Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Презентации  /  7 класс  /  Презентация "Рыбы"

Презентация "Рыбы"

Основные систематические группы рыб

Задачи: сформировать знания о характерных признаках хрящевых и костных рыб, познакомить учащихся с их многообразием на примере хрящевых, осетровых, лососеобразных, двоякодышащих, кистепёрых и некоторых отрядов костистых, расширять кругозор, развивать познавательный интерес к предмету, развивать память, умения выделять главное, составлять схемы, осуществлять экологическое воспитание

Цель урока:

обучающий аспект:

  • выявить характерные и общие признаки классов Хрящевые и Костные рыбы;
  • установить и уметь объяснять взаимосвязь строения со средой обитания;
  • формировать умения работать с учебным пособием, печатным материалом (извлекать нужную информацию, систематизировать и структурировать её, пользоваться текстом, рисунками для выполнения самостоятельной работы и работы в малых группах);
  • освоить способ систематизации признаков на примере надкласса рыб;

развивающий аспект:

  • развивать речь (обогащение и усложнение словарного запаса при использовании биологических терминов темы «Основные систематические группы рыб»);
  • развивать мышление: умение сравнивать (внешнее и внутреннее строение разных подклассов Костных рыб), устанавливать взаимосвязи (связь строения с образом жизни и средой обитания), выделять главное (из перечня признаков выделить главные, существенные), делать выводы, систематизировать и структурировать результаты;
  • развивать умение управлять своими действиями (планировать учебные действия, контролировать свои действия, распределять рабочее время);

воспитывающий аспект:

  • воспитывать соблюдение норм поведения в коллективе, уважение к мнению окружающих при совместной деятельности в малых группах;
  • воспитывать дисциплинированность (при прослушивании отчетов о проделанной работе учащихся), аккуратность (при проведении самостоятельного оформления результатов).

Формирование компетенций: коммуникативной, информационной, учебно-познавательной компетенций.

Тип урока: урок изучения новых знаний.

Этапы урока: подготовка к активной познавательной деятельности, усвоения новых знаний и способов действий, первичная проверка понимания, итог на рефлексивной основе.

 

Оборудование: таблица «Рыбы», муляж «Латимерия», ПК и материал к нему.

 

Актуализация знаний

 

  • Решение кроссворда «Систематика рыб»
  • Тело рыбы покрывает …
  • Отдел тела рыбы…..
  • Ещё один отдел тела рыб …..
  • Форма тела рыб ….
  • Покровы тела рыбы ….
  • Тип кровеносной системы рыб….
  • Сердце у рыб …
  • Система органов рыб представленная жабрами …
  • Органы выделения рыб ….
  • Скелет головы рыб образует черепная …..
  • Система органов, которая отвечает за размножение рыб…..
  • Система органов состоящая из головного и спинного мозга, нервов и нервных узлов…..
  • У рыб нет настоящего ……
  • Орган дыхания рыб …..
    • Дать общую характеристику Надклассу Рыб
    • Видеоролик

Итак, рыб насчитывается около 20 000 видов. Нам необходимо научиться разбираться в таком разнообразии рыб.

Надкласс Рыбы

 

Класс Хрящевые рыбы

Скелет хрящевой

Отсутствует плавательный пузырь

Отсутствуют жаберные крышки

Класс Костные рыбы

Скелет костно-хрящевой или костный

Имеют плавательный пузырь и жаберные крышки

Эти классы включают и отряды. При знакомстве с характерными признаками представителей отрядов, мы будем оформлять таблицу в тетради.

В оформлении нам будут помогать папки самоконтроля, презентация, сообщения одноклассников и учебник.

Сравнительная характеристика основных групп рыб

 

Класс  Хрящевые  рыбы

Отряд Акулы

(папка)

Торпедообразная форма тела, Плакоидная чешуя с толстым зубцом, покрытом плотной эмалью  Быстро плавают. Хищники, челюсти снабжены острыми зубами; добычу находят благодаря обонянию, восприятию вибрации и электромагнитных волн. Некоторые опасны для человека. Отдельные виды питаются планктоном.

китовая акула, акула – молот, катран,

белая акула

Отряд Скаты

(папка)

Тело уплощено в спинно-брюшном направлении. Хвостовой плавник превратился в жгут, жаберные щели и рот – на брюшной стороне, основной орган передвижения – грудные плавники, которые сильно увеличены. Зубы собраны в тёрку. Питаются рыбой и донными беспозвоночными.

