подпись руководителя ОУ Ф.И.О.
(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)
(указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии)
Рабочая программа разработана на основе программы для ОУ. «Литературное чтение» 4 класс. Автор: Н.А. Чуракова Москва, Академкнига/Учебник, 2010 год. Программа «Литературное чтение» разработана Н.А. Чуракова и входит в учебный комплект «Перспективная начальная школа», Соответствует требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта, примерной учебной программе по предмету. В связи с 5-ти дневной рабочей неделей, согласно приказа Департамента образования и науки Краснодарского края от 10.07.12 г. № 5563 приложение № 1 «Примерная структура учебного плана для 3-4 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края» количество часов для изучения предмета «Литературное чтение» уменьшилось со 102 до 85 часов, вследствие этого в программе «Литературное чтение», автор Н. А. Чуракова, произошли следующие изменения по распределению часов для изучения программного материала.
Перечень практических работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с авторской программой по предмету.
_______________ Е. А. Бычкова ________________ Е.Ю.Мармута
| №
П.п | Содержание ( темы, разделы) | Кол-во часов | Дата проведения | Оборудование урока | Упражнения |
|
|
| По плану | Фактически | учебник | хрестоматия | рабочая тетрадь |
|
| 1. Постигаем законы волшебной сказки -11ч |
|
| 1. | Зарубежная литература Формирование общего представления о «мифе». Древнегреческое сказание «Персей» | 1 | 03.09 |
| Термин «миф» рисунки. | 1 часть: С. 6-20 |
| Тетрадь №1 С.3-4 |
| 2 | Представления о Мировом дереве. Древнегреческое сказание «Персей». Икона «Христос спускается в ад» | 1 | 05.09 |
| Поход в Музейный дом. «тотем», «скифы» | 1 часть: С. 22-29 |
| С.5-6 |
| 3 | Устное народное творчество Представление о тотемных животных. Русская народная сказка «Сивка-бурка» | 1 | 10.09 |
| Жанры произведений, | 1 часть: С. 30-40
|
| С.5-6 |
| 4 | Представление тотемных растениях. Русская народная сказка «Крошечка-Хаврошечка». | 1 | 12.09 |
| Иллюстрации к сказке | 1 часть: С. 41-45 |
| С.6-7 |
| 5
| Сравнительный анализ произведений, принадлежащих к разным видам искусства. Древнегреческое Сказание «Персей». Икона с изображением Георгия Победоносца | 1 | 17.09 |
| Презентация Поход в Музейный дом.
С.18-19 | Прочитать сказку «Гуси-лебеди» |
| С.7-8 |
| 6 | Отражение древних представлений о мире. Герой волшебной сказки. Русская народная сказка «Морозко»* | 1 | 19.09 |
| Рисунки к сказке
|
| С.6-11 | С.9-10 |
| 7 | Проникновение фабульных элементов истории в жанры устного народного творчества. Русская народная сказка «Морской царь и Василиса Премудрая» | 1 | 24.09 |
| Характеристика героев произведения
| 1 часть: С. 45-51 |
| С.11-12 |
| 8 | Представление о волшебном мире, волшебном помощнике и волшебных предметах, волшебных числах и словах. Русская народная сказка «Финист - ясный сокол». | 1 | 26.09 |
| Поход в «Музейный дом.» |
| С.11-21 | С.12 |
| 9 | Особенности сюжета народной сказки. Русская народная сказка «Финист - ясный сокол». Слушаем музыку.
