Материал по биологии по теме "Компьютерные игры: Польза или вред"

Актуальность:

- Вопросы компьютеризации, влияния компьютера на здоровье человека являются одной из важных проблем современности;

- Самая главная опасность, которую представляют компьютерные игры – это возникновение игровой зависимости;

- Компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем.

Цель:

Выяснить положительное и отрицательное влияние компьютерных игр на человека

Задачи:

- Познакомиться с классификацией компьютерных игр;

- Узнать об отрицательном влиянии компьютерных игр на психику и здоровье человека;

- Узнать о пользе компьютерных игр для человека;

- Выяснить отношение к компьютерным играм учеников класса;

- Определить положительные стороны использования компьютера в жизни человека.

Компьютерные игры:

Компьютерные игры – это компьютерные игровые программы, предназначенные для работы на компьютере или специальной игровой приставке. Пожалуй, нет человека, который хоть раз за всю свою сознательную жизнь не попадал под их коварное обаяние. Играть любят все: школьники и деловые люди, прогрессивная интеллигенция и рабочий класс. Разница только в отводимом для этого занятия времени и самой

I Ролевые компьютерные игры :

Основная их особенность - наибольшее влияние на психику играющего, наибольшая глубина "вхождения" в игру, а также мотивация игровой деятельности, основанная на потребностях принятия роли и ухода от реальности. Здесь выделяется три подтипа преимущественно по характеру своего влияния на играющего, силе "затягивания" в игру, и степени "глубины" психологической зависимости.

Игры с видом «из глаз» «своего» компьютерного героя:

Этот тип игр характеризуется наибольшей силой "затягивания" или "вхождения" в игру. Специфика здесь в том, что вид "из глаз" провоцирует играющего к полной идентификации с компьютерным персонажем, к полному вхождению в роль. Через несколько минут игры человек начинает терять связь с реальной жизнью, полностью концентрируя внимание на игре, перенося себя в виртуальный мир.

Игры с видом «извне» на «своего» компьютерного героя:

Этот тип игр характеризуется меньшей по сравнению с предыдущим силой вхождения в роль. Играющий видит "себя" со стороны, управляя действиями этого героя. Отождествление себя с компьютерным персонажем носит менее выраженный характер, в следствие чего мотивационная включенность и эмоциональные проявления также менее выражены по сравнению с играми с видом "из глаз".

Руководительские игры:

Руководительские игры названы так потому, что в них играющему предоставляется право руководить деятельностью подчиненных ему компьютерных персонажей. В этом случае играющий может выступать в роли руководителя самой различной спецификации: командир отряда спецназа, главнокомандующий армиями, глава государства, даже "бог", который руководит историческим процессом. При этом человек не видит на экране своего компьютерного героя, а сам придумывает себе роль

II. Неролевые компьютерные игры: 
Основанием для выделения этого типа является то, что играющий не принимает на себя роль компьютерного персонажа, . формирование зависимости и влияние игр на личность человека не так выражены. Основные мотивации: азарт достижения цели, "прохождение" игры или набор баллов.

Аркадные игры:

Этот тип совпадает с аналогичным в жанровой классификации. Такие игры еще называют "приставочными", т. к., в связи с невысокой требовательностью к ресурсам компьютера, широко распространены на игровых приставках. Сюжет, как правило, слабый, линейный. Все, что нужно делать играющему - быстро передвигаться, стрелять и собирать различные призы, управляя компьютерным персонажем или транспортным средством. Эти игры в большинстве случаев весьма безобидны в смысле влияния на личность играющего, т. к. психологическая зависимость от них чаще всего носит кратковременный характер.

Головоломки:

К этому типу игр относятся компьютерные варианты различных настольных игр (шахматы, шашки, нарды и т. д. ), а также разного рода головоломки, реализованные в виде компьютерных программ. Мотивация, основанная на азарте, сопряжена здесь с желанием обыграть компьютер, доказать свое превосходство над машиной.

Игры на быстроту реакции:

Сюда относятся все игры, в которых играющему нужно проявлять ловкость и быстроту реакции. Отличие от аркад в том, что они совсем не имеют сюжета и, как правило, совершенно абстрактны, никак не связаны с реальной жизнью. Мотивация, основанная на азарте, потребности "пройти" игру, набрать большее количество очков, может формировать вполне устойчивую психологическую зависимость человека от этого типа игр.

Полную информацию смотрите в файле. 

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Озерская средняя общеобразовательная школа»

Тальменского района Алтайского края

Компьютерные игры:

Польза или вред?

Хамутов Максим

Ученик 11 класса МКОУ «Озерская СОШ»

Телегина Светлана Владимировна

Учитель биологии МКОУ «Озерская СОШ»

2014 год

Содержание

Введение:

Актуальность ……………………………………………………………………………………………………………………………………3 стр.

