Меню
Разработки
Разработки  /  Директору  /  Разное  /  Прочее  /  Программа обучения педагогических кадров МБУ ДО "ЦДТ "Восход" г.о. Самара на 2020-2021 учебный год "Профессионал"

Программа обучения педагогических кадров МБУ ДО "ЦДТ "Восход" г.о. Самара на 2020-2021 учебный год "Профессионал"

Данный материал рассказывает о системе повышения квалификации педагогических кадров ЦДТ "Восход" г.о. Самара
26.02.2021

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования «Центр детского творчества «Восход»

городского округа Самара

«Утверждаю»

Директор МБОУ ДОД ЦДТ

«Восход» г.о. Самара

_______________ Городецкая Ф.В.

Протокол пед.совета №1 от 31.08.2020






ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

МБУ ДО «ЦДТ «ВОСХОД» ГОРОДСКОГО ОКРУГА САМАРА

на 2020-2021 учебный год

«ПРОФЕССИОНАЛ»



Автор: Терешина Светлана Витальевна

методист высшей квалификационной категории

















Самара, 2020

ВВЕДЕНИЕ

Все, в чем выражается наше существо,
все, что мы делаем, думаем, говорим,
замышляем, приобретаем, имеем,
есть только некоторая лестница;
продвигаясь по ней все далее и далее,
мы всегда, правда, восходим на высшие ступени,
однако последней ступени мы не находим никогда
.

Я. А. Коменский


В условиях реформирования российского образования все большее значение приобретает повышение квалификации педагога. Современное общество требует от педагога готовности и способности к освоению инновационных педагогических технологий, использованию современных технических средств обучения. Рост профессионального мастерства и педагогической культуры идёт более интенсивно, если педагог занимает позицию активного субъекта деятельности, если практический индивидуальный опыт осмысливается и соединяется с современными потребностями общества, социальным и профессиональным опытом.

В ЦДТ «Восход» накоплен богатый педагогический опыт, который должен быть реализован в конкретной педагогической деятельности, но часто остаётся невостребованным, так как у большинства педагогов не сформирована потребность в его изучении и применении, отсутствуют навыки и умения в его отборе, анализе и систематизации.

В.А. Сухомлинский отмечал, что «...сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд… В своей основе педагогический труд стоит близко к научному исследованию. Эта близость, родство заключается, прежде всего, в анализе фактов и необходимости предвидеть. Учитель, умеющий проникать мысленно в сущность фактов, в причинно-следственные связи между ними, предотвращает многие трудности и неудачи».

Критическая самооценка педагогом профессиональных достижений, самоанализ педагогических проблем и задачявляются подтверждением педагогическим работником достигнутого на данный момент уровня квалификации.

Повышение уровня квалификации - процесс непрерывный, и очень важно, чтобы запрос на это шёл от самого педагога.



I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Повышение квалификации – это получение дополнительных знаний по базовой специальности и совершенствование профессиональных умений на основе осмысления собственной деятельности в свете полученных знаний.

При модернизации системы дополнительного образования, усложнении профессионально – педагогической деятельности возрастает роль повышения квалификации кадров, так как именно от этого зависит развитие дополнительного образования. На современном этапе от педагога дополнительного образования  требуется высокая культурная самоорганизация и высокий уровень профессионализма для развития ценностно-смысловой сферы сознания ребёнка.

Смысл непрерывности образования заключается в постоянном удовлетворении развивающихся потребностей личности и общества в образовании и предоставлении каждому возможностей реализации собственной системы получения образования.  Ключевой фигурой в осуществлении любых преобразований в  учреждениях дополнительного образования детей является педагог.

Высокие требования к качеству работы педагога, конкурентоспособность на внутреннем рынке образовательных услуг побуждают работников учреждения систематически улучшать качество своей работы и повышать свою квалификацию. Для более эффективного решения обозначенных выше проблем методистом МБУ ДО «ЦДТ «Восход» г.о. Самара была создана программа по повышению квалификации педагогов дополнительного образования «Профессионал».


1.1.Цели и задачи программы

Цель: формирование нового качественного состояния профессиональной компетентности педагога, его интеллектуальной культуры и культуры саморазвития.

Задачи: 

  1. оказывать помощь в развитии творческого потенциала педагогических работников;

  2. удовлетворять информационные, учебно-методические, образовательные потребности педагогов;

  3. создавать условия для организации  и осуществления повышения квалификации педагогических работников образовательного учреждения;

  4. оказывать научно-методическую поддержку всем участникам образовательного процесса.


