Тема урока "Правописание Ы – И после Ц"

Тема урока "Правописание Ы – И после Ц"

Цели:

1. Обучающая цель: 1) дать понятие о правописании букв ы-и после ц;

2) формировать умения определять условия выбора гласных ы-и после ц в корнях, в словах на –ция, суффиксах и окончаниях; знать слова-исключения;

3) повторить правописание о – ё после шипящих в корне слова, безударных гласных корня;

4) расширить лексический запас учащихся.

2. Развивающая цель: развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать.

3. Воспитывающая цель: вызвать интерес к урокам русского языка.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Учитель:– Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на уроке. И чтобы нам эффективно потрудиться, надо настроиться на работу.

Закройте глаза. Сейчас я буду говорить вам неоконченные предложения, а вы будете их продолжать. Итак начали:

- На уроке наши глазки внимательно смотрят и всё (ВИДЯТ)

-Ушки внимательно слушают и всё (СЛЫШАТ)

- Голова хорошо (ДУМАЕТ) Молодцы!

Учитель: Чтобы у нас был порядок, не забываем про правило поднятой руки, уважаем мнение друг

друга, поэтому на уроке говорит один, а остальные слушают.

О чём будет наш урок? Какую тему мы будем сегодня изучать?

Для вас маленькое стихотворение – подсказка.

Цыплёнок в цирке выступал,

Играл он на цимбалах,

На мотоцикле разъезжал,

И цифр знал немало.

Он из цилиндра доставал

Морковь и огурцы

И только одного не знал,

Где пишут ЦИ и ЦЫ?

Ребята, кто догадался? Какую орфограмму мы сегодня будем изучать? Чему должны научиться?

Мы с вами, в отличие от маленького цыплёнка, должны разобраться и узнать,

в каких случаях после Ц пишется И, а в каких Ы. И, конечно же, будем

учиться применять данное правило на практике.

Откройте рабочие тетради, запишите число, классная работа и тему урока.

(Число и кл. работа записаны заранее, тему пишу вместе с

учениками)

- По правилам грамматики в корнях имен существительных , в словах оканчивающихся на –ция после ц пишется и…

- Буква ы после ц пишется :

1) в окончаниях слов: синицы, птицы

2) в суффиксе –ын: сестрицын, курицын.

3) четыре слова, которые надо запомнить:

Цыган, цыплёнок, цыпочки, цыц (цыкнуть).

Учитель: Пришло время закрепить полученные знания. Поработаем у доски, остальные ребята на местах. Продиктую вам слова, которые нужно записать и объяснить написание, обозначив орфограмму.

Ц..ферблат Проказниц..( и, ы)

Ц..тировать Революц..я (и,и)

Ц..плячий Ц..клон (ы, и)

Лекц..я Ц..ганские (и, ы)

Синиц..н Акц..я (ы, и)

Учитель: ребята, а какие слова исключения нам встретились в упражнении?

(цыплячий, цыганские)

Верно, а давайте ещё раз вспомним все слова исключения! ЦЫГАН НА

ЦЫПОЧКАХ ПОДОШЁЛ К ЦЫПЛЁНКУ И ЦЫКНУЛ: «ЦЫЦ!»

Физическая разминка:

Ребята, а теперь давайте отдохнём. Сделаем разминку.

Укрепляем мышцы, (потягиваемся)

Разминаем пальцы,

Подтягиваемся на цыпочках.

Упражнение «Ножницы».

Ах, какие молодцы!

Диктант-молчанка ( см. Презентация)

Теперь, ребята, проведем с вами небольшой диктант-молчанку.

Учитель выводит слова на слайде, дети записывают слово, вставляя пропущенные буквы.

Акация, коллекция, синицы, цирк, циркуль, цистерна, цитрусовые,

циферблат, цыгане, цыплёнок.

Проверка, ученики зачитывают с объяснениями. ( обмен тетрадями)

Учитель: молодцы, ребята. Все справились с заданием. Теперь поставим друг другу оценки.

Рефлексия: отгадайте загадки и объясните орфограммы.

А).Он циркач, такой лихой, чертит круг одной ногой, а другой проткнул бумагу, уцепился и –ни шагу (Циркуль).

Б). Пятёрка братьев неразлучна, Им вместе никогда не скучно. Они работают пером, пилою, ложкой, топором. (пальцы)

В). Летом –в огороде, свежие зелёные

А зимою – в бочке, жёлтые, солёные.

Отгадайте, молодцы, как зовут нас?... (огурцы)

Г).Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.

Десять их ,но братья эти сосчитают всё на свете (цифры).

Д). Явился в жёлтой шубке: прощайте, две скорлупки.(цыплёнок).

Учитель: Ребята к нам пришёл почтальон Печкин и принёс письмо от Незнайки

Профессору Синицыну

Я отправился в экспедицыю. Погода неблагоприятна: цыклон. Удалось собрать коллекцыю насекомых, попались даже цыкады. Птици мешают в работе.

Незнайка.

(Текст с ошибками, которые исправляются ярким красным цветом, с объяснением.)

Толкование новых слов.

Циклон – вихревое движение атмосферы, сопровождающееся обильными осадками, сильной облачностью.

Цикады – хоботное прыгающее насекомое с прозрачными крыльями, издающее характерный стрекот.

Устно составляются предложения с этими словам. Еще раз повторение правила по теме урока.

Выставление оценок и Д/З написать сочинение –миниатюру ,употребив слова - исключения и другие .