Эпиграф …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..-//-

Цель и задачи …………………………………………………………………………………………………………………………………………-//-

Основная часть:

Формулировка компьютерных игр ………………………………………………………………………………………………….4 стр.

Классификация компьютерных игр ………………………………………………………………………………………………………-//-

Ролевые компьютерные игры ………………………………………………………………………………………………………….5 стр.

• Игры с видом «из глаз» своего компьютерного героя …………………………………………..-//-

• Игры с видом извне «своего» компьютерного героя ……………………………………………-//-

• Руководительские игры …………………………………………………………………………………………-//-

Неролевые компьютерные игры ……………………………………………………………………………………………………..6 стр.

• Аркады («приставочные») …………………………………………………………………………………………-//-

• Головоломки (шахматы, шашки и т.д) ……………………………………………………………………..-//-

• Игры на быстроту реакции («бродилки») ………………………………………………………………..-//-

• Традиционно азартные игры (карточные игры, аналоги игровых автоматов и многие другие) ………………………………………………………………………………………………………………………-//-

Вред компьютерных игр для человека …………………………………………………………………………………………….7 стр.

Польза компьютерных игр в жизни человека ………………………………………………………………………………….8 стр.

Исследовательская работа ……………………………………………………………………………………………………………….9 стр.

• Цель ………………………………….…………………………………………………………………………………………-//-

• Задачи …………………………………………………………………………………………………………………………-//-

• Гипотеза ……………………………………………………………………………………………………………………..-//-

• Объекты наблюдений и исследований …………………………………………………………………….-//-

• Методы исследования ………………………………………………………………………………………………-//-

• Ход работ ……………………………………………………………………………………………………………………-//-

• Вывод …………………………………………………………………………………………………………………….10 стр.

• Рекомендации ……………………………………………………………………………………………………………-//-

Заключение …………………………………………………………………………………………………………………………………….11 стр.

Список использованной литературы …………………………………………………………………………………………….12 стр.

Приложение №1 …………………………………………………………………………………………………………………………….13 стр.

Приложение №2 …………………………………………………………………………………………………………………………….14 стр.

Приложение №3 …………………………………………………………………………………………………………………………….15 стр.

Актуальность:

• Вопросы компьютеризации, влияния компьютера на здоровье человека являются одной из важных проблем современности;

• Самая главная опасность, которую представляют компьютерные игры – это возникновение игровой зависимости;

• Компьютер может стать другом или заклятым врагом, может помочь в беде, а может добавить кучу проблем.

Эпиграф:

Назначение человека – в разумной деятельности.
Аристотель

Научно-технический прогресс, набравший к концу ХХ в. головокружительную скорость, послужил причиной появления такого чуда современности как компьютер и компьютерные технологии. Вместе с появлением компьютеров появились компьютерные игры, которые сразу же нашли массу поклонников. С совершенствованием компьютеров совершенствовались и игры, привлекая все больше и больше людей. На сегодняшний день компьютерная техника достигла такого уровня развития, что позволяет программистам разрабатывать очень реалистичные игры с хорошим графическим и звуковым оформлением.

Цель:

• Выяснить положительное и отрицательное влияние компьютерных игр на человека

Задачи:

• Познакомиться с классификацией компьютерных игр;

• Узнать об отрицательном влиянии компьютерных игр на психику и здоровье человека;

• Узнать о пользе компьютерных игр для человека;

• Выяснить отношение к компьютерным играм учеников класса;

• Определить положительные стороны использования компьютера в жизни человека.

Компьютерные игры:

Компьютерные игры – это компьютерные игровые программы, предназначенные для работы на компьютере или специальной игровой приставке. Пожалуй, нет человека, который хоть раз за всю свою сознательную жизнь не попадал под их коварное обаяние. Играть любят все: школьники и деловые люди, прогрессивная интеллигенция и рабочий класс. Разница только в отводимом для этого занятия времени и самой

Классификация

Компьютерных игр:

1. Ролевые компьютерные игры.

• Игры с видом "из глаз" "своего" компьютерного героя.

• Игры с видом извне "своего" компьютерного героя.

• Руководительские игры.

2. Неролевые компьютерные игры

• Аркады ("приставочные")

• Головоломки (шахматы, шашки и т.д.)

• Игры на быстроту реакции ("бродилки")

• Традиционно азартные игры (карточные игры, аналоги игровых автоматов и многие другие).

I Ролевые компьютерные игры :

Основная их особенность - наибольшее влияние на психику играющего, наибольшая глубина "вхождения" в игру, а также мотивация игровой деятельности, основанная на потребностях принятия роли и ухода от реальности. Здесь выделяется три подтипа преимущественно по характеру своего влияния на играющего, силе "затягивания" в игру, и степени "глубины" психологической зависимости. 

