Методический материал по информатике по теме "Роль родителей в обеспечении информационной безопасности школьника"

Компьютер в наше время стал для ребенка и «другом» и «помощником» и даже «воспитателем», «учителем». Всеобщая информатизация и доступный, высокоскоростной Интернет уравнял жителей больших городов и малых деревень. Между тем существует ряд аспектов при работе с компьютером, а в частности, с сетью Интернет, негативно влияющих на физическое, моральное, духовное здоровье подрастающего поколения, порождающих девиантное поведение у психически неустойчивых школьников, представляющих для детей угрозу.

Темпы информатизации оказались столь быстрыми, что и семья и школа оказались не готовы к угрозам нового типа, методы борьбы с которыми еще только разрабатываются.

Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29. 12. 2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию").

В прошлом информационное окружение ребенка довольно легко поддавалось родительскому регулированию и защите. Просматриваемые ребенком телевизионные каналы, читаемые им книги и журналы, даже круг его общения – все это относительно легко контролируется родителями. В школе, хорошей спортивной секции, детском лагере ребенок в безопасности – там плохому не научат, да и работают там, как правило, профессионалы. Таким образом, проблемы информационной безопасности в прошлом решалось легко и как бы сама собой. Мама в детстве запрещала общаться с незнакомыми людьми, гулять в компании «плохих сверстников», смотреть единственный в семье телевизор после 21:00 и т. д. И авторитет мамы и папы был очень высок.

Все поменялось, когда почти в каждый дом пришли компьютер и безлимитный интернет. Они принесли огромные возможности их пользователям. Их значение трудно переоценить. Но вместе с возможностями пришли радикальные перемены в информационное окружение ребенка. Давайте вдумаемся, что именно произошло. Ребенок, еще не умея фильтровать поступающую информацию, не имея еще устойчивых социальных моделей, получил доступ к социальным сетям, форумам, чатам, сайтам знакомств, онлайн играм, информационный сайтам и блогам самого разного качества и содержания. На него буквально хлынул огромный, мощный поток самой разной информации. Он стал с ней взаимодействовать, зачастую один на один. Ситуация особенно обострилась в последние годы – с распространением индивидуальных переносных вычислительных устройств, таких как планшетные компьютеры и смартфоны. Таким образом, доступ в интернет становится переносным и фактически не контролируемым.

Преодолеть нежелательное воздействие компьютера можно только совместными усилиями учителей, родителей и самих школьников. Наша задача сегодня – обеспечение безопасности детей, не способных иногда правильно оценить степень угрозы информации, которую они воспринимают или передают.

Какие же опасности ждут школьника в сети? Это:

1. Сайты порнографической направленности;

2. Сайты, разжигающие национальную рознь и расовое неприятие: экстремизм, национализм, фашизм.

3. Депрессивные молодежные течения. Ребенок может поверить, что шрамы – лучшее украшение, а суицид – всего лишь способ избавления от проблем.

4. Наркотики. Интернет пестрит новостями о "пользе” употребления марихуаны, рецептами и советами изготовления "зелья”.

5. Сайты знакомств. Виртуальное общение разрушает способность к общению реальному, "убивает” коммуникативные навыки подростка.

6. Секты. Виртуальный собеседник не схватит за руку, но ему вполне по силам "проникнуть в мысли” и повлиять на взгляды на мир.

Это далеко ни весь список угроз сети Интернет. Любой школьник может попасть на такие сайты случайно: кликнув по всплывшему баннеру или перейдя по ссылке. Есть дети, которые ищут подобную информацию специально, и естественно, находят. Кроме этого, появились психологические отклонения, такие как компьютерная и Интернет – зависимости, игромания (зависимость от компьютерных игр).

Чтобы преодолеть негативное воздействие сети Интернет на детей, в школе должна проводиться целенаправленная воспитательная работа, но достичь высоких результатов в воспитании невозможно без привлечения родителей. Очень часто родители не понимают и недооценивают угрозы, которым подвергается школьник, находящийся в сети Интернет. Некоторые из них считают, что ненормированное «сидение» ребенка в сети лучше, чем прогулки в сомнительных компаниях. Родители с ранних лет, обучая ребенка основам безопасности дома и на улице, как вести себя с незнакомыми людьми, что можно говорить, а что нет, между тем «выпуская» его в Интернет не представляют себе, что точно также нужно обучить его основам безопасности в сети.