1.2.Особенности организации повышения квалификации в МБУ ДО «ЦДТ «Восход»

Профессиональное развитие персонала предполагает целенаправленное и систематической воздействие на работника в течение всей его трудовой деятельности в данной организации, ориентированное на максимальное использование его потенциальных возможностей.

Виды повышения квалификации





Индивидуальная программа самообразования

Система профессионального обучения внутри учреждения

Система внешнего профессионального обучения









Приступая к реализации программы «Профессионал», был определён потенциал педагогического коллектива, который  разнороден по возрасту, педагогическому опыту, профессионализму, в связи с чем, в методической работе учреждения используется разноуровневый подход.  Коллектив был разделен на три группы педагогов, которые отличаются уровнем владения педагогическим мастерством.

Было выделено 3 основных группы педагогических кадров:

  • 1 группа – высокого педагогического мастерства;

  • 2 группа – совершенствования педагогического мастерства;

  • 3 группа – становления педагогического мастерства.

В группу высокого педагогического мастерства входят педагоги, обладающие высокими педагогическими способностями(33% от общего числа педагогических кадров); группа совершенствования педагогического мастерства (42% от общего числа педагогических кадров) составляет основное количество педагогических работников учреждения, организуются семинары по возникшим проблемам, которые проводятся уже третий год в рамках педагогического всеобуча; группу становления педагогического мастерства составляют молодые специалисты и педагоги без опыта работы в образовательных учреждениях (25% от общего числа педагогических кадров). Для этой группы педагогов организована работа по наставничеству и интенсивная консультационная работа как индивидуальная так и коллективная.

Педагогам дополнительного образования необходимо постоянно повышать свою квалификацию, так как управленческая, методическая, учебная и воспитательная деятельность опирается на новые достижения в области науки и практики, нормативно-правовую базу.


2.СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ ПРОГРАММЫ


Содержание программы способствует повышению профессиональной компетентности педагогов и может изменяться в зависимости от интересов педагогов, позволяет  учесть повседневные интересы и практические потребности педагогов. Такой подход к организации методической работы является для нашего учреждения наиболее эффективным, так как осуществляется адресная помощь каждому педагогу.

Содержание деятельности

Формы ПК

Сроки ПК

Планируемые результаты

Консультативная помощь педагогам

Индивидуальные, групповые консультации.

В течение учебного года.

Планирование деятельности педагога.

Создание дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ

(написанных по модульному принципу)

Внедрение в практику инновационных методов обучения.

Проведение открытых учебных занятий.

Подготовка отчётности.

Картотека повышения квалификации

Карта педагога

(на бумажных и электронных носителях).

3 раза в год

Создание и пополнение данных картотеки об уровне и содержании курсовой подготовки педагогических работников учреждения.

Формирование специализированной папки с данными на каждого педагога

Банк информации о планируемой подготовке и переподоготовке педагогических кадров Центра

Информационный стенд.

Папка «Повышение квалификации педагогических кадров»; Электронный реестр по курсам повышения квалификации и КПК

В течение учебного года.

Формирование и пополнение банка данных об учреждениях по повышению педагогических работников учреждения.

Информирование педагогического коллектива об образовательных возможностях различных учреждений повышения квалификации (содержании учебных программ и планов, сроках, стоимости обучения и т.п.).

Изучение потребностей в повышении квалификации педагогического коллектива

Анкетирование по изучению потребностей и запросов в повышении квалификации.

Составление плана курсовой подготовки и переподготовки педагогических кадров центра

1 раз в год.

Планирование повышения квалификации педагогических кадров и приобретение дополнительной специальности.

Организация системы повышения квалификации

педагогических кадров

  1. Педагогические чтения, конференции разного уровня(учрежденческие, районные, городские, дистанционные).

  2. Семинары, семинары-практикумы

  3. Методические объединения.

  4. Методические выставки, газеты.

  5. Обобщение и распространение передового педагогического опыта.

В течение учебного года.

Мировоззренчес-кая и дидактическая подготовка педагогических кадров; методическая подготовка по направлению деятельности педагога; расширение кругозора.

Развитие возможности самостоятельно осваивать новый опыт.

Молодым везде у нас дорога

(индивидуальные и коллективные консультации для молодых педагогов)

1.Диагностический инструментарий.

2.Семинары.

3.Мастер-классы.

4.Наставничество.