Игры с видом «из глаз» «своего» компьютерного героя:

Этот тип игр характеризуется наибольшей силой "затягивания" или "вхождения" в игру. Специфика здесь в том, что вид "из глаз" провоцирует играющего к полной идентификации с компьютерным персонажем, к полному вхождению в роль. Через несколько минут игры человек начинает терять связь с реальной жизнью, полностью концентрируя внимание на игре, перенося себя в виртуальный мир.

Игры с видом «извне» на «своего» компьютерного героя:

Этот тип игр характеризуется меньшей по сравнению с предыдущим силой вхождения в роль. Играющий видит "себя" со стороны, управляя действиями этого героя. Отождествление себя с компьютерным персонажем носит менее выраженный характер, в следствие чего мотивационная включенность и эмоциональные проявления также менее выражены по сравнению с играми с видом "из глаз".

Руководительские игры:

Руководительские игры названы так потому, что в них играющему предоставляется право руководить деятельностью подчиненных ему компьютерных персонажей. В этом случае играющий может выступать в роли руководителя самой различной спецификации: командир отряда спецназа, главнокомандующий армиями, глава государства, даже "бог", который руководит историческим процессом. При этом человек не видит на экране своего компьютерного героя, а сам придумывает себе роль

II. Неролевые компьютерные игры: 

Основанием для выделения этого типа является то, что играющий не принимает на себя роль компьютерного персонажа, . формирование зависимости и влияние игр на личность человека не так выражены. Основные мотивации: азарт достижения цели, "прохождение" игры или набор баллов.

Аркадные игры:

Этот тип совпадает с аналогичным в жанровой классификации. Такие игры еще называют "приставочными", т.к., в связи с невысокой требовательностью к ресурсам компьютера, широко распространены на игровых приставках. Сюжет, как правило, слабый, линейный. Все, что нужно делать играющему - быстро передвигаться, стрелять и собирать различные призы, управляя компьютерным персонажем или транспортным средством. Эти игры в большинстве случаев весьма безобидны в смысле влияния на личность играющего, т.к. психологическая зависимость от них чаще всего носит кратковременный характер. 

Головоломки:

К этому типу игр относятся компьютерные варианты различных настольных игр (шахматы, шашки, нарды и т.д.), а также разного рода головоломки, реализованные в виде компьютерных программ. Мотивация, основанная на азарте, сопряжена здесь с желанием обыграть компьютер, доказать свое превосходство над машиной. 

Игры на быстроту реакции:

Сюда относятся все игры, в которых играющему нужно проявлять ловкость и быстроту реакции. Отличие от аркад в том, что они совсем не имеют сюжета и, как правило, совершенно абстрактны, никак не связаны с реальной жизнью. Мотивация, основанная на азарте, потребности "пройти" игру, набрать большее количество очков, может формировать вполне устойчивую психологическую зависимость человека от этого типа игр. 

Традиционно азартные игры:

Мы употребляем в названии слово "традиционные", поскольку нельзя назвать тип просто "азартными играми", т.к. практически все неролевые компьютерные игры по своей природе являются азартными. Сюда входят компьютерные варианты карточных игр, рулетки, имитаторы игровых автоматов, одним словом - компьютерные варианты игрового репертуара казино.

Отрицательное влияние компьютерных игр на психику и здоровье человека:

С точки зрения психологии, наиболее опасными для человека являются ролевые игры. По сведениям целого ряда зарубежных и российских психологов (Кит Бэккер, директор первой в мире специализированной клиники для пациентов, зависящих от компьютерных игр; профессор В.Воробьев, доктор медицинских наук и др.), именно этот вид игр способен больше всех остальных компьютерных игровых программ сформировать устойчивую психологическую зависимость.

В киберпространстве можно стать супергероем, приобрести великолепный дворец, выиграть чемпионат мира, стать гениальным ученым или миллиардером, но все эти достижения призрачны. Возвращаясь в настоящую действительность, человек разочаровывается и вновь окунается в «идеальную» виртуальность, усугубляя тем самым зависимость от игр.

Компьютеры влияют на все биологические характеристики организма человека!!!

От многочасового просиживания перед компьютером страдает:

• Психика

• Зрение

• Иммунитет

• Кровоснабжение головного мозга

• Сердце

• Эндокринная и мочевая системы

ВОЗМОЖНЫ нарушения сердечного ритма, инфаркты и инсульты!!!

Неокрепшая психика подростка за считанные дни поддается негативному влиянию игр. Подростки не знают меры и хуже ощущают чувство времени – им кажется, что за компьютером они провели всего лишь несколько минут, в то время как прошло уже несколько часов.

Компьютер начинает

управлять самим

человеком.