Ситуация значительно ухудшается тем, что очень многие родители с компьютером «на вы» и по умению пользоваться персональным компьютером ребенок зачастую очень быстро обходит своих родителей. Таким образом, необходимо вести постоянную разъяснительную работу с родителями, т. к. они не всегда компетентны в вопросах информационной безопасности и без понимания родителями данной проблемы невозможно ее устранить.

Таким образом, возникает необходимость в разработке специальных занятий для родителей, включающих теоретические семинары и практические занятия по теме «Информационная безопасность школьника» во время проведения родительских собраний, заседаний семейного клуба. Возможны следующие формы работы с родителями:

· проведение инструктажей по доступу к образовательным ресурсам Интернет;

· разработка методического пособия «Интернет - ресурсы для образовательного процесса»;

· консультации специалистов по установке программ-фильтров на домашний компьютер;

· проведение лектория для родителей учащихся по режиму доступа детей к образовательным ресурсам;

· памятка родителям «Десять фактов, которые нужно сообщить детям ради безопасности в Интернет»

· памятка учащимся «О чем надо знать при работе в Интернет»

· памятка родителям по управлению безопасностью детей в Интернет.

Конечно, в каждой семье подход свой и отношения с детьми складываются по-разному. Что делать в том или ином конкретном случае – может решить только конкретный родитель. Мы дадим лишь общие рекомендации.

Ограничение доступа при помощи программ родительского контроля.

Функционал родительского контроля предлагается популярными антивирусами расширенных версий (Dr. Web Security Space, Kaspersky Internet Security) и сторонними программами. Родительский контроль позволяет настроить компьютер таким образом, чтобы определенный пользователь (ребенок) не имел доступа к тем или иным ресурсам в интернете, не мог запускать определенные приложения на компьютере (например, игры) или имел ограниченный по времени доступ.

Чем хорошо такое решение? Тем, что имея доступ к компьютеру, ребенок гарантированно ограждён от нежелательных сайтов и не потратит на игру целый день. Можно настроить список дозволенных ресурсов и запретить все остальные, можно запретить определенные и разрешить все остальные. Можно настроить доступ к игре только в определенное время. Настройки достаточно гибкие.

Чем плохо? Тем, что ребенок без проблем получит доступ к интересующим его ресурсам в гостях у друга. Тем, что любой родительский контроль можно обойти. Кстати, если ребенок успешно обходит контроль (обойти правильно настроенный родительский контроль – дело нетривиальное), может быть, у него талант, которое нужно направить в хорошее русло? Напри-мер, заинтересовать его программированием или изучением компьютерных сетей.

Еще одна проблема родительского контроля заключается в том, что ребенок рано или поздно столкнется с негативным контентом и будет к этому не подготовлен.

Блокировать или нет – решать вам. Есть контент, который уж точно нужно блокировать. Например, надоедливые рекламные баннеры на сайтах, которые ведут на порно-сайты. Это полезно и для взрослых, пользоваться интернетом без реклам намного удобнее и приятнее. И делается очень просто и бесплатно расширением для браузера AdBlock (инструкция в приложении). Точно нужно блокировать доступ к порно-сайтам (хотя их очень сложно заблокировать все, например, ВКонтакте наполнен порнофильмами), сайтам знакомств. Ничего кроме, вреда детям эти ресурсы не принесут.

Мы считаем, что родительский контроль – очень нужный инструмент для защиты детей младшего возраста. Для подростков этот метод явно недостаточен, если применять только его, он принесет больше вреда, чем пользы. Инструкции по настройке можно найти в приложении.

Поставить пользование компьютером под контроль.

Это совсем не обязательно прямой запрет. Многие рекомендуют ставить компьютер таким образом, чтобы он оставался на веду у родителей. В таком случаи, очень легко незаметно и тактично контролировать деятельность ребенка. На много проще, чем в случаи, когда у ребенка персональный компьютер стоит в его комнате. Также, беспокойство вызывает тот факт, что очень многие покупают детям современные навороченные смартфоны. Очень часто можно видеть, как ученики младших классов щеголяют модным гаджетом. В России, 45% школьников имеют доступ в интернет с мобильных телефонов. Совсем не понятно, зачем ребенку такие телефоны. Мало того, что это абсолютно неподконтрольный доступ к интернету, так еще отличное приманка для мелких грабителей, например, наркомана. Позвонить можно и на обычный сотовый телефон. Но если уж вы решили, что ваш ребенок должен пользоваться смартфоном, мы настоятельно рекомендуем настроить на нем родительский контроль.