1 – гитарный скат,

2 – японский скат-бабочка,

3 – морская лисица,

4 – хвостокол (морской кот),

5 – скат – орляк,

6 – обыкновенный электрический скат

Класс  Костные  рыбы

Отряд Двоякодышащие

(сообщение)

 

В основании парных плавников развита мускулатура. Приспособлены к жизни в пересыхающих водоёмах. Кроме жабр у них имеется одно или два лёгких – полые выросты брюшной стенки пищевода. Ноздри сквозные, имеются хоаны. Намечаются разделение предсердия и появление лёгочного круга кровообращения. Хорда сохраняется в течение жизни.

1 – протоптер

2 – американский  

       чешуйчатник

3 - рогозуб

Отряд Кистепёрые

(сообщение)

 

Вымершие, в настоящее время имеется один представитель – латимерия, обитающая в Индийском океане. Тело до 150 см. плавательный пузырь редуцирован, хорошо развита хорда. Яйцеживородящие. Скелет парных плавников напоминает кости парных конечностей наземных позвоночных. Вероятно, являются предками земноводных

латимерия

Отряд Осетровые

(папка)

Крупные плотоядные проходные и озёрно-речные рыбы, обитающие в Северном полушарии. Похожи на акул: рот в виде поперечной щели, есть рыло, горизонтальные парные плавники, неравнолопастный  хвост. Основу скелета составляет хрящ, снаружи череп покрыт плоскими костями, на туловище и хвосте имеется 5 рядов накладных костных ромбических пластинок. Хорда сохраняется всю жизнь. Являются ценными промысловыми рыбами, это источник мяса и чёрной икры.

русский осётр, белуга,

стерлядь,

шип,

калуга, лжелопатонос

Отряд Лососеобразные

(учебник с110-111)

Проходные и пресноводные рыбы, обитающие в Северном полушарии. Они имеют жировой плавник (лишён костных лучей). Размножаются в верховьях рек. Самка откладывает икринки в ямку на дне водоёма, самец поливает её молоками. Характерна забота о потомстве. Ценные промысловые рыбы – источник мяса и красной икры.

горбуша, сёмга,

кумжа, форель,

сиг, ряпушка,

омуль, белорыбица, таймень

Отряд Сельдеобразные

(учебник с 109-110)

Морские стайные планктоноядные рыбы, обитающие вблизи берегов. Их тело сжато с боков, серебристого цвета, покрыто легко опадающей чешуёй. Большое количество мелкой, липкой икры откладывают на грунт или водоросли. Являются промысловыми видами

килька, океаническая сельдь, волжская сельдь, каспийский пузанок, тюлька, сардинка иваси

Отряд Карпообразные

(учебник с111-113)

 

Пресноводные костные рыбы, не имеющие челюстных зубов. Карп – одомашненная форма сазана. Многие виды имеют промысловое значение, многих разводят в прудовых хозяйствах.

краснопёрка карась, голавль,

лещ, язь,

сазан, жерех.

 

  • Закрепление

Игра «Выпусти рыбку из сетей»

Игра «Третий лишний»

 

  • Домашнее задание: §22,23 (рабочая тетрадь)

 

