Анкета для руководителя

Рубрика: Методические разработки…

(Анкета для руководителя школой)

Ответь себе …

Чем отличается твоя школа от других школ?

Контингент управленческо-преподавательского состава:

1. Кандидаты наук

2. «Почётные работники образования»

3. Два высших образования

4. Другие грамоты Министерства образования РФ

5. Другие грамоты Министерств РФ

6. другое

Контакт с муниципальными, региональными управлениями

Чему думают научить других (поделиться опытом)?

«Выпускник под ключ»?!

• Кто может заинтересоваться?

• Чем могут заинтересовать? (всё бросить и приехать)

• (институты, опыт репетиторства, реклама выпускников, количество старшеклассников, результаты ОГЭ, ЕГЭ, олимпиады и т.д.)

Сколько учеников продолжат обучение в школе?

• 4 класс

• 8 класс

• 9 класс

• 10 класс

Какие мероприятия проводят старшеклассники для младших классов?

Сколько?:

• Медалистов

• Особый образец

Куда хотя поступать: (психологи)

• 11- ти классники

• 10- ти классники

Стоит ли что-то менять? И зачем?

• Локально

• Модульно

• Системно (полная реконструкция школы)

Какие возможности есть?

Что будет если:

• Оставить всё как есть

• Станет хуже

• Станет лучше

О программе развития

Инновационное развитие, нововведение, новый уровень, перспектива – интересует

• Максимально полезные действия, при минимальных затратах.

• Согласованная, скоординированная работа.

• Высокая чувствительность к рискам и угрозам, к сбоям между промежуточными целями

1. Информация о школе

2. Анализ актуальности состояния

• Результатов (должно, есть)

• Учебно – воспитательного процесса (должно, есть): уроки, методы, технологии и т.д.

• Условий ( несоответствие тому, что хотим): кадры, предметы средства, метод. Литература и т.д.)

1. Анализ социального заказа и его прогноз

2. Описание миссии (какая стать, тип …)

3. Цели, задачи

4. Разработка концепции и сама концепция (осознанная необходимость решения, как достичь будущего состояния, образ, что хотим изменить?)

Начинать осмысление с конца (от проблем и противоречий между тем, что есть и тем что требуется)

Как сделать?:

• Совершенствовать

• Опыт вне

• Наука

• Ошибки и пробы

• Свой новый продукт (эксперимент)

1. Проблемно - ориентированный анализ (желание – возможности, что хотим изменить?)

2. Планирование деятельности по реализации целей и задач

(органиграммы (схемы) – деятельность), стратегия (переделки, кто? и что?)

1. Риски (заложить возможность правки)