Получите свидетельство
Вход
Программа «Семейное чтение» как дополнение к программе
Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение»3 класс.
В программе учтены интересы и возрастные потребности третьеклассников. Программа рассчитана на совместное с родителями изучение произведений литературы. Может быть хорошим подспорьем учителю для внеурочной работы с классом.
«Чтение в годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца, прикосновение
человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души»
В. Сухомлинский
1 четверть
| Дата | Древнерусская литература и устное народное творчество | Форма отчёта |
| 06.09-12.09 | Русские народные песенки и потешки из сборника В.Даля | Выучить наизусть по выбору песенку и потешку |
| 13.09-19.09 | Русские народные сказки из сборника А.Афанасьева. «Баба-Яга» | Иллюстрация |
| 20.09-26.09 | Русские народные сказки из сборника А.Афанасьева «Василиса Прекрасная» | Составить кроссворд |
| 27.09-03.10 | Русские народные сказки из сборника.А.Афанасьева «Крошечка-Хаврошечка» | Придумать 3 ребуса |
| 04.10-10.10 | «Как мужик гусей делил» в обработке Л. Толстого | Составить картинный план |
| 11.10-17.10 | Былины «Илья-Муромец и Калина-царь» | Составить словарь архаизмов |
| 18.10-24.10 | Былины «Илья-Муромец и Калина-царь» | Ответить на вопросы учителя |
| 26.10-31.10 | Праздник русского народного творчества. Ярмарка талантов. | Костюмированный конкурс чтецов |
2 четверть
| Дата | Произведения русской литературы XIX века | Форма отчёта |
| 8.11-14 .11 | А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» | Конкурс иллюстраций на формате А4 |
|
15.11-21.11 | И.А.Крылов. Басни | Выписать мораль двух басен по выбору, выучить |
| 22.11-28.11 | И.С.Тургенев. Рассказы К.Д.Ушинский. Рассказы | Выписать эпитеты |
| 29.11- 05 .12 | Л.Н.Толстой. Басни | Написать мораль двух басен по выбору |
| 06.12-12.12 | С.Т.Аксаков «Буран» | Выучить 1,2 абзац |
| Произведения русской литературы конца XIX –начала XX века | ||
| 13.12-19.12 | А.И.Куприн «Чудесный доктор» | Ответить на вопросы учителя |
| 28.12-26.12 | И.А.Бунин . Стихи | Написать анализ понравившегося стихотворения |
| 27.12-02.12 | Праздник «Современники прозаики и поэты конца XIX –начала XX века». | Сценки из прочитанных произведений. |
3 четверть
| Дата | Писатели XX века | Форма отчёта |
| 03.01-09.01 | Борис Житков. В.Драгунский. Рассказы | Отзыв на один из рассказов |
| 10.01-16.01 | К .Паустовский «Вода из реки Лимпопо» | 5 вопросов по содержанию |
| 17.01-23.01 | К .Паустовский «Кишата» | Отзыв |
| 24.01-30.01 | К .Паустовский «Корзина с еловыми шишками» | Составить план |
| 31.01-06.02 | К .Паустовский. Рассказы с.215-217., 232-235 | Ребус к каждому рассказу |
| 07.02-13.02 | К .Паустовский «Скрипучие половицы» | Составить план |
| 14.02-20.02 | К .Паустовский «Стальное колечко» | Ответить на вопросы учителя |
| 21.02-27.02 | Подготовка к литературной гостиной по творчеству К.Паустовского | Выполнить задания учителя |
| 28.02-06.03 | Е.Пермяк «Мама и мы» | Сочинение «Моя мама» |
| 07.03-13.03 | Е.Пермяк «Некрасивая ёлка» | Иллюстрация |
| 14.03-20.03 | М.Зощенко .Рассказы «Не надо врать», «Галоши и мороженое» | Ребус |
4 четверть
| Дата | Зарубежная литература | Форма отчёта |
| 21.03-27.03 | Чешская сказка «Златовласка» обработка К.Паустовского | Иллюстрации |
| 28.03-03.04 | Шведская сказка «Принцесса-лгунья» | Отзыв в читательском дневнике |
| 04.04-10.04 | Армянская сказка «Золотое яблоко» | Пересказ по плану |
| 11.04 -17.04 | Г.Х.Андерсен «Ель» | Отзыв |
| 18.04 -15.05 | Марк Твен «Приключение Тома Сойера» | Чтение глав книги с еженедельным отзывом о прочитанном |
| 15.05-25.05 | Праздник прочитанной книги. | Спектакль «Том Сойер и его друзья» |
Приложение
Блиц – опрос по произведениям М.Зощенко
1.Кто написал рассказы «Не надо врать», «Галоши и мороженое»?
2.Почему мама не давала Миньке и Лёле денег на мороженое?
3.Как они раздобыли денег на земляничное мороженое?
4.Почему в следующий раз тряпичник сказал, что дети его окончательно расстраивают своей торговлей?
5.Как папа решил вернуть деньги за проданные галоши?
6.Сколько лет дети не ели мороженое?
7.Сформулируй главную мысль рассказа.
План анализа стихотворения:
1. Автор и название стихотворения.
2. Тема, основная мысль (о чём стихотворение).
3. Художественные приёмы, которые использовал автор (аллитерация, сравнение, эпитет, олицетворение, противопоставление)
4.Какую лексику ( язык) использовал автор:
- бытовую, повседневную
- литературную, книжную
- архаизмы, устаревшие слова
5. Какие картины нарисовал поэт
6. Твое отношение к произведению
| Как написать отзыв на прочитанное произведение 1.Запиши автора и название произведения. Жанр произведения (сказка, рассказ, стихотворение) 2.Кто главные герои? 3.Какие основные события происходили? 4.Какой эпизод на тебя произвёл большее впечатление? 5.Оцени поступки главных героев. 6.Определи основную мысль произведения. 7.Вырази своё отношение к прочитанному.
| 1.Ганс Христиан Андерсен «Ель». Литературная сказка. 2.Главная героиня сказки – маленькая ёлочка. 3.Ёлочка росла под лучами солнца, место у неё было хорошее, много солнца и света, рядом росли такие же ее подруги. Но елочку ничего не радовало. Ей хотелось побыстрее стать большой, чтобы ее срубили и увезли из леса. Она слышала от аистов, что большие елки идут на мачты кораблям, она мечтала о дальних плаваниях. Когда елочка подросла, то ее срубили и привезли в дом, чтобы нарядить на Рождество. 4. Но праздник прошел, елочку отправили в чулан, а потом выбросили во двор, изрубили на дрова и сожгли. 5. Ёлочка не ценила то, что имела и поэтому никогда не была счастлива. 6 . Нельзя жить одними мечтаниями. 7. Мне жаль глупую и наивную елочку, надо радоваться тому, что у тебя есть сейчас.
|
Программа семейного чтения 3 класс (19.3 KB)
0
217
0
Нравится
0
