«Занимательная математика»

Сценарий внеклассного мероприятия

«Занимательная математика»

для учащихся 6 и7 классов

Цели мероприятия:

1. Способствовать воспитанию "чувства локтя" и дружбы среди учащихся.

2. Способствовать повышению познавательного интереса к предмету.

3. Способствовать побуждению каждого учащегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала.

4. Способствовать развитию кругозора учащихся, математической речи и грамотности.

Ход мероприятия.

Вступление. (Слайд 1)

«Занимательная математика»

Здесь затеи и задачи,

Игры, шутки, все для вас!

Пожелаем вам удачи,

За работу, в добрый час!

Я рада приветствовать в этом зале всех собравшихся. Всех, кто любит математику, кто учит математике, кто занимается и увлекается математикой. Сегодня это команды 6 и 7 классов, которые будут соревноваться в различных конкурсах и покажут нам свои знания в области математики.

Девиз нашего путешествия: (Слайд 2)

«Предмет математика столь серьёзен, что не следует упускать ни одной возможности сделать этот предмет более занимательным»

Блёз Паскаль

(Слайд 3)

Мир занимательной математики очень велик и часто нам не хватает времени посетить тот или иной пункт назначения. В сегодняшнем маршруте присутствуют такие станции, как:

1. ЗНАКОМСТВО

2. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

3. ЦИФРОВОЙ ПОЕЗД

4. УЛИЦА МАТЕМАТИЧЕСКИХ АНОГРАМ

5. УЛИЦА ШАГОСЛОВ

6. УЛИЦА РЕБУСНАЯ

7. БОЕВАЯ-КОНКУРС КАПИТАНОВ

8. РАССУЖДАЛКИ – ОБЪЯСНЯЛКИ

9. КОНЕЧНАЯ

Итак, мы с вами находимся на 1-ОЙ станции ЗНАКОМСТВ и предоставим командам право представиться.

Команда 6 класса:

Команда 7 класса:

Спасибо командам за приятное знакомство, мы думаем, что всем сегодня будет весело.

Математическая разминка. (Слайд 4) .

(Правильный ответ 1 бал)

• - Сколько хвостов у семи котов? -----7

• - Сколько носов у двух псов? -----2

• - Сколько пальчиков на руках у четырёх мальчиков?----- 40

• - Сколько ушей у пяти малышей? -----10

• - Сколько ушек у трёх старушек?----- 6

• - На одной ноге страус весит 60 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах? -----60

• - Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько км пробежала каждая лошадь?-----30

• - В 12 часов ночи идёт дождь. Можно ли утверждать, что через 48 часов будет светить солнце? -----НЕТ будет ночь.

Следующая станция «Цифровой поезд». (Слайд 5-14)

1.Сумма каких двух натуральных чисел

равна их произведению? -----2 + 2=2 · 2

2.Какое число нужно увеличить в 15 раз

и получить -----15. 15=1*15

3.Число, которое составляет

девятую часть от 81?----- 81 : 9=9

4. Две монашки пошли в церковь

и прошли 60 вёрст. Сколько вёрст прошла каждая, если

они шли с одинаковой скоростью 60 ?----- 60

Врач прописал больному 3 пилюли, чтобы он принимал их по одной через каждые полчаса. На какой промежуток времени хватит этих пилюль?----- 1час

Крышка стола имеет четыре угла. Один из них отпилили. Сколько стало углов?-----5

Если перевернуть эту цифру сверху вниз, то она уменьшится на 3. Какая это цифра?----- 9

У фермера было стадо из 17 овец.

Все за исключением 9 околели.

Сколько овец осталось?----- 9

УЛИЦА МАТЕМАТИЧЕСКИХ АНОГРАМ

Наше соревнование продолжается. (Слайд 15)

Мы незаметно прибыли на улица МАТЕМАТИЧЕСКИХ АНОГРАМ .

Команды будут бороться за правильные ответы, цена которых 1 балл.

Учитесь думать, объяснять,

Учитесь мыслить, рассуждать,

Ведь в математике, друзья,

Без логики никак нельзя!

Поменяв местами буквы в слове дайте ответ на вопрос. Каждая команда работает самостоятельно и побеждает та команда ,которая даст больше правильных ответов.

ТИР " цифра-----ТРИ

ТОСКА " часть гектара-----СОТКА

СПЛЮ " знак математической операции-----ПЛЮС

ШАКАЛ " линейка на измерительном приборе-----ШКАЛА

БРОМ " геометрическая фигура-----РОМБ

СКОРО " двузначное круглое число-----СОРОК

Молодцы, переходим на улицу «математических шагословов»

(Слайд 16-21)

Внимание на слайд. Путем перестановки некоторых букв вы должны прийти к нужному ответу. Начали.

