Рабочая программа по внеурочной деятельности "Моя страна" 9 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

для 9 КЛАССА

МОЯ СТРАНА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа «Моя страна Россия» для 9 класса относится к духовно-нравственному направлению внеурочной деятельности обучающихся. Срок реализации программы 1 год. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, на основе Закона об образовании (ст. 9, 14, 29), Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленным в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения; программы воспитания учащихся МБОУ СОШ № 40 им. В.А. Скугаря на 2021-2025 уч.год.

Разработанная рабочая программа реализуется по учебникам А. И. Алексеева, В. В. Николиной, Е. К. Липкиной и др. «География. 5-9 классы/ под ред. А. И. Алексеева. – М.: Просвещение, 2014.

Цели обучения:

- создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения;

- повышение уровня предметной подготовки учащихся выпускников 9 классов по географии

- совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи обучения:

- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

- постижение понятий гражданственности, патриотизма обогащение представлений учеников о мире, обнаружение связи и соотношения морального общественного сознания и индивидуального нравственного сознания;

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей.

- вооружить школьников необходимыми практическими умениями и навыками самостоятельной работы с различными источниками географической информации как классическими (картами, статистическими материалами и др.), так и современными (компьютерными).

- развивать представление о своем географическом регионе, в котором локализуются и развиваются как общепланетарные, так и специфические процессы и явления;

- создать образ своего родного края, научить сравнивать его с другими регионами России и с различными регионами мира.

Программа курса выстроена в логике постепенного освоения учащимися основного содержания географических знаний.

Индивидуализация обучения достигается за счет использования в процессе обучения электронных и Интернет-ресурсов.

Программа предполагает, что основной задачей педагога, реализующего данный курс является не просто передача, трансляция имеющего опыта, накопленных знаний, но и развитие творческого потенциала личности своих учеников, развитие их умения и способности преодолевать границы известного, традиционного. Благодаря этому становится возможным выйти за пределы образовательного стандарта, для успешной реализации творческого потенциала учащихся, повышения их познавательного интереса к географии и формированию более устойчивой мотивации к изучению предмета.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты:

- формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных, гуманистических и этических принципов и норм поведения.

- воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству; чувства гордости за свою Родину; прошлое и настоящее многонационального народа России; воспитание чувства долга перед Родиной;

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

- формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развитию науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современному мира;

- формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий;

- освоение социальных норм и правил поведения в группах и сообществах, заданных институтами социализации соответственно возрастному статусу, формирование основ социально-критического мышления;

- формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

- развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора; формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

- формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного отношения к окружающей среде;

- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения при чрезвычайных ситуациях;

- развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты:

 1) овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения;

3) формирование умений ставить вопросы, выдвигать гипотезу, давать определения понятиям, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, логически рассуждать, делать умозаключения и выводы, выполнять практические и познавательные задания;

4) умение организовать и планировать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;

5) формирование и развитие компетентности в области использования технических средств ИКТ;

6) умение извлекать информацию из различных источников; умение свободно пользоваться справочной литературой, в том числе и на электронных носителях, соблюдать нормы информационной избирательности, этики;

7) умение работать в группе – эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности;

8) умение пользоваться методами наблюдения, моделирования, объяснения, прогнозирования;

9) умение организовывать свою жизнь в соответствии с представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия, культуры и социального взаимодействия;

10) формирование осознанной адекватной и критической оценки в учебной деятельности, умения самостоятельно оценивать свои действия и действия своих одноклассников, аргументировано обосновывать правильность или ошибочность результата и способа действия, реально оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел 1. Введение. (7ч.) «С чего начинается Родина?»

Особенности ГП России. Территория и акватория, морские и сухопутные границы. Часовые пояса. Административно-территориальное устройство России. «Мы живем в правовом государстве». Государственные символы России.

Раздел 2. Природа России. (12 ч.)

Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Природно-хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв. Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность. Заповедники России

Раздел 3. Население России. (13 ч.)

Численность, естественное движение населения. Половой и возрастной состав населения. Размещение населения. Основная полоса расселения. Направления и типы миграции. Народы и основные религии России. Городское и сельское население. Крупнейшие города. Культурное наследие нашей страны. «Родина» в творчестве поэтов и писателей. Путешествуем по стране. Москва – столица нашей родины. Санкт- Петербург – город достопримечательностей. Золотое кольцо России.

Раздел 4. Практические задания и задачи (3 ч.)

Решение задач по курсу «География России»

Выполнение практических заданий по курсу «География России»

Учебно-методическое обеспечение рабочей программы

http://www.terrus.ru - Территориальное устройство России: справочник каталог «Вся Россия» по экономическим районам

http://worldgeo.ru/russia/map/ - экономические районы

http://www.georus.by.ru/russia/map.shtml.htm - сайт по географии России

Виртуальная школа КиМ, «Уроки географии К и М» 9 класс

http://school-collection.edu.ru/http://www.georus.by.ru – География России: энциклопедические данные о субъектах Российской Федерации

Интерактивное наглядное пособие «Центральная Россия. Социально-экономическая карта» ООО «Дрофа» 2006, Т.Л. Максимова

http://www.terrus.ru - Территориальное устройство России: справочник каталог «Вся Россия» по экономическим районам