Полную информацию смотрите в файле. 

МБОУ Боханская СОШ №2

«Роль родителей в обеспечении информационной безопасности школьника»

Выполнила: учитель физики

Ю.О. Сампетова

п.Бохан

2014

Компьютер в наше время стал для ребенка и «другом» и «помощником» и даже «воспитателем», «учителем». Всеобщая информатизация и доступный, высокоскоростной Интернет уравнял жителей больших городов и малых деревень. Между тем существует ряд аспектов при работе с компьютером, а в частности, с сетью Интернет, негативно влияющих на физическое, моральное, духовное здоровье подрастающего поколения, порождающих девиантное поведение у психически неустойчивых школьников, представляющих для детей угрозу.

Темпы информатизации оказались столь быстрыми, что и семья и школа оказались не готовы к угрозам нового типа, методы борьбы с которыми еще только разрабатываются.

Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию").

В прошлом информационное окружение ребенка довольно легко поддавалось родительскому регулированию и защите. Просматриваемые ребенком телевизионные каналы, читаемые им книги и журналы, даже круг его общения – все это относительно легко контролируется родителями. В школе, хорошей спортивной секции, детском лагере ребенок в безопасности – там плохому не научат, да и работают там, как правило, профессионалы. Таким образом, проблемы информационной безопасности в прошлом решалось легко и как бы сама собой. Мама в детстве запрещала общаться с незнакомыми людьми, гулять в компании «плохих сверстников», смотреть единственный в семье телевизор после 21:00 и т.д. И авторитет мамы и папы был очень высок.

Все поменялось, когда почти в каждый дом пришли компьютер и безлимитный интернет. Они принесли огромные возможности их пользователям. Их значение трудно переоценить. Но вместе с возможностями пришли радикальные перемены в информационное окружение ребенка. Давайте вдумаемся, что именно произошло. Ребенок, еще не умея фильтровать поступающую информацию, не имея еще устойчивых социальных моделей, получил доступ к социальным сетям, форумам, чатам, сайтам знакомств, онлайн играм, информационный сайтам и блогам самого разного качества и содержания. На него буквально хлынул огромный, мощный поток самой разной информации. Он стал с ней взаимодействовать, зачастую один на один. Ситуация особенно обострилась в последние годы – с распространением индивидуальных переносных вычислительных устройств, таких как планшетные компьютеры и смартфоны. Таким образом, доступ в интернет становится переносным и фактически не контролируемым. 

Преодолеть нежелательное воздействие компьютера можно только совместными усилиями учителей, родителей и самих школьников. Наша задача сегодня – обеспечение безопасности детей, не способных иногда правильно оценить степень угрозы информации, которую они воспринимают или передают.

Какие же опасности ждут школьника в сети? Это:

1. Сайты порнографической направленности;

2. Сайты, разжигающие национальную рознь и расовое неприятие: экстремизм, национализм, фашизм. 

3. Депрессивные молодежные течения. Ребенок может поверить, что шрамы – лучшее украшение, а суицид – всего лишь способ избавления от проблем.

4. Наркотики. Интернет пестрит новостями о "пользе” употребления марихуаны, рецептами и советами изготовления "зелья”.

5. Сайты знакомств. Виртуальное общение разрушает способность к общению реальному, "убивает” коммуникативные навыки подростка.

6. Секты. Виртуальный собеседник не схватит за руку, но ему вполне по силам "проникнуть в мысли” и повлиять на взгляды на мир.

Это далеко ни весь список угроз сети Интернет. Любой школьник может попасть на такие сайты случайно: кликнув по всплывшему баннеру или перейдя по ссылке. Есть дети, которые ищут подобную информацию специально, и естественно, находят. Кроме этого, появились психологические отклонения, такие как компьютерная и Интернет – зависимости, игромания (зависимость от компьютерных игр). 

Чтобы преодолеть негативное воздействие сети Интернет на детей, в школе должна проводиться целенаправленная воспитательная работа, но достичь высоких результатов в воспитании невозможно без привлечения родителей. Очень часто родители не понимают и недооценивают угрозы, которым подвергается школьник, находящийся в сети Интернет. Некоторые из них считают, что ненормированное «сидение» ребенка в сети лучше, чем прогулки в сомнительных компаниях. Родители с ранних лет, обучая ребенка основам безопасности дома и на улице, как вести себя с незнакомыми людьми, что можно говорить, а что нет, между тем «выпуская» его в Интернет не представляют себе, что точно также нужно обучить его основам безопасности в сети.

Ситуация значительно ухудшается тем, что очень многие родители с компьютером «на вы» и по умению пользоваться персональным компьютером ребенок зачастую очень быстро обходит своих родителей. Таким образом, необходимо вести постоянную разъяснительную работу с родителями, т.к. они не всегда компетентны в вопросах информационной безопасности и без понимания родителями данной проблемы невозможно ее устранить.

Таким образом, возникает необходимость в разработке специальных занятий для родителей, включающих теоретические семинары и практические занятия по теме «Информационная безопасность школьника» во время проведения родительских собраний, заседаний семейного клуба. Возможны следующие формы работы с родителями:

• проведение инструктажей по доступу к образовательным ресурсам Интернет;

• разработка методического пособия «Интернет - ресурсы для образовательного процесса»;

• консультации специалистов по установке программ-фильтров на домашний компьютер;

• проведение лектория для родителей учащихся по режиму доступа детей к образовательным ресурсам;

• памятка родителям «Десять фактов, которые нужно сообщить детям ради безопасности в Интернет»

• памятка учащимся «О чем надо знать при работе в Интернет»

• памятка родителям по управлению безопасностью детей в Интернет.

Конечно, в каждой семье подход свой и отношения с детьми складываются по-разному. Что делать в том или ином конкретном случае – может решить только конкретный родитель. Мы дадим лишь общие рекомендации.

Ограничение доступа при помощи программ родительского контроля.

Функционал родительского контроля предлагается популярными антивирусами расширенных версий (Dr. Web Security Space, Kaspersky Internet Security) и сторонними программами. Родительский контроль позволяет настроить компьютер таким образом, чтобы определенный пользователь (ребенок) не имел доступа к тем или иным ресурсам в интернете, не мог запускать определенные приложения на компьютере (например, игры) или имел ограниченный по времени доступ.

Чем хорошо такое решение? Тем, что имея доступ к компьютеру, ребенок гарантированно ограждён от нежелательных сайтов и не потратит на игру целый день. Можно настроить список дозволенных ресурсов и запретить все остальные, можно запретить определенные и разрешить все остальные. Можно настроить доступ к игре только в определенное время. Настройки достаточно гибкие.

Чем плохо? Тем, что ребенок без проблем получит доступ к интересующим его ресурсам в гостях у друга. Тем, что любой родительский контроль можно обойти. Кстати, если ребенок успешно обходит контроль (обойти правильно настроенный родительский контроль – дело нетривиальное), может быть, у него талант, которое нужно направить в хорошее русло? Напри-мер, заинтересовать его программированием или изучением компьютерных сетей.

Еще одна проблема родительского контроля заключается в том, что ребенок рано или поздно столкнется с негативным контентом и будет к этому не подготовлен.

Блокировать или нет – решать вам. Есть контент, который уж точно нужно блокировать. Например, надоедливые рекламные баннеры на сайтах, которые ведут на порно-сайты. Это полезно и для взрослых, пользоваться интернетом без реклам намного удобнее и приятнее. И делается очень просто и бесплатно расширением для браузера AdBlock (инструкция в приложении). Точно нужно блокировать доступ к порно-сайтам (хотя их очень сложно заблокировать все, например, ВКонтакте наполнен порнофильмами), сайтам знакомств. Ничего кроме, вреда детям эти ресурсы не принесут.

Мы считаем, что родительский контроль – очень нужный инструмент для защиты детей младшего возраста. Для подростков этот метод явно недостаточен, если применять только его, он принесет больше вреда, чем пользы. Инструкции по настройке можно найти в приложении.

Поставить пользование компьютером под контроль.