Компьютер начинает управлять самим человеком:

По данным российских психологов, от 10 до 14% людей, играющих в компьютерные игры, становятся зависимыми от них. Данная зависимость может возникнуть в любом возрасте, но наиболее подвержены ей подростки.

Нормы Минздрава:

Согласно нормам Минздрава, 7-10-летние дети могут проводить за компьютером не более 45 мин. в день, 11-13-летние – два раза по 45 мин., старшие – три раза.

Польза компьютерных игр для человека:

1. В первую очередь, стоит обратить внимание на разновидности компьютерных игр, которые способствуют развитию интеллекта, логики, внимания, памяти и других качеств. Это различные логические игры, головоломки, ребусы. Особое место среди таких игр занимают стратегии. Такие игры не требуют повышенного внимания, скорости, напряжения глаз.

2. Очевидна польза компьютерных игр для младших школьников – для них разработано множество обучающих игр, которые помогут углубить свои познания в той или иной области, научат действовать в различных ситуациях, поспособствуют формированию усидчивости, сосредоточенности, внимательности. 
   С помощью компьютерных игр можно ненавязчиво обучить ребенка иностранным языкам, подтянуть его знания по тому или иному предмету, развить «хромающие» качества и способности.

3. Да и для взрослого человека есть польза компьютерных игр, «потребляемых» в меру. Это хороший способ расслабиться после тяжелого рабочего дня, отвлечься от обыденной суеты, «пошевелить мозгами».

Положительные стороны использования компьютера в жизни человека:

Использование компьютерных технологий позволяет создавать базы данных, отчеты. Людям с ограниченными возможностями, инвалидам компьютер помогает получить образование, работать. С созданием всемирной сети Internet человек может получить практически любую информацию, сделать покупки и завести друзей, не выходя из дома. На многих крупных заводах всем производством управляют компьютерные программы.

Исследовательская работа:

Цель работы: Выяснить положительное и отрицательное влияние компьютерных игр на учащихся.

Задачи:

1. Выяснить отношение к компьютерным играм учеников класса;

2. Узнать какие компьютерные игры они предпочитают;

3. Определить положительные и отрицательные стороны использования компьютерных игр для учеников класса.

Гипотеза: На основе проведенных мною исследований, я предположил, что компьютерные игры влияют на организм человека, при чрезмерном их злоупотреблении.

Объекты наблюдений и исследований:

Учащиеся 10 класса МКОУ «Озерская средняя общеобразовательная школа»

Методы исследования:

1. Анкетирование учащихся старших классов с последующей статисческой обработкой и анализом полученных данных.

2. Анализ полученных данных.

3. Построение диаграмм.

Ход работы:

Испытуемая группа составляет 21 человек, им было предложено ответить на следующие вопросы:

• С какой целью используете ресурсы компьютера?

• Сколько времени проводите за компьютерными играми?

• Ограничивают ли вас родители в играх на компьютере?

• Какие игры предпочитаете?

• Смогли бы вы прожить без компьютерных игр?

• Полученные результаты были обработаны и представлены в диаграмме №1, №2, №3, №4, №5 (приложение №1, №2, №3). Данные опроса показали, что большинство учеников нашего класса в основном используют компьютер для выхода в интернет и учебы, предпочтение играм отдали 23,5%. Проведенное время за компьютером учащихся составило 1-2 часа. Родители большинства моих одноклассников не ограничивают их во времени проведенном за компьютерными играми . 82,4% десятиклассников предпочитают ролевые игры, которые наиболее пагубно влияют на психику и здоровье подростков. Наибольшее количество ребят не страдает зависимостью от компьютерных игр.

Выводы:

В ходе проведенных исследований и анкетирования оказалось, что все сводится в чувство меры и разновидность игры, чтобы предотвратить появлении зависимости.

Рекомендации:

Виртуальная реальность не должна занимать все свободное время человека, она также не должна провоцировать его на жестокость, развивать в нем агрессию и озлобленность. Это должно быть просто один из вариантов отдыха, наряду с занятием спортом, прогулками на свежем воздух, чтением книг, просмотром фильмов, встречами с друзьями.

Заключение:

В своей работе я рассмотрел очень интересную тему. Постарался изучить её подробно в теоретическом плане, познакомившись с большим количеством специальной литературы. Мои исследования заинтересовали не только участников опроса, но и учащихся других классов, друзей. А это значит, что люди узнали о том, какое влияние оказывают компьютерные игры на здоровье человека. В своей работе я исследовал влиянии компьютерных игр на психику и здоровье человека. В дальнейшем я планирую провести исследования воздействия компьютера на мозговую активность организма учащихся.

Приложение №1

Диаграмма №1

Диаграмма №2

Приложение №2

Диаграмма №3

Диаграмма №4

Приложение №3

Диаграмма №5