Проект Чудо огород на окошке растет

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«ЯСЛИ–САД№73«ОРЕШЕК»

КОМБИНИРОВАННОГО ТИПАГОРОДАМАРИУПОЛЯ»

*

Подготовила:воспитательПлешаньН.В.

2022-2023

*Актуальность

Детидошкольноговозрастаужеимеютнекоторыепредставленияорастениях,о

необходимыхусловияхихроста.Исследовательскаяпоисковаяактивность-естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит отналичия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровые и сильные растения отслабого, хилого, требующего «лечения».Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать.Таким образом решаются задачипознавательно- исследовательского,социально- личностного,эстетического развития ребенка. Мир вокруг себя дети познают практически. Практической деятельностью является непосредственное участиедетейв уходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями- это,прежде всего развитие таких качеств,как ответственность завыполнение поручения, за полученный результат, обязательность,целеустремленность.

Цельпроекта:Формироватьудетейпознавательный интерес к растениям через проектно-

исследовательскуюдеятельность.

Задачипроекта:

1. Учитьдетейежедневноухаживатьзалукоми овсом в комнатных условиях.

2. Формироватьпредставлениедетейо

необходимостисвета,тепла,водыдляроста

растений.

1. Учитьвыполнятьиндивидуальныеиколлективные поручения , научить детей видеть результаты своего труда.

*Ожидаемые результаты:Дети научатсясажатьи ухаживатьза луком и овсоми познакомятсяс условиями его содержания, будутучитьсяподмечатьпользуикрасотузеленоголукаиовса. Освоят,чтодляростарастениянеобходимыземля,теплоисвет. Детисовершенствуютнавыкиисследовательскойдеятельности

* Этапыработынадпроектом.

Подготовительныйэтап:

Разработкастратегийреализациипроекта.

Подборматериалапотеме:«Лук.Свойствалука.Народныерецептылука».

Составленпланосновногоэтапа,определеныцелиизадачипроектнойдеятельности.

Беседа«Лукотсеминедуг»,«Посадка лука»,«Перваязелень»,«Витаминдлядетей»,«Полезнаяпища».

Дидактическиеигры:«Вершкиикорешки»,«»Чтолишнее»,«Волшебныймешочек».

Чтениесказки«Отчеголуксталгорьким»,«Чиполино».

Загадки,поговорки,пословицыпролукипроовощи.

Рассматриваниеиллюстрацийпотеме.

2этапИсследовательский.

Основной(Этапреализациипроекта).

Совместнаядеятельность-посадкарастений,наблюдениезаростом.Установлениесвязи:

растения-земля,растения-вода,растения-человек.

Беседы:«Полезная пища» .«Луквсемполезный друг».«Овесвземлепророс».Чтение и разучивание стихов ,загадок,поговорок, пальчиковых игр,физкультминуток.

* 3этап.Заключительный.

Врезультатепроведеннойработыдетиподготовительнойгруппыпонялисвойствалука

,насколькоонценениполезен.Поитогамработыбылоотмечено:

-Реализацияданного проектанаучиладетей сравнивать, анализировать, делать выводы. Детки приобрели новый опыт поисково- исследовательской деятельности.В процессе работы над проектомдошкольникирассматривалиростлука,отметилиего ролькаклекарственногосырья: изучали чудодейственное влияние на здоровье человека, что он обладаетантибактериальными свойствами,борется с вирусамии накапливаетв себеживительную энергию земли. Так же повышает сопротивляемость организма к инфекционным заболеваниям.

-Расширялсякругозордетейи ихмыслительнаядеятельность.;

-Всеучастникипроектаполучилиположительныеэмоцииотполученныхрезультатов.

-Благодаряпроведеннойработе,детиосознанномогутответитьнавопрос,почемунеобходим

лук.

-Повышенияуровняэкологическойкультурыудетей.