Урок Узоры Приамурья

Конспект урока изобразительного искусства. 2 класс.

Составила Хван Анна Витальевна,

Г. Комсомольск-на-Амуре

Тема « Узоры Приамурья»

Цель: развивать творческие способности, изобразительные навыки,

отрабатывать умения резания по кривой линии, знакомить с

национальной культурой малых народов, воспитывать

коммуникативные качества, взаимную вежливость,

дисциплину, прививать аккуратность.

Оборудование: для учителя – репродукции природы Дальнего Востока,

схемы узоров, костюм нанайский, аппликация рукавички,

коврика, музыка нанайская;

для учеников – картон цветной, бумага белая, клей, ножницы.

Ход урока

1. Организация класса.

2. Беседа по теме урока.

Учитель музыки:

Эти узоры – сказки рожденье,

В них все красиво на загляденье:

Движенье и звуки в узоры сплетаются,

И Приамурье преображается.

Посмотрите, какой на мне костюм.

Скажите, пожалуйста, какой народ носит такую одежду?

Что вы можете сказать про узоры на этом халате?

Что мы видим в этих узорах?

(полет птиц, волнистость сопок, узоры листьев, цветов)

Ни одной прямой линии в узорах нанайских мастериц, в мелодии песен.

Почему?

Природа - колыбель звуков. Начало песенных узоров, движение рук –

в них шум ветра, шелест деревьев.

Вот песня слышится,

Летит она с Амура.

В ней весел всплеск,

Звучание тайги.

Все то, окружает нас,

Все то, что сердцу мило,

Все это – Приамурье мое!

Звучит народная нанайская песня «Рыбацкая» (с подпеванием детей)

Учитель ИЗО:

Весь уклад жизни людей проживающих в нашем краю был связан с особенностями природы Дальнего Востока.

Чтец: «Край далекий – с лесами да сопками.

С поздней жалобой птиц,

Небеса с колдовскими закатами,

И тайги вековечный покой,

И Амур с берегами покатыми,

И вечерний туман над рекой».

П. Комаров

Поэт воспевает наш родной край и в песнях мы слышим любовь, тепло к местам, где живем.

«Да моя сторона велика!

Как посмотришь – не хватит и месяца

Обойти и объехать ее

Только в песне да в сказке уместится

Приамурье мое!»

П.Комаров

Эту красоту дальневосточной природы мастерицы перенесли в узоры.

Ими украшали ковры, одежду, рукавицы. Орнаменты – творчество поколений. Линия плавная, нет резких изгибов. Смотрим, что изображали?

Деревья, рыб, бабочек, волны Амура. Везде мы видим и слышим ритм.

Что такое ритм? Повторение элементов в определенном порядке.

В ленточном орнаменте, посмотрите, очень хорошо видно повторение

элементов. Как это сделать? Сложить полоску бумаги гармошкой.

В узоре используется симметричное изображение. Что это значит?

Как выполнить симметрию предмета? Взять прямоугольник бумаги, сложить пополам, рисовать только половину изображения. Ребята, а какие цвета использовали мастерицы? Все цвета радуги. Мы с вами поучимся у мастеров.

Поработаем в технике аппликации. Что это значит? Молодцы. Так работали

и мастера. Брали два цвета: один для фона, другой для узора.

Показ на доске. Режем по линии. Помним о технике безопасности.

Задание: Выполнить рукавицу, украсить ее узором по мотивам нанайской.

Нанайская народная мудрость:

«Не бойся к делу руки приложить. Коли рукой не пошевелишь – счастье мимо пройдет».

1. Самостоятельная работа.

Начнем с контура рукавицы. Вырезаем. Готовим полоску для ленточного

орнамента. Прямоугольник для украшения центра. Карандашом намечаем линии изображения. Вырезаем. Раскладываем. И только потом клеем.

IV. Физминутка.

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу,

Вниз опустили, кисти встряхнули – это деревья бросают росу.

В сторону руки дружно помашем – это к нам птицы летят.

Как они сели, тоже помашем – руки сложили назад.

Все работают индивидуально. Одна группа украшает коврик. Работа коллективная.

V. Подведение итогов.

Что с трудом дается, то люди берегут.

В этот зимний день, пусть согревает вас эта рукавичка.

И узоры на ней, и труд, и старания наши.

Ребята, подарите друзьям ваши творенья.

Всем спасибо!