Психологическое занятие для родителей младших классов

Цель:

Познакомить родителей путем вовлечения их в атмосферу игры и нацелить на сотрудничество с психологом и учителем.

Задачи:

- выяснение запросов и трудностей в воспитании детей:

- информирование об особенностях возраста

- создание клуба для родителей.

Ход занятия.

I этап . Разминка.

I. Представление. Назвать Имя - по кругу. Хлопки по кругу с повторением Назвать Имя, любимое блюдо и любимое занятие с по кругу с повторением предыдущих)

II этап. Основное содержание занятия.

2. Стихотворение:

Дождик, дождик, кап да. кап. Ты не капал бы на пап.

Ты не капал бы на мам

Приходил бы лучше к нам,

Папам сыро, мамам грязно!

Нам свободно и прекрасно!

Вопрос: Почему дети любят дождь, а взрослые нет? Обсуждение.

3. Сравнение ответов родителей с предварительно проведенной диагностики

- Поднимите руки те, кто любит;

1) Знакомиться

2) Мороженое

3) шоколад

4) Арбуз

5) Пельмени

6) Лягушек

7) Смотреть телевизор (у детей-слушать маму, папу)

8) лук в супе

9) Кашу

10) Ходить б гости

11) Плакать

12) Подарки

13) Слушать своих детей

Вопрос: нужно ли спорить о вкусах и ссориться, доказывая, что что-то лучше… Анализ детских высказываний

4. Игра "Архитектор и строитель".

- Строитель с завязанными глазами под руководством архитектора, которому запрещены какие-либо действия руками, должен расставить в определенном Порядке кубики (картинки) на большой карте. (Можно взять вкладыши Монтессори.

Вопрос: Как часто мы указываем ребенку, что надо сделать, а он нас не понимает? Обсуждение, Как научить ребенка нас слушать и слышать? Разговор об особенностях возраста данных детей, 

5. Контрольная для родителем.

"Каким я хочу видеть своего ребенка на выходе из школы?" 

Из бумаги родители совместно с психологом делают из бумаги мальчика или девочку. отрывая бумагу руками. Затем называются качества детей и постепенно сворачивается Фигурка. Разворачивая "уже выпускника" получается помятая фигурка.

Вопрос: Таким ли мы хотели видеть выпускника? От кого зависит, каким 6удет ребенок в будущем?

Беседа о сотрудничестве школы и семьи в воспитании детей.

Обсуждение по вопросу о необходимости психологических знаний.

Создание клуба.

III этап. Релаксация.

Психологическое занятие  для родителей младших классов

ЦЕЛЬ: Познакомить родителей путем вовлечения их в атмосферу игры и нацелить на сотрудничество с психологом и учителем, 
ЗАДАЧИ:

- выяснение запросов и трудностей в воспитании детей: 
-  информирование об особенностях возраста 
создание клуба для родителей.
МАТЕРИАЛЫ: мягкий мячик, кукла, бумага Формата А-4, кубики,
СОДЕРЖАНИЕ    
1  ЭТАП . РАЗМИНКА. 
I, Представление, Назвать Имя - по кругу. Хлопки по кругу с повторением Назвать Имя, любимое блюдо и любимое занятие с по кругу с повторением предыдущих) 
II ЭТАП, ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ 
2.  Стихотворение: 
Дождик, дождик, кап да. кап. Ты не капал бы на пап. 
Ты не капал бы на мам 
Приходил бы лучше к нам,
Папам сыро, мамам грязно!
Нам свободно и прекрасно!
ВОПРОС: Почему дети любят дождь , а взрослые нет? Обсуждение. 
3, Сравнение ответов родителей          с предварительно проведенной диагностики 
- Поднимите руки те,   кто любит; 
1) Знакомиться 8)       лук в супе 
2) Мороженое  9)       Кашу 
3) шоколад                 10)        Ходить б гости 
4) Арбуз                      11)      Плакать 
5) Пельмени               12)        Подарки 
6) Лягушек                 13)        Слушать своих детей 
7) Смотреть телевизор       (у детей-слушать маму, папу) 
ВОПРОС: нужно ли спорить о вкусах и ссориться, доказывая, что что-то лучше… Анализ детских высказываний 
4. ИГРА "АРХИТЕКТОР И СТРОИТЕЛЬ", 
- Строитель с завязанными глазами под руководством архитектора, которому запрещены какие-либо действия руками, должен расставить в определенном Порядке кубики (картинки) на большой карте. (Можно взять вкладыши Монтессори. 
ВОПРОС: Как часто мы указываем ребенку, что надо сделать, а он нас не понимает? Обсуждение, Как научить ребенка нас слушать и слышать? Разговор об особенностях возраста данных детей, 
5. КОНТРОЛЬНАЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕМ 
"Каким я хочу видеть своего ребенка на выходе из школы?" 
Из бумаги родители совместно с психологом делают из бумаги мальчика или девочку. отрывая бумагу руками. Затем называются качества детей и постепенно сворачивается Фигурка .Разворачивая "уже выпускника" получается помятая фигурка.
ВОПРОС: Таким ли мы хотели видеть выпускника? От кого зависит , каким 6удет ребенок в будущем? 
Беседа о сотрудничестве школы и семьи в воспитании детей. 
Обсуждение по вопросу о необходимости психологических знаний. 
Создание клуба. 
III ЭТАП. РЕЛАКСАЦИЯ