Проект урока
Тышибаева Нуржамал Шахмановна
учитель математики СШ № 13 г.Астаны
Класс :7 «А»
Тема: Сложение и вычитание рациональных дробей.
Цель: 1) закрепить сложение и вычитание рациональных дробей
2) развивать логическое мышление, вычислительные навыки, математическую речь.
3) воспитывать добросовестное отношение к учебе.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Ход урока
Орг.момент
Основная часть
1) Урок будет проходить в виде игры «Математический поезд». Поезд отправляется по маршруту станция «Дроби к общему знаменателю» - станция «Сокращение дробей» - станция «Сложение и вычитание рациональных дробей».
Во время движения поезда от станции до станции будете выполнять различные задания, их будет 2 вида. Каждое практическое задание будет оцениваться двумя баллами, а ответ на один практический вопрос - одним баллом. На конечной станции будут подведены итоги урока.
Состав поезда будет состоять из трех вагонов: мягкого, купейного и плацкартного. Кто в каком вагоне вы будете ехать, мы выясним на станции «Дроби к общему знаменателю»
На выполнение задания 5 минут. За 5 пунктов выполненного задания 5 баллов. Время пошло, подведем итоги.
Учащиеся, набравшие 5 баллов – в мягкий вагон, 3-4 балла – в купейный вагон, 2 балла и меньше – в плацкартный.
2) Отправляемся на следующую станцию «Сокращение дробей» (10мин).
Ответим на вопросы:
Какие преобразования производятся при сокращении дробей?
Основное свойство рациональной дроби?
Мягкий вагон.
1 вариант. а) б) | 2 вариант а) б) |
Купейный вагон
1 вариант. а) б) | 2 вариант а) б) |
Плацкартный вагон
1 вариант. а) б) | 2 вариант а) б) |
3) Поезд прибывает на станцию «Сложение и вычитание рациональных дробей» (10мин)
1. Как складываются и вычитаются дроби с разными знаменателями?
Мягкий вагон
1 вариант. а) б) в) | 2 вариант а) б) в) |
Купейный вагон
1 вариант. а) б) в) | 2 вариант а) б) в) |
Плацкартный вагон
1 вариант. а) б) в) | 2 вариант а) б) в) |
Мы прибыли на конечную станцию, выполнили все задания. Пока наши контролеры подведут итог, подсчитают количество баллов, набранных вами, ответим на следующие вопросы:
Произведение одинаковых сомножителей? (степень)
часть часа? (минута)
Прямоугольный параллелепипед, у которого все три измерения одинаковы? (куб)
Луч, исходящий из вершины угла и делящий угол пополам? (биссектриса)
Правильный четырехугольник? (квадрат)
Частное двух чисел? (отношение)
Равенство двух отношений? (пропорция)
Прибор для измерения углов? (транспортир)
Угол, равный половине развернутого угла? ( прямой)
Найдите периметр четырехугольника, если стороны равны 0,8 см; 0,2 см; 4 см; 5 см ? (10см)
4) Д/з. №260 (2, 4, 6 ,8), №261 (1,3)
5) Рефлексия урока
- Вам понравился урок?
- Что нового вы узнали на уроке?
6) Итог урока.
Средняя школа № 13
Урок-игра «Математический поезд»
на тему: «Сложение и вычитание рациональных дробей» в 7 «А» классе.
Провела учитель математики :
Тышибаева Н.Ш.
Астана 2010 г.