | 1 | 04.05 |
|
| 63 | Итоговая контрольная работа за курс 4 класса. | 1 | 11.05 |
|
| 64 | Работа над ошибками. Что мы ещё хотим повторить? | 1 | 16.05 |
|
| 65 | Урок чтения: немецкие сказки.
| 1 | 18.05 |
|
| 66 | Страноведение: Праздники в России и Германии. | 1 | 23.05 |
|
Рабочая программа по немецкому языку 4 класс (64.91 KB)
0
322
53
Нравится
0