Продолжаем наш поход и попадаем на улицу «Ребусная». Я думаю здесь вам мои рекомендации нужны.

Будьте внимательными. Начали (Слайд 23-28)

Путешествие по улицам привело нас к главной площади.

А тут разные конкурсы!

Конкурс «Капитанов!»

  Тест на внимание (Слайд 29)

На слайде рисунок, выполненный с помощью геометрических фигур. Ответьте на вопросы:

Какой фигуры нет на рисунке?   а) круга; б) квадрата; в) прямоугольника; г) треугольника; д) все перечисленные фигуры есть.

Ответ: г) треугольника.

 Альпинисты (Слайд 30)

В доме десять этажей. Во сколько раз лестница на десятый этаж дома длиннее,  чем на второй? 
Ответ: в 9 раз.

Черный ящик (Слайд 31)

На экране есть три подсказки, каждая подсказка уменьшает результат ответа  на 1 балл.
Ответ: кубик Рубика.

Конкурс  «Рассуждалки»

Если верный ответ дан с первой попытки, команда получает 3балла, со второй попытки – 2 балла и с третьей – 1 балл) (Слайд 33-34)

Рассуждалка первая:

– Это такая штука, в которой что-то не знаешь, а потом вдруг узнаешь, если захочешь это сделать – и сделаешь

-Во втором классе они простые, в 7 классе – линейные, в 8 – квадратные,

- Не знаю, есть ли у них листья и стебли, а вот корни бывают, может быть один, а может и больше.

                                                                                            (Уравнение)

Рассуждалка вторая:

– Это такая геометрическая фигура, интересная , красивая, у которой нет начала и нет конца. Эта фигура используется везде: в быту, в технике, архитектуре и других областях;

- Если пойдешь по нему, то все равно, когда-нибудь придешь туда, откуда ушел;

- А еще можно увидеть его на кораблях, катерах, Там он называется спасательным.

                                                                                                      (Круг)

Конкурс «Объяснялки»

(По одной объяснялке каждой команде. Если получен верный ответ с первой попытки, команда зарабатывает 3 балла, со второй попытки  - 2 балла)

(Слайд 35-36)

Ведущий: Объяснялка первой команде:

- Сначала делили, потом тоже делили. А потом между ними равно ставили. И она получается. Впервые вы знакомитесь с ней в 6 классе. С ее помощью можно и уравнения решать и задачи.

- Если готовят какое-нибудь лекарство, настои или мази, то нужно знать, какой она должна быть. А то возьмешь одного вещества больше  или меньше чем надо и не получишь то, что нужно.

  - А в математике равенство двух отношений называется…

                                                                                                           (пропорция)

Ведущий: Объяснялка второй команде:

- Это выражение содержит две части, между которыми стоит знак равенства. Иногда в обеих частях выражения, которые требуют преобразований: иногда в одной части стоит просто число, или буква, или выражение, с которым больше ничего  не сделаешь.

- Вообще-то надо еще доказать, что это равенство – оно и есть. Для этого есть три способа: либо преобразовать правую часть его и привести к левой, либо левую к правой, а иногда приходится мучиться над обеими частями. И вот долгожданный результат – равенство верно.

  Значит оно -....   (тождество)

ВОПРОСЫ БОЛЕЛЬЩИКАМ

1. Мотоциклист ехал в поселок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в этот поселок?

( 0---машин, 1 – мотоцикл )

1. Два отца и два сына купили три апельсина. Каждому из них досталось по апельсину. Как это могло случиться? (дед, отец, сын)

2. B семье 5 сыновей и у каждого есть сестра. Сколько детей в этой семье? (6 детей)

3. На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на десяти руках? (50)

4. Яйцо вкрутую надо варить 5 минут. Сколько времени надо варить 6 яиц вкрутую? (5 минут)

1. Спутник Земли делает один оборот за 100 минут, а другой оборот за 1 час 40 мин. Как это объяснить? (100 мин = 1ч 40мин)

2. Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? (30 км)

1. Три курицы за три дня снесут три яйца. Сколько яиц снесут 6 куриц за 6 дней? (12 яиц)

2. Птицелов поймал в клетку 5 синиц, по дороге встретил 5 учениц. Каждой подарил по синице, в клетке осталась одна птица. Как это могло случиться? (1 синицу отдал с клеткой)

10. Пять землекопов за 5 часов выкапывают 5 м канавы. Сколько потребуется землекопов, для того чтобы выкопать 100 м канавы за 100 часов?

(те же 5 землекопов)

НАГРАЖДЕНИЕ КОМАНД и РЕФЛЕКСИЯ МЕРОПРИЯТИЯ . (Слайд 37)