| 1 | 01.10 |
| Слушаем музыку |
| С.11-22 | С.13-14 |
| 10 | Отслеживание особенностей мифологического восприятия мира. Русская народная сказка «Иван- царевич и серый волк»* | 1 | 03.10 |
| Характеристика героев произведения, презентация |
| С.23-32 | С.15 |
| 11 | Отслеживание особенностей мифологического восприятия мира. Башкирская народная сказка «Золотая бабка»* | 1 | 08.10 |
| Иллюстрации к сказке |
| С.32-44 | С.16-18 |
|
|
| 2. Знакомимся с повествованиями, основанными на фольклоре - 9ч. |
| 12 | Характеристика эпического героя. Былина «Илья Муромец и Соловей- разбойник» | 1 | 10.10 |
| Спокойная народная мелодия.Былина | 1 часть: С. 52-63 |
| С.20-21 |
| 13 | Характеристика эпического героя. Былина «Илья Муромец и Соловей- разбойник». Репродукция картины М. Врубеля «Богатырь | 1 | 15.10 |
| Поход в «Музейный дом». | 1 часть: С.63-65 |
| С.22-24 |
| 14 | Формирование культуры сравнительного анализа произведений, принадлежащих к разным видам искусства. Былина Илья Муромец и Святогор*. Репродукция картины В. Васнецова «Богатыри» | 1 | 17.10 |
| Поход в «Музейный дом». | 1 часть: С.65-66 наизусть отрывок
|
С.45-56 | С.24-25 |
| 15 | Проникновение фабульных элементов истории в жанры устного народного творчества. Былина «Садко». Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины Н. Рериха «Заморские гости» | 1 | 22.10 |
| Поход в «Музейный дом». | С.66-71 |
| С.26 |
|
16 | Авторские волшебные сказки Сохранение структурных связей авторской и народной сказки. Г.-Х. Андерсен «Русалочка» | 1 | 24.10 |
| Презентация «Андерсен» | С.71-89(с.79наизустьВсё больше и больше, до..об их жизни |
| С.27-28 |
| 17 | Сохранение структурных связей с народной сказкой и обретение нового смысла. Г.-Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»* | 1 | 29.10 |
| Иллюстрации к сказке |
| С.56-67 | С.29 |
| 18
| Развитие сказочной «этики». Г.-Х. Андерсен «Снежная королева»*. «История первая, в которой рассказывается о зеркале и его осколках». «История вторая. Мальчик и девочка» | 1 | 31.10 |
|
|
| С.67-70 | С.30-32 |
| 19 | Осознание ценности нравственного совершенства и силы любви в авторской сказке. Г.-Х. Андерсен «Снежная королева»*. «История пятая. Маленькая разбойница». «История шестая. Лапландка и финка» | 1 | 12.11 |
| Письмо в клуб «Ключ и заря» |
| С.77-86 | С.33 |
| 20 | Связь произведений литературы с музыкальными произведениями. Г.-Х. Андерсен «Снежная королева»*. «История седьмая. Что случилось в чертогах Снежной королевы и что случилось потом». Слушаем музыку. Музыкальная пьеса «В пещере горного короля» Э. Грига | 1 | 14.11 |
| Характеристика героев произведения, слушаем музыку |
| С.86-91 | С.34 |
|
| 3.Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и человека- 12ч |
| 21
| Классики русской литературы XVIII — первой половины XX в. Выражение внутреннего мира автора посредством изображения окружающего мира.
В. Жуковский «Славянка»,»Тихая обитель» | 1 | 19.11 |
| Поход в «Музейный дом». | 1 часть: 92-97 |
| С.35 |
| 22 | В.Жуковский «Весеннее чувство» И. Левитан «Тропинка в лиственном лесу. Папоротники» | 1 | 21.11 |
| Поход в «Музейный дом». | 1 часть: С. 97-100, наизусть |
| С.36 |
| 23 | Классики русской литературы второй половины XX века Общее представление об образе поэта через его творчество. Д. Самойлов «Красная осень». Н. Заболоцкий «Сентябрь». Репродукция картины М. Врубеля «Жемчужина» | 1 | 26.11 |
| толковый словарь, Поход в «Музейный дом». | 1 часть: С. 101-105 |
| С.37-38 |
| 24 | Классики русской литературы XVIII — первой половины XX в. Выразительные средства авторской поэзии: сравнения, лексического и композиционного повтора. Николай Заболоцкий «Оттепель» | 1 | 28.11 |
| Слушаем музыку, звукопись | 1 часть: С. 106-109, наизусть |
| С.39 |
| 25 | Выразительные средства авторской поэзии: сравнения, антитезы (контраста). И. Бунин «Нет солнца, но светлы пруды...», «Детство» | 1 | 03.12 |
| Презентация «Иван Бунин» | 1 часть С.110-113 |
| С.40 |
| 26 | Выразительность художественного языка. Владимир Набоков «Обида» | 1 | 05.12 |
| Характеристика героев произведения, презентация | 1 часть: С. 113-120 |
| С.41-42 |
| 27
| В. Набоков «Обида». Репродукция картины Эмили Шанкс «Наём гувернантки» | 1 | 10.12 |
| Поход в «Музейный дом». | 1 часть: С. 120-127 |
| С.42-44 |
| 28 | Связь смысла стихотворения с избранной поэтом стихотворной формой. В. Набоков «Грибы», «Мой друг, я искренно жалею...» | 1 | 12.12 |
| Презентация | С.127-130, наизусть |
| С.45 |
| 29 | Классики русской литературы второй половины XX в.