5.Круглый стол.

6.Памятки.

7.Открытые итоговые занятия в апреле (ежегодно).

8.Творческие отчёты.

В течение учебного года

Качественное развитие профессионально-личностной культуры педагога, обогащение профессиональных знаний, умений, навыков.

Самообразование педагогов

Олимпиада педагогических знаний, в ходе которой педагоги знакомят коллег с результатами собственной деятельности по  теоретическим и практическим вопросам; обмен мнениями между участниками.

Обсуждение открытых учебных занятий, итоговых выставок.

Постоянно.

Педагогический фестиваль – апрель (2021-2023).

Расширение и углубление  профессионально-методических знаний и умений, совершенствова-ние уровня предметной подготовки. Успех в педагогической деятельности.

Инновационная деятельность педагогов

Семинары, заседание методических объединений.

Новые формы проведения занятий, с использованием новых педагогических технологий, применение методов активного обучения.

Ежегодно

  1. Разработка и создание «Портфолио педагога».

  2. Переоценка педагогом своего профессионально-го труда.

  3. Выход за пределы традиционной деятельности и смена ее на проблемно -поисковую, рефлексивно – аналитическую, отвечающую запросам общества и  создающую условия для совершенствования личности.

Аттестация педагогических работников

Консультативная помощь.

Подготовка документации к аттестации.

Аналитическая обработка материалов по итогам аттестации.

В течение аттестационного периода.

Успешная аттестация педагогических кадров.

Умение анализировать и прогнозировать свою деятельность.

Участие в профессиональных конкурсах

(очно-заочно)

Посильная помощь в подготовке конкурсной документации

По мере проведения конкурсов.

Повышение профессионально-го мастерства педагогов.

Оказание методической помощи в подготовке выступлений на семинарах, конференциях, педагогических советах, методических объединениях педагогических чтениях, публикации методической продукции в сети Интернет и СМИ и др.

1.Подбор литературы.

2.Редактирование материалов.

3.Помощь в публикации


В течение учебного года.

Формирование информационной культуры педагога.


Издательская

Деятельность

(публикации в СМИ и сети интерне)

Выпуск методических материалов, буклетов, тематических сборников.

Ведение банка данных методической продукции и результатов её публикации

В течение учебного года.

Систематизация накопленного опыта педагогов – профессионалов.



3.ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Результаты реализации программы «Профессионал»:

  1. Увеличение числа педагогических кадров высшей и первой квалификационной категории;

  2. Повышение качества содержания образовательного процесса;

  3. Создание методических и дидактических материалов,

  4. Призовые места на конкурсах профессионального мастерства;

  5. Своевременное выявление профессиональных затруднений педагогов, предупреждение негативных тенденций в организации образовательного процесса;

  6. Обеспечение условий для повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников.

В основе планомерной методической деятельности лежит идея ориентации на личность педагога, стремление помочь адаптироваться молодым специалистам, раскрыть творческий потенциал педагогического коллектива, сформировать проектировочные, организаторские и коммуникативные умения.


ЛИТЕРАТУРА


  1. Бирюкова, Н. А. Организация профессионального развития учителя: опыт США / Н. А. Бирюкова // Методист, 2005.-№5.- С. 5-8.

  2. Буйлова, Л.Н. Организация методической службы дополнительного образования детей / Л.Н. Буйлова, С.В. Кончева.- М.: «Владос», 2001.- 160с.

  3. Василевская, Е. В. Сетевая организация методической работы на муниципальном уровне: Методическое пособие / Е. В. Василевская. – М.: АПКиППРО, 2005.

  4. Горский, В. А. Методологическое обоснование содержания, форм и методов деятельности педагога дополнительного образования / В. А. Горский // Дополнительное образование.- 2003.- №3

  5. Евладова, Е. Б. Дополнительное образование детей: Учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова, Н. Н. Михайлова. - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 352 с.

  6. Кульневич, С. В. Организация и содержание методической работы / С.В. Кульневич, В. И. Гончарова, Т. П. Лакоценина.- Ростов н/Д.:  Изд-во  «Учитель», 2004.





Методист МБУ ДО «ЦДТ «Восход» Терешина С.В.

г.о. Самара

2


-80%
Курсы повышения квалификации

Организация дистанционного обучения в условиях реализации ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Программа обучения педагогических кадров МБУ ДО "ЦДТ "Восход" г.о. Самара на 2020-2021 учебный год "Профессионал" (36.36 KB)