Новая счетная единица- десяток.

Математика

1 класс

Тема: Новая счетная единица – десяток, его образование.

Цель: познакомить с числовым рядом от 10 до 90;

Задачи: познакомить с образованием десятков, научить считать десятками, закрепить умение

решать уравнения; задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц;

развивать наблюдательность, внимание, мышление, математическую речь у учащихся;

воспитывать дружеские взаимоотношения, умения работать друг с другом, интерес к

предмету. 
Тип урока: сообщение новых знаний

Методы: словесные, наглядные

Формы: индивидуальная, фронтальная

Оборудование: карточки с записью десятков, карточка для математического диктанта,карточки с цифрами, пучки палочек, картинки для игры с ценами, конверт с уравнением, квадраты трех цветов, индивидуальные карточки с задачей, вставить десятки.

Ход урока.

1.Оргмомент.Психологический настрой.

Работа в паре. ( Я показываю движения вместе с другим ребенком)

Рука к руке,

Нога к ноге,

Голова к голове,

Спина к спине,

Сердце к сердцу ( прижимаются друг к другу),

Ты мой друг, я твой друг,

Я тебя люблю.

2.Актуализация знаний.

А) Развитие внимания. На экране кадр из м/ф «Цветик-семицветик».

-Сколько было баранок у девочки? (5)

-Какого цвета платье? ( красное)

- Сколько скамеек в парке? (2)

-Какого цвета шерсть у собаки? ( черная)

Б) Математический диктант. Взаимопроверка работ. Оценивание работ учащимися.

- Расположите ответы в порядке возрастания.

Карточки с цифрами выстроить в ряд: 1,2,3,5,8,10.

- Какое число в ряду лишнее? Почему? (10, двузначное)

3. Сообщение темы урока.

- Как вы думаете, какова тема нашего урока? (о десятках, о двузначных числах)

Сегодня мы научимся считать десятками и выполнять с ними вычисления .
4. Объяснение темы урока.

- Где вы встречались со словом десяток? 

Мама пошла в магазин и купила десяток яиц. Сколько штук яиц купила мама?

( два десятка яиц? три десятка яиц?)

Давайте вспомним, что такое десяток?

Дети: Десять единиц составляют десяток.

Образование десятков и запись их : 1 пучок палочек - 1 дес., 2пучка- 2дес.и т.д.

Карточки с десятками: ( на доске)
- Продолжи ряд 10, 20, образование числа 10.

( десять палочек – это 1 десяток,(пучок)

-Название, какого числа отличается в написании от остальных? (сорок) 
- Как вы думаете почему? (предположения детей) 
-Чтобы ответить на этот вопрос вам понадобится помощь родителей и интернета. Желаю удачи в поиске ответа на этот вопрос. 
5.Физкультминутка (видео) 
6.Применение нового знания. 
А) Работа у доски и в тетради.
1дес+2дес=3 дес 
10+20=30 
4дес-3дес=1дес 
40-30=10 
6дес.-1 дес.= 5 дес.

60-10=50
Б) Игра «Магазин» (на доске картинки, которые имеют цену 20тг, 40 тг, 50 тг. 70тг, 10 тг) 
- У вас есть 100 тенге. Какую игрушку вы купите и сколько тенге сдачи получите?

7.Индивидуальная работа по карточкам.

Вставьте пропущенные числа. 
10 ... 30 ... 50 ... 70 ... 90 
... 20 ... 40 ... 60 ... 80 ... 
10 ... ... ... 50 ... 70 ... ... 
90 ... 70 ... 50 ... 30 ... ... 
Взаимопроверка. 
8. Работа в паре. Составить уравнение, используя числа, арифметические знаки,буквы.

( Кто решит первым, выходит к доске и записывает решение.)

На карточках записаны числа, знаки.

1 ряд : а+10= 30

2 ряд: х – 10=20

3 ряд: 50- х= 20

9.Решение задачи. ( карточка) Взаимопроверка. Оценивание.

Проверка по образцу.( на доске запись)

Папа купил 5 булочек, а баранок на 5 больше. Сколько баранок купил папа?

Булочек - ______

Баранок - ________________________

__________________________________

Ответ: _____________________________________________

10. Рефлексия.

Цель: организация рефлексии и самооценки учениками собственной учебной деятельности

За урок мы сегодня многое успели. Давайте подведём итоги нашей работы. 
-Какой была тема урока? 
-Какие задачи ставили на урок? Достигли их? 
Оцените свою работу на уроке с помощью стикеров. ( на парте) 
Кто понял тему урока и сможет ее объяснить товарищу, крепите свой стикер на зеленом квадрате,

На желтом квадрате оставляют свой стикер те дети, которые поняли тему урока, но объяснить ее товарищу не могут,

На красном квадрате оставляют свой стикер те, кто не усвоил тему урока, не могут считать десятками.

3