Связь произведений литературы с живописными произведениями. Ю. Коваль «Лес, лес! Возьми мою глоть!».
Поход в «Музейный Дом». Репродукция картины С. Лучишкина «Шар улетел» | 1 | 17.12 |
| Поход в «Музейный дом». | 1 часть: С130-133 |
| С.46-47 |
| 30 | Особенности жанра рассказа. В. Драгунский «Красный шарик в синем небе» | 1 | 19.12 |
| Характеристика героев произведения, презентация |
| С.91-98 |
|
| 31 | Сложность характера героя и развитие его во времени. Б. Сергуненков «Конь Мотылек». Репродукция картины В. Батенина «Голуби в небе» | 1 | 24.12 |
| Характеристика героев произведения | С.133-136 |
|
|
| 4.Всматриваемся в лица наших сверстников, живших задолго до нас. Выясняем насколько мы с ними похожи -11ч |
| 32 | Авторские волшебные сказки Джералд Даррелл «Землянично-розовый дом» (отрывок из повести «Моя семья и другие звери»). Сравнительный анализ произведений. Репродукции картин Г. Захарова «Зимние разговоры» и «Пейзаж с карасями» | 1 | 26.12 |
| Жанры произведений, тест |
| С.98-107 | С.48 |
| 33 | Классики русской литературы XVIII — первой половины XX в.
Драматизм рассказа. Л. Андреев «Петька на даче» | 1 | 13.01 |
| Термины «Рассказ, стихотворение», презентация «Биография | 1 часть С.137-146
|
| С.49-50 |
| 34 | Л. Андреев «Петька на даче». Сравнительный анализ произведений. Репродукции картин Н. Богданова- Бельского «Ученицы», «У дверей школы» | 1 | 14.01 |
| Репродукции картин | 1 часть С. 146-152 |
| С.51 |
| 35 | А. Чехов «Ванька». Сравнительный анализ произведений. Репродукция картины Н. Богданова- Бельского «Визитеры», «Дети за пианино» | 1 | 16.01 |
| Репродукции картин | 1 часть С.152-161 |
| С.52-53 |
| 36 | Начальные представления о творческой биографии писателя (поэта, художника). А. Чехов «Мальчики» | 1 | 20.01 |
| Презентация »Биографии» | 1 часть: С. 162-166 |
| С.54 |
| 37 | Совершенствование навыков выразительного и осмысленного чтения. А. Чехов «Мальчики» Готовимся к олимпиаде. | 1 | 21.01 |
| презентация «Биографии | 1 часть: С. 166-176 |
| С.55-56 |
| 38 | Жанровые особенности, роднящие сказочную повесть с жанром рассказа. А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители» | 1 | 23.01 |
| Характеристика героев произведения, презентация «Биография!» |
| С.108-117 | С.57 |
| 39 | Формирование умений ориентироваться в книге по ее элементам. А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители» | 1 | 27.01 |
| Характеристика героев произведения, презентация «Биография!» |
| С.117-125 | С.58-59 |
| 40 | Совершенствование навыков выразительного чтения. А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители» | 1 | 28.01 |
| Характеристика героев произведения, презентация «Биография!» |
| С.125-133 | С.60 |
| 41 | Совершенствование навыков осмысленного чтения. А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители» | 1 | 30.01 |
| Характеристика героев произведения, презентация «Биография!» |
| С.133-140 | С.61 |
| 42 | Формирование умений составлять аннотацию. А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители» | 1 | 03.02 |
| Характеристика героев произведения |
| С.140-148 | С.62-63 |
|
| 5.Пытаемся понять, как на нас воздействует красота – 7ч |
| 43 | Классики русской литературы второй половины XX в. И. Пивоварова «Как провожают пароходы» Л. Улицкая «Бумажная победа».Слушаем музыку. Поход в «Музейный дом.» | 1 | 04.02 |
| Поход в «Музейный дом», слушаем музыку. | Часть 2 С.7-29 |
| С.64 |
| 44 | С. Козлов «Давно бы так, заяц!», «Не улетай, пой, птица»
Сравнительный анализ произведений. Репродукция картины Ван Гога «Огороженное поле» | 1 | 06.02 |
| Поход в «Музейный дом» | С.29-35 |
| С.65 |
| 45 | Связь смысла стихотворения и стихотворной формы. В. Соколов «О умножении листвы на золотеющих дорожках!» | 1 | 10.02 |
| Поход в «Музейный дом» | С.37-38 наизусть |
| С.66 |
| 46 | Классики русской литературы XVIII — первой половины XX в.
Б. Пастернак «Опять весна» (отрывок) | 1 | 11.02 |
| Произведения русской литературы | 2часть: С.38-40 |
|
|
| 47 | Классики русской литературы второй половины XX в. Совершенствование навыков выразительного и осмысленного чтения. В. Соколов «Все чернила вышли, вся бумага, все карандаши» | 1 | 13.02 |
| Термины «Сказка», Рассказ | 2 часть С.41-43 наизусть |
| С.67 |
| 48 | Развитие навыков свободного владения устной и письменной речью.
Ирина Пивоварова «Мы пошли в театр» | 1 | 17.02 |
| Характеристика героев произведения |
| С.149-153 |
|
| 49 | Совершенствование навыков выразительного и осмысленного чтения.
Сергей Козлов «Лисичка» | 1 | 18.02 |
| Характеристика героев произведения |
| С.153-155 |
|
| 6. Приближаемся к разгадке тайны особого зрения. Выясняем, что помогает человеку стать человеком -6ч |
| 50 | Авторские волшебные сказки
Жанровые особенности, роднящие сказочную повесть с жанром сказки С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» | 1 | 20.02 |
| Характеристика героев произведения | С.44-55 |
| С.68 |
| 51 | Совершенствование навыков выразительного и осмысленного чтения. С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» | 1 | 24.02 |
| Характеристика героев произведения | С.55-63 |
| С.69-70 |
| 52 | Составление высказывания с привлечением текста произведения. С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» | 1 | 25.02 |
| Характеристика героев произведения | 2 часть: С.63-70 |
| Тетрадь№2 С.3 |
| 53 | Начальные представления о творческой биографии писателя. Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц» | 1 | 27.02 |
| презентация «Биография» | 2 часть: С.70-74 |
| С.4 |
| 54 | Совершенствование навыков выразительного и осмысленного чтения. Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц» | 1 | 03.03 |
| Толковый словарь, характеристика героя | 2 часть: С.74-81,(с 81 наизусть со слов:»Прощай»,-сказал Лис) |
| С.5-6 |
| 55 | Составление высказывания с привлечением текста произведения. Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц» | 1 | 04.03 |
| Характеристика героя Мини-сочинение | 2 часть: С.70-81 |
| С.7 |
| 7.Обнаруживаем, что у искусства есть своя особенная правда – 4ч. |
| 56 | Классики русской литературы второй половины XX в. Развитие навыков свободного владения устной речью.
К. Паустовский «Теплый хлеб» | 1 | 06.03 |
| презентация «Биография» |
| С.156-162 | С.11-12 |
| 57
| Совершенствование навыков выразительного и осмысленного чтения. К. Паустовский «Теплый хлеб» | 1 | 10.03 |
| Характеристика героя |
| С.162-164 |
|
| 58 | Формирование умений целенаправленного доказательного высказывания с привлечением текста произведения К. Паустовский «Теплый хлеб». | 1 | 11.03 |
| Характеристика героя |
| С.164-172 | С.13 |
| 59 | Сравнительный анализ произведений. Репродукции рисунков углем В. Серова «Портрет Елизаветы Карзинкиной», «Портрет Клеопатры Обнинской». Слушаем музыку «Шутка» из Оркестровой сюиты си-минор И. С. Баха | 1 | 13.03 |
| Слушаем музыку |
| С.172-176 |
|
| 7. Обнаруживаем, что у искусства есть своя особенная правда – 13ч |
| 60 | Репродукция картины Леонардо да Винчи «Мона Лиза (Джоконда)».Заседание клуба «Ключ и заря». | 1 | 17.03 |
| Сочинение-описание | 2 часть С.82-90 |
| С.14 |
| 61
| Первичные представления о художественной правде как о правде мира чувств. М. Вайсман «Шмыгимышь». | 1 | 18.03 |
| Характеристика героя произведения | 2 часть: С.90-98 |
|
|
| 62 | Сравнительный анализ произведений. Репродукции картин П. Пикассо «Плачущая женщина», Э. Мунка «Крик», М. Шагала «День рождения» | 1 | 20.03 |
| Характеристика героев произведения | 2 часть: С.98-101 |
|
|
| 63 | Классики русской литературы XVIII — первой половины XX в.
Сравнительный анализ произведений. Репродукция картины Франца Марка «Птицы». В. Хлебников «Кузнечик» | 1 | 31.03 |
| Репродукции картин | 2 часть: С.101-104 наизусть |
| С.15 |
| 64 | Классики русской литературы второй половины XX в. Сравнительный анализ произведений . А. Ахматова «Тайны ремесла», «Перед весной бывают дни такие...». Репродукция картины Н. Альтмана «Портрет Анны Ахматовой» | 1 | 01.04 |
| Поход в «Музейный дом» | 2 часть: С.104-107 |
| С.16-17 |
| 65 | Сравнительный анализ произведений. А.Кушнер «Сирень». Репродукция картины П. Кончаловского «Сирень» | 1 | 03.04 |
| Термины «Рассказ, стихотворение», презентация «Биографии» | 2 часть: С.108-111 наизусть |
|
|
| 66 | Классики русской литературы XVIII — первой половины XX в.
Выразительные средства авторской поэзии. В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям» | 1 | 07.04 |
| Презентация «Биография» | 2 часть: С.112-115 |
| С.18 |
| 67 | Выразительные средства авторской поэзии. А. Фет «Это утро, радость эта...» | 1 | 08.04 |
| Презентация «Биография» | 2 часть: С.115-118 Наизусть(по желанию) |
|
|
| 68 | Выразительные средства авторской поэзии. Ф. Тютчев «Как весел грохот летних бурь...» | 1 | 10.04 |
| Презентация «Биография» | С.118-120 |
|
|
| 69 | Начальные представления о творческой биографии поэта. М. Лермонтов «Парус» | 1 | 14.04 |
| Презентация «Биография» | С.120-122 наизусть |
|
|
| 70 | М. Волошин «Зеленый вал отпрянул и пугливо умчался вдаль...». Репродукция картины И. Айвазовского «Девятый вал» | 1 | 15.04 |
| Репродукция картины | 2 часть: С.122-124 |
|
|
| 71 | Классики русской литературы второй половины XX в. Совершенствование навыков выразительного и осмысленного чтения. С. Маршак «Как поработала зима!» | 1 | 17.04 |
| Презентация «Биография» | 2 часть: С.125-127 наизусть |
|
|
| 72 | Классики русской литературы XVIII — первой половины XX в.
