Сокращение дробей

Этапы проведения урока

Формы органи-

зации УУД

Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов

Учебник

Рабочая тетрадь

Дидактические материалы

1

2

3

4

5

1. Организационный этап

2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

3. Проверка домашнего задания №211

4. Актуализация знаний

Ф

Вопросы на стр.42 и 46

5. Устный счет

Ф

Слайды 3-5

6. Закрепление изученного материала

№214, №217, №221, №225

7. Контроль и коррекция знаний

И

В1 и В2

№1, №2,

№3, №4

8. Подведение итогов урока

Ф

Подсчитайте полученное вами количество баллов и выставьте себе оценку в соответствии с критериями на доске.

9. Информация о домашнем задании

Дифференцированное домашнее задание

Базовый уровень №216, №218

Повышенный уровень №224, №226

Вариант 1.

1. Представьте десятичную дробь в виде обыкновенной и сократите

0,8 0,35 0,9

1. Среди данных дробей найдите равные

0,2 0,5 0,8

1. Определите, какую часть

а) килограмма составляют 150 г

б) часа составляют 12 минут

в) метра составляют 15 сантиметров

Ответ запишите несократимой дробью

1. Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дроби 120/300 и сократите эту дробь.

Вариант 2.

1. Представьте десятичную дробь в виде обыкновенной и сократите

0,6 0,45 0,7

1. Среди данных дробей найдите равные

0,5 0,2 0,9

1. Определите, какую часть

а) тонны составляют 250 кг;

б) минуты составляют 25 секунд.

в) километра составляют 250 метров

Ответ запишите несократимой дробью

1. 3. Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя дроби 420/756 и сократите эту дробь.