В траве сидел кузнечик…

Цель:

закрепить представления детей о насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность.

Ход беседы.

Воспитатель предлагает отправиться в лес, на поезде.

- Поезд едет «чух-чух-чух». Остановка на поляне, на которой много насекомых.

Что мы видим вокруг?

- Кого вы видите? (глядя на картинки с насекомыми, дети называют тех, кого они знают).

Воспитатель: сейчас я вам расскажу по каким признакам можно определить, что это насекомые. Их тело состоит как бы из нескольких частей, у всех насекомых по 6 ножек, есть крылышки и усики.

- Вы любите отгадывать загадки? (Да!)

В лугах без устали летает,

Нектар цветочный собирает.

Немного времени пройдет,

И приготовит вкусный мед.

(пчела)

Воспитатель: это пчела летит собирать сладкий сок с первых цветов. Чтобы потом у нас был вкусный, очень полезный мед.

Пчела ярко окрашена. Как вы думаете, почему? Пчела как бы говорит: «Не подходи! Ужалю!» (показывает картинку с изображением пчелы)

Воспитатель: Давайте немного поиграем и вспомним, как разговаривают некоторые насекомые.

Воспитатель: 

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко.

Это … (божья коровка).

- Почему божья коровка такая яркая? Ведь ее хорошо видно на зеленом листе, ее любая птица заметит. Оказывается, эта малышка умеет хорошо защищаться.

В минуту опасности она выделяет жидкость белого цвета, похожую на молоко, которая плохо пахнет. Она-то и отпугивает врагов (показывает картинку с изображением божьей коровки)

П/игра «Насекомые»

Жу-жу-жу – жужжит пчела, (дети расставляют руки в стороны)

Я лечу издалека. (ритмично помахивают руками)

Зу-зу-зу – комар пищит, (указательные пальцы выставляют вперед)

Укусить скорей спешит. (выставив указательный палец, делают ритмичные выбросы рук попеременно вперед)

Уф-уф-уф как паровоз, (ритмично притопывают ногами)

Шмель пыхтит – пыльцу повез.

Жук гудит: гу-жу, гу-жу, (делают ритмичные хлопки руками)

Я любого разбужу.

Воспитатель:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я поймать его хотел –

Он вспорхнул и улетел (бабочка).

- У бабочки длинный тонкий изогнутый хоботок, который она опускает внутрь цветка и пьет сладкий сок. Любит бабочка открытые цветки, чтобы сесть на них и видеть, что вокруг происходит.

Весь материал - в документе.

Беседа с детьми  на тему «В траве сидел кузнечик…»

Автор: Русскина Ю. С. МАДОУ «Детский сад 104» г. Саранск

Цель: закрепить представления детей о насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность.

Ход беседы:

Воспитатель предлагает отправиться в лес, на поезде.

- Поезд едет «чух-чух-чух». Остановка на поляне, на которой много насекомых.

Что мы видим вокруг?

- Кого вы видите? (глядя на картинки с насекомыми, дети называют тех, кого они знают).

Воспитатель: сейчас я вам расскажу по каким признакам можно определить, что это насекомые. Их тело состоит как бы из нескольких частей, у всех насекомых по 6 ножек, есть крылышки и усики.

- Вы любите отгадывать загадки? (Да!)

         В лугах без устали летает,

         Нектар цветочный собирает.

         Немного времени пройдет,

         И приготовит вкусный мед.

         (пчела)

Воспитатель: это пчела летит собирать сладкий сок с первых цветов. Чтобы потом у нас был вкусный, очень полезный мед. Пчела ярко окрашена. Как вы думаете, почему? Пчела как бы говорит: «Не подходи! Ужалю!» (показывает картинку с изображением пчелы)

Воспитатель: Давайте немного поиграем и вспомним, как разговаривают  некоторые насекомые.

Воспитатель:  

 Надевает эта крошка

  Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко.

Это … (божья коровка).

- Почему божья коровка такая яркая? Ведь ее хорошо видно на зеленом листе, ее любая птица заметит. Оказывается, эта малышка умеет хорошо защищаться. В минуту опасности она выделяет жидкость белого цвета, похожую на молоко, которая плохо пахнет. Она-то и отпугивает врагов (показывает картинку с изображением божьей коровки)

П/игра «Насекомые»

Жу-жу-жу – жужжит пчела, (дети расставляют руки в стороны)

Я лечу издалека. (ритмично помахивают руками)

Зу-зу-зу – комар пищит, (указательные пальцы выставляют вперед)

Укусить скорей спешит. (выставив указательный палец, делают ритмичные выбросы рук попеременно вперед)

Уф-уф-уф как паровоз, (ритмично притопывают ногами)

Шмель пыхтит – пыльцу повез.

Жук гудит: гу-жу, гу-жу, (делают ритмичные хлопки руками)

Я любого разбужу.

Воспитатель:

         Шевелились у цветка

         Все четыре лепестка.

         Я поймать его хотел –

         Он вспорхнул и улетел (бабочка).

- У бабочки длинный тонкий изогнутый хоботок, который она опускает внутрь цветка и пьет сладкий сок. Любит бабочка открытые цветки, чтобы сесть на них и видеть, что вокруг происходит.

Физкультурная минутка «Кузнечик»

         Наш кузнечик по утрам делает зарядку,

         Очень ловко и легко

         Прыгает на грядку,

         Раз, два, из травы,

         Ноги выше головы.

         Раз, два, из травы,

         Ноги выше головы. (Дети прыгают под песню «В траве сидел кузнечик»)

Воспитатель:

         Летит, пищит,

         Ножки длинные тащит,

         Случай не упустит:

         Сядет и укусит. (комар)

- Его укусы болезненны и долго зудят. Вообще комары не опасны, но причиняют много неудобства людям и домашним животным.

Воспитатель:

         Кто они? Откуда? Чьи?

         Льются черные ручьи:

         Дружно маленькие точки

         Строят дом себе на кочке. (муравьи)

- В самом начале весны муравейник больше похож на кучу сора из старой хвои, чем на муравейник: ни одного муравья рядом не видно. Но как только сойдет снег, муравьи вылезут погреться на солнышке. После долгого зимнего сна они совсем обессилили и лежат – не шевелятся. Но потом принимаются за работу.

Подвижная игра «Превращения»

Теперь, дети, мне хочется поколдовать: «Раз, два – вот и фея теперь я». А вас я превращу волшебной палочкой в насекомых. Дети-насекомые летают, прыгают, порхают, издают характерные звуки, присущие комару («з-з-з»), пчеле («ж-ж-ж»), мухе («з-з-з»), шмелю («ж-ж-ж»).