Представление о собрании сочинений. А. Пушкин «Евгений Онегин» (отрывки): «В тот год осенняя погода», «Зима!.. Крестьянин, торжествуя...» | 1 | 21.04 |
| Презентация «Биография» | 2 часть: С.128-130 Наизусть любое |
|
|
| 8. Убеждаемся, что без прошлого у людей нет будущего. Задумываемся над тем, что такое Отечество - 13 ч |
| 73 | Классики русской литературы второй половины XX в. Выразительность художественного языка. А. Пантелеев «Главный инженер» | 1 | 22.04 |
| Характеристика героев произведения | 2 часть: С.130-140 |
| С.19-20 |
| 74
| Совершенствование навыков выразительного и осмысленного чтения. А. Пантелеев «Главный инженер». Репродукция картины А. Дейнеки «Окраина Москвы» | 1 | 24.04 |
| Характеристика героев произведения | 2 часть: С.140-148 |
|
|
| 75 | Составление небольшого сообщения о творчестве поэта.
А. Ахматова «Памяти друга» Репродукция картины П. Пикассо «Герника» (М. д.) | 1 | 28.04 |
| Поход в «Музейный дом» | 2 часть: С.148-152 наизусть |
|
|
| 76 | А. Ахматова «Памяти друга» Репродукция картины П. Пикассо «Герника» (М. д) | 1 | 29.04 |
| Поход в «Музейный дом» | 2часть С.148-152 |
|
|
| 77 | Начальные представления о творческой биографии поэта.
Н. Рыленков «К Родине» | 1 | 01.05 |
| иллюстрации | 2 часть: С.152-153 наизусть |
| С.21 |
| 78 | Н. Рубцов «Доволен я буквально всем!». Слушаем музыку С. Рахманинова «Концерт № 2, Сочинение 18» | 1 | 05.05 |
| Слушаем музыку С. Рахманинова | 2 часть: С.154-156 |
|
|
| 79 | Формирование умений выбирать книги в библиотеке. Дмитрий Кедрин «Все мне мерещится поле с гречихою...». Репродукция картины В. Попкова «Моя бабушка и ее ковер»(с.158) | 1 | 06.05 |
| Репродукция картины | 2часть С.156-159 |
|
|
| 80 | Зарубежная литература Репродукция картины Б. Кустодиева «Вербный торг у Спасских ворот».(с.159 М.д.) Древнегреческий гимн природе. | 1 | 08.05 |
| Репродукция картины | 2часть С.159-160 |
| С.22-23 |
| 81 | Классики русской литературы второй половины XX в. Жизнь древнего жанра гимна во времени Государственный гимн Российской Федерации | 1 | 12.05 |
| Презентация. | С.161-164 наизусть |
|
|
| 82 | Зарубежная литература Репродукция картины К. Брюллова «Последний день Помпеи».(М.д.с.164) Плиний Младший «Письмо Тациту» | 1 | 13.05 |
| Репродукция картины | С.164-167 |
|
|
| 83 | Классики русской литературы XVIII — первой половины XX в.
Использование толкового и этимологического учебных словарей. А. Пушкин «Везувий зев открыл – дым хлынул клубом...». Олимпиада. | 1 | 15.05 |
| Произведения выдающихся представителей русской литературы, Презентация «Биография Пушкина» | С.167-171 |
|
|
| 84 | Репродукции картин И. Колмогорцевой «Мост через Казанку», «Улица Муссы Джалиля»,А.Пушкин «Гонимы вешними лучами», «Сквозь волнистые туманы…» | 1 | 19.05 |
| Поход в «Музейный дом» | 2часть С.172-175 | С.177-183 |
|
| 85 | В мастерской художника. «Казанский кремль», «Ивановский монастырь», «Петропавловский собор» М. Яснов «Снизу вверх посмотрел» | 1 | 20.05 |
| Характеристика героев произведения, иллюстрации | 2часть С.176 | С.177-183 |
|
Получите свидетельство
Вход
Рабочая программа по литературному чтению (4 класс) (56.02 КB)
0
902
55
Нравится
0