Это совсем не обязательно прямой запрет. Многие рекомендуют ставить компьютер таким образом, чтобы он оставался на веду у родителей. В таком случаи, очень легко незаметно и тактично контролировать деятельность ребенка. На много проще, чем в случаи, когда у ребенка персональный компьютер стоит в его комнате. Также, беспокойство вызывает тот факт, что очень многие покупают детям современные навороченные смартфоны. Очень часто можно видеть, как ученики младших классов щеголяют модным гаджетом. В России, 45% школьников имеют доступ в интернет с мобильных телефонов. Совсем не понятно, зачем ребенку такие телефоны. Мало того, что это абсолютно неподконтрольный доступ к интернету, так еще отличное приманка для мелких грабителей, например, наркомана. Позвонить можно и на обычный сотовый телефон. Но если уж вы решили, что ваш ребенок должен пользоваться смартфоном, мы настоятельно рекомендуем настроить на нем родительский контроль.

Направлять энергию ребенка в правильное русло.

Как в предыдущем разделе не однократно подчеркивалось, фактически все угрозы эксплуатируют естественные потребности ребенка и паразитируют на его неумении самостоятельно справляться с информационными потоками. Ситуация значительно усугубляется небывалым упадком культуры в России, а также отсутствием или слабостью механизмом социализации подрастающего поколения. Зачастую ребенку просто негде получать социальные навыки, кроме школы, неоткуда черпать систему ценностей из-за чудовищного упадка культуры. В такой ситуации на родителя ложится огромная дополнительная ответственность. Им придётся прививать высокую культуру и ценности, плывя против течения. Когда повсюду идет бесконечная пропаганда потребительства, культа денег, «крутизны», продажности и бескультурья – выполнять эту задачу крайне сложно. Но делать это придется, поскольку на кону – душа ребенка и его личность.

Что ребенку интересно в интернете? Может быть, он любит смотреть фильмы? Обсудите с ним его фильмы, расскажите про традицию киноискусства, покажите ему действительно хорошие фильмы. Он интересуется гаджетами и прости вас купить, что-либо, купите действительно полезный гаджет, например, электронную книгу и заодно любовь к чтению. Он интересуется самим компьютером или устройством сайта? Возможно растет замечательный программист.

Помогите раскрыть таланты и изюминку ребенка! Кроме вас сегодня это не сделает никто.

Быть в одном информационном пространстве.

Это не значит потакать. Это значит взаимодействовать и менять информационное окружение в лучшую сторону. К сожалению, иногда родители сами возводят стену между собой и ребенком. Иногда эта стена построена из непонимания, иногда из безразличия к интересам ребенка и его переживаниям. В любом случаи, преодолевать эту стену, коль скоро она возведена, очень непросто. Пусть ребенок делится с вами своими переживаниями, относитесь к ним бережно и с огромным вниманиям. Помогайте разрешить сложные для него вопросы, прививайте здоровую систему ценностей. В конце концов, что может быть интереснее, чем переживание и опыт вашего ребенка?

В сегодняшних непростых условиях необходимо самим менять реальность ребенка к лучшему. Ребенок никогда не станет пропадать в интернете, если он занят очень интересным для него делом, если его реальный мир намного ярче и увлекательней мира виртуального. Нужно развивать способности и тягу ребенка к реальным действиям и достижениям. Отличный инструмент для этого – кружки, факультативы, секции, дополнительное образование. К тому же, настоящее социальные навыки, настоящая культура формируется только в совместном интересном труде. И если реальность такова, что сегодня инструментов социализации очень мало, тогда родителям необходимо создавать эти инструменты самим. Кроме родителей решать эти задачи сегодня некому. Если этого не сделать, если не направить позитивную энергию ребенка – она будет поглощена интернетом, а ребенок останется опустошенным, бесцельно блуждающим по бесконечному интернет-пространству в ожидании от него чуда.

Описание опасностей в интернет-среде могло создать ложное впечатление об интернете, как о полностью вредной, разрушительной среде. Конечно, это ни так. Информационное окружение – это как бассейн, к которому подключено множество труб. Из некоторых в этот бассейн льется грязь, зато из других – чистая вода. Задача родителей – научить ребенка грамотно управлять этими трубами, защитить его информационное пространство от грязи.

Комплексное решение поставленной задачи со стороны семьи и школы позволит значительно сократить риски причинения различного рода ущерба ребенку со стороны средств ИКТ. Поэтому обеспечение информационной безопасности и воспитание информационной культуры должно стать приоритетным направлением работы современного образовательного учреждения.