Анализ воспитательной работы

Анализ воспитательной работы

за 2016 – 2017 учебного год в 1 «В» классе.

Классный руководитель: Болтаевская И.В..

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности.

Педагог, планируя свою деятельность работы с классным коллективом по разным направлениям, создает целостную и оригинальную систему. Ставит цели и задачи для реализации авторского замысла.

Особенно продуктивными являются результаты диагностики, мониторинга и анализа собственной деятельности, что позволяет классному руководителю дальнейшие шаги в своей воспитательной практике.

Педагог, планируя свою деятельность работы с классным коллективом по разным направлениям, создает целостную и оригинальную систему. Ставит цели и задачи для реализации авторского замысла.

Цель воспитательной работы класса: создать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, смоделировать и построить воспитательную систему класса, направленную на раскрытие и развитие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопонимания.

Задачи:

1. Начать работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка;

2. Способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувства ответственности за нее;

3. Развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов;

4. Заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы.

.

Одной из форм организации воспитательной работы было проведение классного часа – прямой формы общения классного руководителя с учащимися, который проводился каждую неделю по вторникам. Формы классных часов были разнообразны: беседы, викторины, конкурсы, игры, праздники. Все дети активны, почти все проявляют инициативу, а также в классе уже началась борьба за лидерство между ребятами. У мальчиков и девочек появился свой временный лидер

Среди учащихся моего класса есть много и активных ребят.

Коллектив учащихся показал себя с положительной стороны. Учащиеся воспитаны, адекватно реагируют на замечания, придерживаются установленных норм поведения.

Дети доброжелательны, выполняют поручения классного руководителя, еще возникают сложности при работе в парах, т.к. им иногда бывает трудно найти контакт. В классе нет изолированных детей. Дети данного возраста непосредственны, открыты в общении, активные, их активность направлена на общение, они с удовольствием участвуют во всех внеклассных мероприятиях.

Дополнительным образованием охвачены 100% обучающихся.

Внеурочная деятельность

Целью внеурочной деятельности, которая осуществляется по стандартам второго поколения, является воспитание и социализация духовно – нравственной личности.

Задачи этой деятельности согласуются с задачами духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся в области формирования личностной, социальной и семейной культуры.

Основные направления внеурочной деятельности:

«Здоровьесберегающее»;

«Духовно – нравственное»;

Социальное

Общеинтеллектуальное

Общекультурное

С сентября 2016 года весь класс охвачен внеурочной деятельностью. В течение недели дети посещают различные кружки и факультативы по разным направлениям:

-Футбол

-Вольная борьба

-Волшебный узелок

-Бумажные фантазии

-Мы должны жить в мире и согласии

Внеурочная деятельность осуществляется через деятельностный подход, способствующий распределению умственной и физической нагрузки на ребенка.

Участие во внеурочной деятельности учит детей сотрудничать, вместе решать проблемы.

Плюсы внеурочной деятельности: занятость детей; развитие творческих способностей; возможность попробовать несколько видов деятельности;

С начала учебного года в классе проводились внеклассные мероприятия, что помогает выявить творческие способности детей, сплотить коллектив, сдружить детей.

Были проведены праздники:

1.«Праздник первоклассников»,

2. «Осенний бал»,

3. «Открытие резиденции Деда Мороза»

4. «Праздник для любимых мам»

5.»Прощание с 1 классом»

Классные часы.

Одной из форм организации воспитательной работы было проведение классного часа – прямой формы общения классного руководителя с учащимися, который проводился каждую неделю по вторникам. Формы классных часов были разнообразны: беседы, викторины, конкурсы, игры,

Проведены следующие классные часы:

1. «Готов к труду и обороне»

1. «Твоя безопасность»

2. «Я талантлив»

3. «Мы любим быть вместе»

4. «Что такое МЧС и для чего он нужен?»

5. Всероссийский урок безопасности школьников в сети интернет

6. «Самый большой урок в мире»

7. «Имя тебе, неизвестный солдат»

8. «Новый год шагает по планете!»

1. Грипп. Как защитить себя и других

2. Всемирный день "Спасибо"

3. Как нужно учиться правильно.

4. Крым наш «Воссоединение Крыма с Россией.

5. Черты характера человека. Как определить свой характер.

6. Кино для детей

7. О правде про космос

8. Поведение человека в чрезвычайных ситуациях

9. Единый день профилактики. «Путешествие по стране Законии» (просмотр и обсуждение мультфильма)

10. День семьи

11. И помнит мир спасенный

12. День славянской письменности и культуры

13. Я знаю телефон доверия

14. Я умею, я могу.

15. Подведение итогов года «Я – ученик»

16. «С чего начинается Родина»

Мы старались участвовать в различных конкурсах на разных уровнях. Получали за это заслуженные награды.

Всем классом участвовали в акциях: «Милосердие», «Спасибо», «Покормите птиц зимой», «Подари книгу детям!»

Работа по предупреждению травматизма и правонарушений.

В течение учебного года регулярно проводились инструктажи по технике безопасности и правилам дорожного движения. Все темы представлены в журнале по инструктажам.

Работа с родителями.

Много в организации классной жизни зависит от родителей, их сплочённости, умения оказать помощь классному руководителю. Родители изначально поддерживали мою инициативность как классного руководителя, так как понимали, что коллектив наш только зарождается и чтобы получить результат, необходимы активные действия во всех направлениях.

Родители активно посещают родительские собрания, принимают совместные решения, выдвигают различные идеи по развитию и сплочению классного коллектива

Запланированы и проведены родительские собрания:

Родители принимают активное участие в управлении классной жизни. Родительский комитет работает в составе 6 человек. Председатель и его помощники

Родительский комитет осуществляют свою деятельность в соответствии с решениями Управляющего Совета школы.

Выводы:

Работа по развитию классного коллектива направлена в положительно русло: налажена организованность, порядок и единение учащихся и классного руководителя, в классе благоприятный микроклимат, класс довольно дружный, уровень воспитанности высокий, крайне редко можно услышать грубое слово, отсутствуют непозволительные интонации в разговорах детей с учителем и другими взрослыми.

Исходя из вышеизложенного, считаю, что необходимо продолжать шире привлекать родителей для оказания помощи в организации культурно массовой, спортивной, оказании материально-технической поддержки класса, также необходимо индивидуализировать работу с родителями, опираясь на положительные примеры в поведении детей.

Стараясь раскрыть индивидуальные особенности детей моего класса исключаю принуждение, организовываю атмосферу успеха, помогаю детям обрести уверенность в своих силах и способностях, стараюсь создавать такую обстановку в классе, в которой каждый ученик чувствует себя личностью, ощущает внимание к себе. Воспитательный процесс проходит на достойном уровне и имеет, положительный эффект.

Исходя, из выше сказанного я поставила перед собой цель: раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.

Необходимо решать следующие задачи: 

1. Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, через участие в физкультурно - оздоровительных мероприятиях.

2. Продолжить работу по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.

3. Привлечение детей к классному самоуправлению.

4. Развитие индивидуальности учащихся класса, способствующие свободному и полному раскрытию всех способностей и их формирование.

5. Духовно- нравственное воспитание личности школьника. Укрепление сознательной дисциплины и культурного поведения.

6. Осуществлять мониторинг роста и развития каждого ученика.

7. Осуществление более тесного взаимодействия семьи и школы.