Урок истории "Ханство Абылая"

Этапы урока

Деят-ть учителя

Деятельность уч-ся

1

Орг. мотив. этап

1. Приветствие.

2. Создание коллаборативной среды.

Разминка: давайте встанем в круг и проведем разминку. Внимательно слушайте мои слова и если вы с ними согласны, то выполняйте определенные действия.
1. Если вы на урок пришли за добычей знаний, то помашите правой рукой.

1. Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.

2. Если вы уверены в своих силах, топните ногой.

3. Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, независимо от их национальной и социальной принадлежности, сделайте шаг назад.

4. Если вас волнует судьба вашей страны, хлопните в ладоши.

5. Если вы считаете себя патриотами, поднимите обе руки вверх.

6. Если вы верите в то, что ваша страна займет достойное место в мире, протяните обе руки вперед.

7. Если вы верите, что будущее страны зависит от вас, возьмитесь за руки.

А теперь можете пройти на свои места.

3. Выход на новую тему: Показ слайда 1.

Ребята, решите ребус, и вы узнаете, какой исторической личности мы посвятим сегодняшний урок.

Сформулируйте тему и цель урока

4. «Актуализация знаний»

- Предлагаю вам подумать и записать на стикерах, все, что вам известно об исторической личности Абылае . В результате оформим «дерево знаний».

- ребята, откуда вам все это известно?

Ребята, перед вами лежат листочки разных цветов, возьмите их в руки и посмотрите, в роли кого вы будете выступать.

Организация групп по цветам.

Зеленый цвет «политики»

Синий цв. – « дипломаты»

Желтый цв. – «полководцы»

Оранжевый цв. – «аналитики»

18 уч-ся:4 группы по 4 чел.

Распределите роли (супервайзер, секртарь, тайм-кипер, спикер) и время на изучение новой темы (15 мин.) - знакомство с содержанием ресурса, обсуждение в группе, оформление флипчарта, подготовка спикера к защите постера.

Раздача карточек по группам.

Выполняют дружно упражнение

Решение кроссворда, выход на новую тему.

Формулирую тему и цель урока.

Работа над понятием «экологические проблемы»

2 мин.

2

Операционный этап

Организация работы уч-ся в группах

Учитель корректирует, направляет, наблюдает за отдельными учащимися

ФО Стратегия «Измерение температуры»:

- На какой вопрос вы пытаетесь ответить?

- Как это можно рассмотреть с точки зрения…

- Что вы делаете? Как вы это делаете?

1. Работа уч-ся в группе. (15 мин.)

2. Защита постеров (регламент 2 мин, 6 мин).

3. Рефлексия

КМ Синквейн:

Абылай

Целеустремленный, преданный

Правит, защищает, любит

Сумел восстановить территориальную целостность

Дипломат

Обратная связь: Достигли мы поставленной цели?

- Каким образом?

- Что для вас было наиболее трудным, непонятным сегодня?

- Где вам пригодятся знания по данной теме?

Домашнее задание:

1. Заполнить табл. «Хронология событий»

2. Выписать в тетрадь: заслуги Абылая хана.

Написание синквейна (5 мин.)

Подводят итоги своей деятельности

Записывают задание в дневниках.