Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Планирование  /  9 класс  /  Материал на тему «Организация работы учащихся по подготовке к успешной сдаче ГИА (ОГЭ) по русскому языку»

Материал на тему «Организация работы учащихся по подготовке к успешной сдаче ГИА (ОГЭ) по русскому языку»

Разработка поможет подготовить учащихся к сдаче ГИА (ОГЭ).
06.11.2015

Описание разработки

Информация об опыте.

Условия возникновения, становления опыта

Тема опыта: «Организация работы учащихся по подготовке к успешной сдаче ГИА (ОГЭ) по русскому языку»

Автор опыта работает учителем русского языка и литературы в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «средняя общеобразовательная школа № 4 г.Корсакова» 18 лет. Становление данного опыта происходило в 20010-2015 годах в процессе работы с детьми с 5 по 9 класс.

Базой педагогического опыта является МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4». Школа работает в две смены. Режим работы обеспечивает занятость обучающихся по интересам в кружках и секциях в течение всего дня.

Экзамен по русскому языку в 9-м классе – это итог работы ученика и учителя на протяжении пяти лет обучения в школе, и подготовка к нему является важной составляющей учебного процесса.

И поэтому я начинаю целенаправленно готовить учащихся к такому виду экзамена ещё с 5 класса.

Принимая учащихся в 5 класс от разных учителей начальных классов, иногда ребят с низким темпом продвижения в обучении, испытывающих затруднения при усвоении нового материала, имеющих пробелы в знаниях, учитель вынужден решать сложную педагогическую задачу: достижения всеми учениками уровня обязательных результатов обучения.

В этих условиях ориентация на максимум усвоения учебного материала приводит к заметной перегрузке более слабых учащихся. Они находятся в дискомфортном положении не справляющихся с учёбой; развивается чувство собственной неполноценности, которое по законам психологии требует вытеснения, поиска удовлетворения в других сферах.

Выход из этой ситуации в осуществлении дифференцированного подхода к обучению учащихся на основе явного выделения уровня математической подготовки, обязательного для каждого ученика школы. Следует иметь в виду, что ограничение требований к части учащихся связанное с ориентацией на обязательный минимум знаний, вовсе не означает ослабление учебной дисциплины или снижения требовательности к сильным учащимся.

В соответствии с Законом об образовании экзамены за курс основной школы с 2014 года проводятся в форме ОГЭ (Основной Государственный экзамен). Принимая во внимание исключение возможности выбора формы сдачи экзамена: традиционная или новая, для учащихся, чьи способности в русском языке невысоки, эта ситуация особенно волнительна.

Приступая к процессу подготовки школьников в ОГЭ по русскому языку, учитель прогнозирует результат, учитывая индивидуальные способности каждого ученика.

Материал на тему Организация работы учащихся по подготовке к успешной сдаче ГИА (ОГЭ) по русскому языку

Результаты ОГЭ зависят не только от интеллектуальных способностей, но и от личностного развития: уровня притязаний, желания познавать новое, мотивация, ценностные ориентации, способность к самообразованию и т. д.

Анализируя содержание КИМов ОГЭ по русскому языку можно выделить следующие особенности экзаменационных испытаний такого вида:

- многообразие заданий по русскому языку, которые проверяют не только применение теоретической базы, но и направлены на умения строить преобразования, логические цепочки, сравнивать, синтезировать, анализировать;

- ёмкость формулировок заданий, что требует внимательного, осмысленного прочтения, понимания поставленного вопроса и правильной записи ответа в бланк;

- в спецификации КИМ части 15 сказано, что работа проверяет лингвистическую компетенцию учащихся: умение применять лингвистические знания в работе с языковым материалом.

Поэтому перед учителем и учащимися возникает непростая ситуация, для успешного решения которой необходим такой подход к обучению, который бы способствовал мотивации, индивидуальному росту, адаптировал учащихся к комплексу экзаменационных испытаний нового типа и решал бы общую педагогическую проблему: улучшение качества обучения школьников.

Актуальность опыта.

Подготовка к ОГЭ (ГИА) – процесс специфический. Государственная итоговая аттестация имеет массу особенностей.

Для успешной сдачи ОГЭ по русскому языку мало грамотно писать, необходимо понять саму специфику экзамена.

Анализ работ ОГЭ показывает, что объектом контроля являются не отдельные знания, умении и навыки, а их комплексы, составляющие ту или иную компетенцию. Анализ работ учащихся по русскому языку за предыдущие годы выявил ряд проблем:

- Проблему адекватности восприятия текста на слух;

- Проблему организации планомерной и постоянной работы над освоением учениками лексического богатства русского языка;

- Проблема недостаточного владения учащимися методами морфемного анализа слова;

- Проблема определения грамматической основы предложения..

- Важную роль при подготовке к ОГЭ (ГИА) играют следующие компоненты (для учителя):

- Обучение на курсах повышения квалификации;

Весь материал - в документе.

-75%
Курсы повышения квалификации

Специфика преподавания истории русской литературы XVIII века: теоретико-методологический аспект

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Материал на тему «Организация работы учащихся по подготовке к успешной сдаче ГИА (ОГЭ) по русскому языку» (42.07 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт