Получите свидетельство
Вход
Содержание.
1. Введение. Направления работы предметной подготовки учащихся к ГИА
2. Система работы по подготовке к ОГЭ
2.1. Создание методической базы
2.2. Создание банка тестовых заданий
2.3. Информационно- коммуникационные технологии при подготовке к ГИА
2.4. Работа с текстом
2.5. Включение факультативных и элективных занятий в систему подготовки к ОГЭ:
а) «Сжатое изложение : способы и приемы компрессии текста»
(8 класс);
б) «Лексическое богатство русского языка» (9 класс) ;
в) Элективный курс «Трудные вопросы орфографии, пунктуации, лексики»(10 класс) ;
2.6. Диагностика уровня подготовки учащихся
2.7. В помощь выпускнику. Схемы, таблицы, опорные конспекты, памятки
2.8. Организация информационной работы по подготовке к ОГЭ
3. Заключение.
Введение.
Русский язык является основной дисциплиной для обучающихся в средних общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. С момента введения новой формы экзамена по русскому языку, тема подготовки учащихся к ОГЭ стала одной из самых актуальных.
Итоговая аттестация – первая по-настоящему серьезная проверка эффективности учебной деятельности ученика под руководством учителя.
Жизнь давно доказала, что успешность человека определяется не объектом знаний, а умением его применять. Скорее всего, этим обусловлен переход от традиционной формы экзамена к экзамену в новой форме, основной задачей которого является обеспечение подготовки выпускников кследующей ступени образования.
В настоящее время педагогическое сообщество накопило определенный опыт проведения и подготовки к ОГЭ Процесс этот трудоёмкий. Для успешной сдачи экзамена по русскому языку в новой форме мало грамотно писать, необходимо понять саму специфику экзамена.
Анализ работ показывает, что объектом контроля являются не отдельные знания, умения и навыки, а их комплексы, составляющие ту или иную компетенцию. Задания, предлагаемые учащимся на итоговой аттестации,
проверяют все виды компетенций:
лингвистическую;
языковую;
коммуникативную.
Следовательно, контрольно-измерительные материалы надо готовить тоже в компетентностном ключе.
Мы, учителя, вместе со своими учениками готовимся к этому серьезному испытанию и ищем эффективные пути к его успешному преодолению. У каждого учителя постепенно формируется свой стиль подготовки к экзамену.
Из своего опыта я могу выделить следующие направления работыпредметной подготовки учащихся к ОГЭ:
развитие мотивации и целеполагания;
формирование умения решать задания разного уровня;
развитие самоконтроля;
формирование уверенности и положительной самооценки;
Задачи педагога:
правильно оценивать в течение всего учебного периода знания, умения и навыки учащихся в соответствии с их индивидуальными особенностями и возможностями;
организовать системную продуманную работу с 5 по 9 класс в основной школе обучения предмету;
работать в тесном контакте с родителями.
Подготовка к сдаче ОГЭ должна обязательно отличаться от традиционного повторения школьной программы по русскому языку и должна быть строго ориентирована на определённую форму экзамена и на специфическую систему проверки.
Система работы по подготовке к ОГЭ.
1. Создание методической базы. Приобретаем силами родителей учебно-методические пособия ФИПИ и пособия, авторами которых являются разработчики контрольно-измерительных материалов. Учебные пособия содержит варианты экзаменационных работ для подготовки к итоговой аттестации по русскому языку в новой форме в 9-м классе, структурированных в соответствии со спецификацией 2013 г., утверждённой ФИПИ и Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки РФ, и снабжённых ответами.
Пособия позволяют эффективно организовать фронтальную работу в классе, самостоятельную работу дома, осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход.
2. Создание банка тестовых заданий. За последние годы мой кабинет пополнился материалами для использования тестовых технологий в разных классах с 5 по 11. Использую тестовые технологии на этапах изучения нового материала, закрепления, обобщения и проверки знаний.
Применяю различные виды тестов: с выбором ответов и без выбора ответов, с развёрнутым ответом, на соответствие, на заполнение пропусков, на установление истинности или ложности, на понимание текста.
Подготовка к итоговой аттестации – это всегда ответственный процесс.
Весь материал - в документе.
Материал для учителей «Подготовка учащихся к ОГЭ по русскому языку» (0.94 MB)
2
5465
1491
Нравится
0
