Классный час с презентацией "Выбор профессии"

Классный час «Выбор профессии»

Цель: Активизация процесса формирования психологической готовности подростков к профессиональному самоопределению.

Ход занятия:

1. Приветствие

2. Информационный блок

Нашу встречу, я хочу начать с вопроса к вам. Что мы можем выбирать в нашей жизни, а что не можем?

Итак, в мире есть очень мало вещей, которые мы не можем выбирать. К ним относятся историческая эпоха, в которой мы живем, наши родители, события раннего детства. Все остальное в жизни в той или иной мере зависит от нашего выбора.

И одним из наиболее ответственных, определяющих нашу судьбу выборов является выбор профессии. И есть смысл отнестись к этому выбору как можно более серьезно. Конечно, вы скажете, профессию можно поменять. Однако такой шаг сделать непросто в виду определенных причин. Если же изначально выбор был неслучайным, обдуманным, то и исправлять ничего не придется. Но к такому выбору нужно соответствующим образом готовиться.

Начнем мы немного с теории. Что же такое профессия? (слайд 2)

Профессия – (от лат. «profiteer» - объявляю своим делом) род трудовой деятельности, требующий особой подготовки и обычно являющийся источником существования.

Нередко наряду с понятия «профессия» как синонимичное используется понятие «специальность», которое определяется как род занятий в рамках одной профессии.

В самом широком смысле профессии — это исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально важные качества.

А скажите, пожалуйста, сколько всего профессий существует? В разные времена количество профессий значительно менялось. Поэтому нельзя назвать определенную цифру. Одни профессии исчезают, другие появляются.

Как же разобраться в этом многообразии, как найти именно свою профессию? В настоящее время принято пользоваться классификацией профессий, разработанной Е.А.Климовым. (слайд 3)

Профессии распределены на 5 типов. Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности. Предметом труда могут быть другие люди, техника, информация, художественные произведения или природа. (слайд 4,5,6,7,8)

1. Диагностика (ДДО)

Для определения к какому типу профессии относитесь вы, проведем Дифференциально диагностический опросник (ДДО; Е.А.Климов). (слайд 9)

1. Заключение

Выбор профессии

Разработала

педагог- психолог

МОУ ДХСОШ

Макарова Н.В.

• Профессия – (от лат. «profiteer» - объявляю своим делом) - вид трудовой деятельности , требующий специальных знаний, умений и навыков, приобретаемых в результате специальной подготовки, опыта работы (врач, журналист, учитель…)
• Специальность – более узкая область приложения духовных и физических сил человека в рамках одной профессии (врач стоматолог, учитель истории…)
• Должность – место, занимаемое человеком в структуре конкретного учреждения, предприятия, соответствующим уровню его подготовки и кругу выполняемых обязанностей ( директор школы, заведующий отделением…)

Типология профессий ( разработана Е.А. Климовым)

Тип профессии определяется предметом труда, с которым взаимодействует человек.

Выделяют пять основных типов профессий :

• человек – техника человек – человек человек – природа человек – знаковая система человек – художественный образ
• человек – техника
• человек – человек
• человек – природа
• человек – знаковая система
• человек – художественный образ

Человек - техника

Включает в себя обслуживание техники, ремонт, установку, наладку, управление, производство и обработку металлических и неметаллических изделий, механическую сборку, монтаж и т. д. (слесарь, токарь, шофер, инженер, водитель, электрик, радиотехник).

Человек - человек

Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучение, информирование, бытовое, трудовое и медицинское обслуживание людей (продавец, библиотекарь, журналист, врач, учитель, воспитатель, официант, администратор)

Человек - природа

К этому типу относятся профессии, связанные с объектами живой и неживой природы (фермер, лесник, биолог, садовник, зоотехник, агроном, геолог, пчеловод)

Человек – знаковая система

Объединяет людей, объектом труда которых является устная и письменная речь, цифры, химические и физические знаки, символы, ноты, схемы, карты, графики и т.п. (программист, машинистка, чертежник, оператор ЭВМ, экономист, бухгалтер, печатник).

Человек – художественный образ

Включает занятия, связанные с различными видами искусства – прикладного, изобразительного, музыкального, литературного, театрального (артист, писатель, гравер, архитектор, фотограф, музыкант, модельер, дизайнер)

Диффиренциально-диагностический опросник

Ключ к тесту

• Человек-природа - 1а, 3б, 6а, 10а, 11а, 13б, 16а, 20а
• Человек-техника - 1б, 4а, 7б, 9а, 11б, 14а, 17б, 19а
• Человек-человек - 2а, 4б, 6б, 8а, 12а, 14б, 16б, 18а
• Человек-знаковая система - 2б, 5а, 9б, 10б, 12б,15а, 19б, 20б
• Человек-художественный образ - 3а, 5б, 7а, 8б, 13а, 15б, 17а, 18б

За каждое совпадение с ключом начисляется один балл.