Контрольная работа

Вид оценивания:

работа с констатирующей отметкой

Вид работы:

контрольная работа по теме «Предложение. Однородные члены предложения»

Форма проведения:

письменная работа

Условия проведения:

Работа проводится в виде диктанта и выполнения грамматических заданий

Время на выполнение:

40 минут

Количество вариантов:

2

Цель:

установление уровня сформированности практических навыков по теме «Предложение. Однородные члены предложения»

Соответствие планируемым результатам обучения

соответствует предметным и метапредметным результатам

Система оценивания

Критериальная. Каждое из восьми заданий оценивается отдельно согласно дескрипторам.

Дифференциация по уровню сложности заданий:

Диктант предусматривает самостоятельную работу над проверкой изученных орфограмм, постановкой знаков препинания при однородных членах предложения. Задания направлены на выявления сформированности умений выделять части слова, подбирать однокоренные слова.

Д 1. Соблюдение орфографических норм.

Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами.

4

Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами

3

Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова.

Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста).

Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная.

Допущено три-четыре ошибки

2

Допущено пять ошибок

1

Допущено более пяти ошибок

0

Пунктуационные ошибки.

Пунктуационных ошибок нет

3

Допущена одна ошибка

2

Допущено две ошибки

1

Допущено более двух ошибок

0

Максимальный балл

7

Задание 1

Разберите по составу слова

4 балла

Задание 2

Подберите по два однокоренных слова к словам. Выделите общую часть этих слов.

4 балла

Задание 3

Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите.

2 балла

Задание 4

В указанном предложении выделите грамматическую основу.

1 балл

Задание 5

В указанном предложении над каждым словом надпишите части речи.

2 балла

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0 - 9

10 - 14

15 - 17

18 - 20

Задания. 1 вариант

1. Подберите по два однокоренных слова к словам чёрная, берёза. Выделите общую часть этих слов.

2. Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите.

3. В первом предложении выделите грамматическую основу, надпишите над каждым словом части речи.

4. Спишите, раскрывая скобки. (С) бежать (с) горы, (от)резать (от) торта, (от)гадать (за)гадку, (про)читать (про) динозавров.

Задания. 2 вариант

1. Подберите по два однокоренных слова к словам птица, зимний. Выделите общую часть этих слов.

2. Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите.

3. В предпоследнем предложении выделите грамматическую основу, надпишите над каждым слово части речи.

4. Спишите, раскрывая скобки. (С) бежать (с) горы, (от)резать (от) торта, (от)гадать (за)гадку, (про)читать (про) динозавров.

Задания. 1 вариант

1. Подберите по два однокоренных слова к словам чёрная, берёза. Выделите общую часть этих слов.

2. Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите.

3. В первом предложении выделите грамматическую основу, надпишите над каждым слово части речи.

4. Спишите, раскрывая скобки. (С) бежать (с) горы, (от)резать (от) торта, (от)гадать (за)гадку, (про)читать (про) динозавров.

Задания. 2 вариант

1. Подберите по два однокоренных слова к словам птица, зимний. Выделите общую часть этих слов.

2. Выпишите из текста два глагола с приставками. Приставки выделите.

3. В предпоследнем предложении выделите грамматическую основу, надпишите над каждым слово части речи.

4. Спишите, раскрывая скобки. (С) бежать (с) горы, (от)резать (от) торта, (от)гадать (за)гадку, (про)читать (про) динозавров.