Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Уроки  /  7 класс  /  Свойства степеней с натуральными показателями

Свойства степеней с натуральными показателями

Открытый урок с применением интерактивной формы обучения "Мозаика - 5".
11.11.2013

Описание разработки

Цели.

1. Образовательные: обобщить и систематизировать   свойства   степеней с натуральным  показателем при упрощении выражений.

2.Развивающие: научить  самостоятельно работать с источником информации, развить навыки обучения и взаимодействия в малой группе, способствовать становлению активной, субъективной позиции в учебной деятельности.

3.Воспитательные: воспитывать принятие нравственных норм и правил совместной деятельности,  атмосферы дружбы и коллективности.

Ход урока.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведём урок обучения в сотрудничестве по теме «Свойства степени с натуральным показателем». На уроке, работая в сотрудничестве  с товарищами и учителем, вы должны научиться  обобщать и систематизировать   свойства степеней  с натуральным  показателем при упрощении выражений.

- В начале урока я предлагаю поиграть в лото. В течении 3 мин вам предстоит собрать лото, где нужно догадаться чем заменить звёздочку. Приложение 1.

- Обсуждение решения в командах.

- Итак, я     делаю ход первой костяшкой. Право хода предоставляется 1 ой команде, но она зарабатывает себе балл, если сможет сформулировать те свойства, которые ей пришлось использовать...

- А какое из известных вам свойств не  было использовано в игре?

- Т.к. все словесные формулировки свойств мы проговорили, договоримся их больше не проговаривать, а лишь использовать при решении

Группы в форме межгруппового взаимодействия  обучающихся «Мозаика 5» Приложение №2, выполняют  задание Приложение №3

а) Один из учеников каждой группы (по выбору учителя) приглашается для презентации одного из заданий приложения №3.

б) Пока отвечающие готовятся у доски, группы выполняют логическое задание «Собери фигуру кувшин»  Приложение 4 с применением свойств степени.

-Выставление оценок, по результатам ответов учеников у доски.

- Обратите внимание на выбранный мною эпиграф к уроку: «Если нужно – откажи себе в чем-нибудь и плати тому, кто тебя слушает». Я.А. Коменский. Как вы понимаете эту пословицу?

- Для закрепления полученных знаний выполните творческое домашнее задание (составить лото и зашифровать придуманную фигуру с использованием свойств степени).

Весьм атериал - смотрите документ.

Содержимое разработки


Разработка урока

по теме

«Свойства степеней с натуральным показателем».

Класс: 7

Тип урока: комплексное применение знаний.

Учитель: Тулинцева Л.П.

«Если нужно – откажи себе в чем-нибудь

и плати тому, кто тебя слушает».

Я.А. Коменский.


Цели.

1. Образовательные: обобщить и систематизировать свойства степеней с натуральным показателем при упрощении выражений.

2.Развивающие: научить самостоятельно работать с источником информации, развить навыки обучения и взаимодействия в малой группе, способствовать становлению активной, субъективной позиции в учебной деятельности.

3.Воспитательные: воспитывать принятие нравственных норм и правил совместной деятельности, атмосферы дружбы и коллективности.

Ход урока.


Этап урока

Содержание деятельности

1.Организационный момент. Постановка цели урока. Инструктаж.

(2 мин)

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведём урок обучения в сотрудничестве по теме «Свойства степени с натуральным показателем». На уроке, работая в сотрудничестве с товарищами и учителем, вы должны научиться обобщать и систематизировать свойства степеней с натуральным показателем при упрощении выражений.

2.Актуализация базовых знаний с использованием игры «Лото», (8 мин.)

-В начале урока я предлагаю поиграть в лото. В течении 3 мин вам предстоит собрать лото, где нужно догадаться чем заменить звёздочку. Приложение 1.

-Обсуждение решения в командах.

-Итак, я делаю ход первой костяшкой. Право хода предоставляется 1 ой команде, но она зарабатывает себе балл, если сможет сформулировать те свойства, которые ей пришлось использовать...

- А какое из известных вам свойств не было использовано в игре?

- Т.к. все словесные формулировки свойств мы проговорили, договоримся их больше не проговаривать, а лишь использовать при решении.

3. Организация межгруппового взаимодействия обучающихся «Мозаика 5», (25 мин)

Группы в форме межгруппового взаимодействия обучающихся «Мозаика 5» Приложение №2, выполняют заданиеПриложение №3

4. Физкультминутка – 2 мин


5. Контроль учителя (7 мин.).


а) Один из учеников каждой группы (по выбору учителя) приглашается для презентации одного из заданий приложения №3.

б) Пока отвечающие готовятся у доски, группы выполняют логическое задание «Собери фигуру кувшин» Приложение 4 с применением свойств степени.


6. Итог урока (1 мин.).

Домашнее задание.


-Выставление оценок, по результатам ответов учеников у доски.

- Обратите внимание на выбранный мною эпиграф к уроку: «Если нужно – откажи себе в чем-нибудь и плати тому, кто тебя слушает». Я.А. Коменский. Как вы понимаете эту пословицу?

-Для закрепления полученных знаний выполните творческое домашнее задание (составить лото и зашифровать придуманную фигуру с использованием свойств степени).










Приложение 1

«Математическое лото»

a15 : ( * ) = a 5

X 4


х 2 . ( * ) = х 11

X 3


( * ) 2 = х 14

X 9


( х 10 ) * = 1

a 10


х 2 . ( * ) 3 = х 14

Х 7


у 7 . ( у 2 ) 4 = ( * ) 5

0



Приложение 2


Технология межгруппового взаимодействия

«Мозаика - 5»


Этап

Позиция

Содержание деятельности

1. 12 мин


Обсуждение решения карточки
внутри группы из пяти человек.
Каждый участник к концу кон-
трольного времени должен иметь
общее для данной группы реше-
ние, записанное в тетради.
Капитан команды следит за тем,
чтобы каждый член (желательно
по цепочке) принял участие в
решении.

П. 8 мин


Образование новых групп по
принципу «буквенного единства»:

А-А-А-А-А и т.д.

Каждый из участников новой
группы предлагает свое решение и
знакомится с вариантами других
групп. Выбирается лучшее или вы-
рабатывается общее решение.

Ш. 5 мин


Восстановление первоначальных
групп. Поиск наиболее объектив-
ного решения I группой - задания
№1 из карточки; II группой - зада-
ния №2 и т.д.; V группой - задания
№5.









Приложение 3

Выполните задания.

Упростите выражения:

  1. 5)4 ∙ (х2)3 ;

311 ∙ 93

275


2) 310 ∙ 710

218

( - 3m2 ∙ k) 3


3) (23 ∙ 24)5

(2 ∙ 28)3


4) 35 ∙ 15 - 35 ∙ 4

11 ∙ 16 – 7 ∙ 11


5) ( у n+4 ) 2 : ( (-у)2)3





Приложение 4

«Собери кувшин»










16

Х 30

49



● 100 000

х26

-80%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Свойства степеней с натуральными показателями (70.5 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт