Роль семьи и школы в успешной социализации учащихся

Цель: 

Формирование навыков школьников в работе с портфолио как инструменту самооценки личных достижений, образовательных и профессиональных перспектив.

Задачи:

 - показать ценность и значимость портфолио в современном образовательном процессе и индивидуальном карьерном росте

 - обучить учащимися технологии работы с портфолио в соответствии с поставленной целью: отбирать документы, систематизировать и оценивать их, а также публично презентовать.

 - привлечь внимание родителей к раскрытию личности каждого ребенка и формированию его Я - концепции.

Форма проведения: круглый стол

Оборудование: Мультимедиапроектор, компьютер, магнитофон, кассеты с записями музыки для релаксации; результаты анкетирования «Я и моя семья», памятки для родителей и учеников, творческие сочинения учащихся о своей семье, вырезки из газеты «Гайская новь», таблица достижений учащихся в урочной и внеурочной деятельности,

Организация пространства:

1. Встреча проходит в классном кабинете. .

2. Учащиеся сидят в творческих группах, на заднем плане столы расставлены полукругом за которыми расположились родители. Классный руководитель вместе с учениками - помощниками является ведущим (см. видеоролик).

3. На столах для родителей и учеников памятки.

4. До начала собрания, пока родители собираются, тихо играет спокойная музыка.

5. Родители /законные представители/ рассаживаются за столами произвольно.

 Подготовительная работа к собранию:

 - творческие сочинения учащихся о своей семье;

 - подготовка бланков анкет;

 - результаты анкетирования «Я и моя семья»;

 - стихи поэтов и собственного сочинения о маме;

 - подготовка и рассылка приглашений на собрание для родителей;

 - учитель и учащиеся отслеживали и составляли таблицу достижений за год

(см. приложение 4);

 - расстановка мебели в кабинете;

 - презентации учащихся по группам и публичная защита ученика - консультанта;

 - алгоритм самоанализа по итогам года (см. приложение 1);

 - подготовка грамот и памятных подарков для учащихся родительским комитетом.

Ход собрания

I. Вступительное слово ведущего:

Уважаемые, родители! Сегодня Ваши дети, ученики 7 «В» класса под руководством классного руководителя Козловой Е. В. решили провести совместную встречу детей и родителей.

 Цель этой встречи: лучше узнать друг друга, взглянуть на ребенка как на целостную личность, стремящуюся реализовать свою уникальность, или говоря наукоемким языком, субъективность, индивидуальность; поддерживать и поощрять высокую учебную мотивацию школьников.

 Уважаемые, родители, несомненно у Вас есть неотложные дела, заботы, оставьте их за дверью этого класса и постарайтесь отдохнуть.

2 - ведущий: Дети - это чудо света,

  Я увидел это сам

  И причислил чудо это

  К самым чудным чудесам.

  Мы пред будущим в ответе:

  Наша радость боль и грусть,

 Наше будущее - дети…

 Трудно с ними - ну и пусть.

 В наших детях, наша сила,

 Внеземных миров огни.

 Лишь бы будущее было

 Столь же светлым, как они.

II. Анализ анкеты по теме: «Моя семья».

 1 - ведущий:

 Готовясь к сегодняшней встрече, мы провели анкету. Результаты анкеты показали нам, что вы большинство счастливы в своих семьях, что родители у Вас добрые, вы им доверяете свои тайны. В анкете вы, называете свои отрицательные черты: лень, грубость несдержанность, упрямство, обидчивость, вспыльчивость. Не забываете говорить, что огорчаете своих родителей плохими оценками и поведением. Хорошо, что вы сами осознаете свои ошибки и просите прощения.

 Читаешь анкеты и находишь строчки: «если сделаю сам», в них проявляется забота о родителях, ваше прилежное отношение к учебной деятельности радуют ваших близких. Приятно читать: «Я хочу, чтобы моя семья осталась такой, какая она есть. Я считаю, что моя семья самая лучшая, я ее люблю». Есть и другие мнения: «Я мечтаю о хорошей семье. Чтобы в нашей семье никто не ругался по мелочам». Конечно, после таких признаний, есть над чем задуматься (вопросы анкеты см. приложение 3)

III. Сочинение учащихся по теме: «Я - счастливый ребенок».

 1 - ведущий:

 Наш сегодняшний мир - не мир покоя и счастья, а мир противоречий и отчаяния. Люди чувствуют отчужденность друг от друга. У нас с вами есть семья, родительский дом, где нас ждут, помнят и простят. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению. Давайте послушаем творческие сочинения на тему «Я - счастливый ребенок». Мы узнаем, что думают наши дети о своих семьях. Вам задание: Прослушайте сочинение и определите, уважаемые родители, о чьей семье идет речь (прочитываем 4 - 5 сочинений).

IV. Поэтическая страничка.

  2 - ведущий:

С единым телом я сравню семья

Отец - глава, а руки - сыновья.

И в теле - мать, она как сердце,

И от нее зависит вся семья.

Много стихов написано о родителях, семье, но особенно о маме. Некоторые из вас тоже пытаются выразить свои чувства стихами. Учащиеся читают стихи.

Андрей Дементьев «Руки мамы»

 Руки мамы…

Люблю их с детства

Где б дорога моя ни шла -

Никуда мне от них не деться,

От душистого их тепла

Руки мамы…

В морщинках, в родинках

Сколько вынесли, вы любя…

С этих рук я увидел Родину,

Так похожую на, тебя,

Мама…

Расул Гамзатов « Не надо мне лекарств и докторов».

Весь материал - смотрите архив.