Педагогическая находка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 2

Даль нереченского городского округа

Абдуллаева

Лариса Георгиевна,

учитель начальных классов

Скорость усвоения программного материала

• Деление темы на микротемы (подтемы)

• Создание набора микротем из крупных тем учебной программы

• Диагностика на каждом этапе с измерением скорости усвоения

Тема: Решение задач на разностное сравнение.

1. Решение простых задач в одно действие

- На сколько больше или меньше?

- Во сколько раз больше или меньше?

2. Решение составных задач в два действие.

Задачи содержат одновременно: увеличение или уменьшение числа на несколько единиц, а затем разностное сравнение.

ТЕМА: Деление многозначных чисел

• 1 урок Знакомство. Первичное закрепление. Самостоятельная 10 минут (1 уровень). Задания первого уровняю.

Задача: выявить, количество учащихся, усвоивших способ после первичного объяснения. Данные заносятся в таблицу.

2. 2 урок. Формирование навыка. Самостоятельная 15 минут (2 уровень)

Задача: учащиеся, усвоившие первый уровень сложности, переходят ко второму. Кто не усвоил первый уровень, работает над своим вариантом.

3. 3 урок. Рефлексия. 3 уровень. Работа консультантов.

Задача данного урока. Группа консультантов, ведут работу с учащимися. Цель - 100 % усваивают базовый уровень (1), не менее 60 % усваивают повышенный уровень.

4. 40 % участников образовательного процесса работают на творческом уровне.

ПРИМЕР ОФОРМЛЕНИЯ ТАБЛИЦЫ

Спасибо за внимание