15.10.2016

Содержимое разработки

С Л И З ь

С

Л

И

З

ь

Т У Л О В С Л И И Щ Е З ь

Т

У

Л

О

В

С

Л

И

И

Щ

Е

З

ь

Т У Л Х О В В С Л О И И С Щ Т Е З Ь

Т

У

Л

Х

О

В

В

С

Л

О

И

И

С

Щ

Т

Е

З

Ь

Т У Л Х О С В В Л О И О И Щ Б С Т Е З Т Ь Е К А Е М А я

Т

У

Л

Х

О

С

В

В

Л

О

И

О

И

Щ

Б

С

Т

Е

З

Т

Ь

Е

К

А

Е

М

А

я

Т У Л Х О С В В Л О О И И Щ Б С Т Ч Е З Т Ь Е Е Ш К У А Я Е М А Я

Т

У

Л

Х

О

С

В

В

Л

О

О

И

И

Щ

Б

С

Т

Ч

Е

З

Т

Ь

Е

Е

Ш

К

У

А

Я

Е

М

А

Я

Т У Л Х О В В С О Л И О И Б С Щ Е З Т З Ч Т Ь А Е Е М К Ш У К А Н Я Е У М Т А А я Я

Т

У

Л

Х

О

В

В

С

О

Л

И

О

И

Б

С

Щ

Е

З

Т

З

Ч

Т

Ь

А

Е

Е

М

К

Ш

У

К

А

Н

Я

Е

У

М

Т

А

А

я

Я

Т У Л Х О В С В Л О Д И О И С Б Щ В З Е Т З Ч Т У Ь А Е Х Е К Ш М К У К А А Н М Я Е Е У М Т Р А Н А я Я О Е

Т

У

Л

Х

О

В

С

В

Л

О

Д

И

О

И

С

Б

Щ

В

З

Е

Т

З

Ч

Т

У

Ь

А

Е

Х

Е

К

Ш

М

К

У

К

А

А

Н

М

Я

Е

Е

У

М

Т

Р

А

Н

А

я

Я

О

Е

Т У Л О Х В С В О Л О Д И И Щ В Б С Е З Т З Д Ч У Т Ь А Е Ы Х Е М Х К К Ш У А К А А Н Е М Я Т Е У Е М Л Т Р А Ь Н А Я Н Я О А Е Я

Т

У

Л

О

Х

В

С

В

О

Л

О

Д

И

И

Щ

В

Б

С

Е

З

Т

З

Д

Ч

У

Т

Ь

А

Е

Ы

Х

Е

М

Х

К

К

Ш

У

А

К

А

А

Н

Е

М

Я

Т

Е

У

Е

М

Л

Т

Р

А

Ь

Н

А

Я

Н

Я

О

А

Е

Я

Т У Л О Х С В В О Л О Д И И Б Щ С В Т Е З Ч Д З У Т Ь А Ы П Е Х Е М К Х К Ш О У К А А Ч А Н Е Я М К Т Е У Е М И Л Т Р А А Ь Н Я Н Я О А Е Я

Т

У

Л

О

Х

С

В

В

О

Л

О

Д

И

И

Б

Щ

С

В

Т

Е

З

Ч

Д

З

У

Т

Ь

А

Ы

П

Е

Х

Е

М

К

Х

К

Ш

О

У

К

А

А

Ч

А

Н

Е

Я

М

К

Т

Е

У

Е

М

И

Л

Т

Р

А

А

Ь

Н

Я

Н

Я

О

А

Е

Я

Т У Л О Х В С В Л О Д О И И Б С В Щ Е З Т Ч З Д У Т Ь А Е Ы П Е Х М Х К Ш К О А К У А Ч А Н Е М Т Я К Е У Е И М Т Л К А Р А О Н Ь Я Н Р Я О О А Е Б Я К А

Т

У

Л

О

Х

В

С

В

Л

О

Д

О

И

И

Б

С

В

Щ

Е

З

Т

Ч

З

Д

У

Т

Ь

А

Е

Ы

П

Е

Х

М

Х

К

Ш

К

О

А

К

У

А

Ч

А

Н

Е

М

Т

Я

К

Е

У

Е

И

М

Т

Л

К

А

Р

А

О

Н

Ь

Я

Н

Р

Я

О

О

А

Е

Б

Я

К

А

Т У Л Х О С В В О Л О И Д И Щ С Б В Д Т Е Ч З З У Т А Ь Е Е Х П Ы Ш М К Х К П О У К А О Ч А А Н К Я Е Л М Т О Е Е У М И Л В Т А К Р А Н А Ь О Я Н Р Я Я О О А Е Б Я К А

Т

У

Л

Х

О

С

В

В

О

Л

О

И

Д

И

Щ

С

Б

В

Д

Т

Е

Ч

З

З

У

Т

А

Ь

Е

Е

Х

П

Ы

Ш

М

К

Х

К

П

О

У

К

А

О

Ч

А

А

Н

К

Я

Е

Л

М

Т

О

Е

Е

У

М

И

Л

В

Т

А

К

Р

А

Н

А

Ь

О

Я

Н

Р

Я

Я

О

О

А

Е

Б

Я

К

А

Т У Л Х О В С В О Л И Д О И С В Б Щ Ч Д З Т Е З Т У Ь А Е Е П Ы Х Х К К П М Ш О У К А О Ч А А Н К Я Е М Л Т О Е Е У И М Т В Л А Р К Ь О А Н А Я Р Я Н Я О Е А О Б Я К А Н Е Р В Н А Я

Т

У

Л

Х

О

В

С

В

О

Л

И

Д

О

И

С

В

Б

Щ

Ч

Д

З

Т

Е

З

Т

У

Ь

А

Е

Е

П

Ы

Х

Х

К

К

П

М

Ш

О

У

К

А

О

Ч

А

А

Н

К

Я

Е

М

Л

Т

О

Е

Е

У

И

М

Т

В

Л

А

Р

К

Ь

О

А

Н

А

Я

Р

Я

Н

Я

О

Е

А

О

Б

Я

К

А

Н

Е

Р

В

Н

А

Я

Т У Л Х О С В В О Л О И Д И С Б Щ В З Е Т З Д Ч Т У Ь А Х П Ы Е Е К П К М Ш Х О У К О А А Ч А Н Т Я Л Е М К О Е У Е М И В Л Т К А Р А Н А О Ь Я Н Р Я Я О О А Е Б Я К А Н Я Е З Р Ы В К Н А Я

Т

У

Л

Х

О

С

В

В

О

Л

О

И

Д

И

С

Б

Щ

В

З

Е

Т

З

Д

Ч

Т

У

Ь

А

Х

П

Ы

Е

Е

К

П

К

М

Ш

Х

О

У

К

О

А

А

Ч

А

Н

Т

Я

Л

Е

М

К

О

Е

У

Е

М

И

В

Л

Т

К

А

Р

А

Н

А

О

Ь

Я

Н

Р

Я

Я

О

О

А

Е

Б

Я

К

А

Н

Я

Е

З

Р

Ы

В

К

Н

А

Я

Т У Л Х О В С В Л О О Д И И Б С В Щ Т Е Д З Ч З Т У Ь А Е П Е Х Ы П К Ш М К Х О У А К О А Ч А Н Я Т Л К Е М Е Е У О И М В Л Т К А Р А Н О Ь А Я Н Р Я Я О О А Е Б Я К А Н Я Е Ж З Р А Ы В Б К Н Р А Ы Я

Т

У

Л

Х

О

В

С

В

Л

О

О

Д

И

И

Б

С

В

Щ

Т

Е

Д

З

Ч

З

Т

У

Ь

А

Е

П

Е

Х

Ы

П

К

Ш

М

К

Х

О

У

А

К

О

А

Ч

А

Н

Я

Т

Л

К

Е

М

Е

Е

У

О

И

М

В

Л

Т

К

А

Р

А

Н

О

Ь

А

Я

Н

Р

Я

Я

О

О

А

Е

Б

Я

К

А

Н

Я

Е

Ж

З

Р

А

Ы

В

Б

К

Н

Р

А

Ы

Я

Надкласс Рыбы Класс Хрящевые рыбы Класс Костные рыбы

Надкласс Рыбы

Класс Хрящевые рыбы Класс Костные рыбы

Рыбы Класс Хрящевые рыбы  Скелет хрящевой  Отсутствует плавательный пузырь  Отсутствуют жаберные крышки Класс Костные рыбы  Скелет костно – хрящевой или костный  Имеют плавательный пузырь  Имеют жаберные крышки

Рыбы

Класс

Хрящевые рыбы

  • Скелет хрящевой
  • Отсутствует плавательный пузырь
  • Отсутствуют жаберные крышки

Класс

Костные рыбы

  • Скелет костно – хрящевой или костный
  • Имеют плавательный пузырь
  • Имеют жаберные крышки
Сравнительная характеристика  основных групп рыб Название отряда (группы) Характерные признаки Хрящевые рыбы представители Акулы Скаты Костные рыбы Двоякодышащие Кистепёрые Осетровые Лососеобразные Костистые

Сравнительная характеристика основных групп рыб

Название

отряда (группы)

Характерные

признаки

Хрящевые рыбы

представители

Акулы

Скаты

Костные рыбы

Двоякодышащие

Кистепёрые

Осетровые

Лососеобразные

Костистые

Акулы

Акулы

Скаты

Скаты

Двоякодышащие

Двоякодышащие

Кистепёрые

Кистепёрые

Осетровые

Осетровые

Лососеобразные

Лососеобразные

Костистые  (сельдеобразные, карпообразные…)

Костистые (сельдеобразные, карпообразные…)

«Четвёртый лишний» Осётр Стерлядь Шип Рогозуб

«Четвёртый лишний»

  • Осётр
  • Стерлядь
  • Шип
  • Рогозуб
Домашнее задание : §22,23 ,   рабочая тетрадь

Домашнее задание : §22,23 , рабочая тетрадь

-60%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1600 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация "Рыбы" (5.01 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Вы смотрели