Конспект урока "Япония"

Урок географии

Тема: Япония.

Пояснительная записка.

География, как учебная дисциплина обладает уникальными возможностями в воздействии на развитие интеллектуальных, нравственных, эстетических качеств личности. Основной вклад школьной географии в развитие личности непосредственно связан с развитием у учащихся географической культуры. Задача учителя заключается в выявлении избирательности ученика к содержанию, виду и форме учебного материала, мотивации его изучения, предпочтений к видам деятельности.

Данные возможности необходимо использовать на всех уроках географии.

Класс, в котором проводился урок географии на тему «Япония», работает по программам среднего (полного) общего образования по географии. Образовательная программа по географии В. П. Максаковского «Экономическая и социальная география мира» («Дрофа», М., 2001).

Данный урок в разделе «Региональная характеристика мира» -16, 6 урок в теме «Зарубежная (по отношению к странам СНГ) Азия».

Тип урока: урок изучения нового материала.

На уроке использовалась технология развивающего обучения с элементами ролевой игры. Урок имел сопровождение ИКТ.

Результативность урока: учащиеся овладевают знаниями об общих сведениях, государственном устройстве, ЭГП, месте Японии в мировой экономике, национальных чертах, культуре и традициях японцев.

Урок направлен на расширение знаний учащихся о Японии, используя различные источники информации, определение роли и места Японии в мировой экономике, формирование нравственных ценностей и эстетического отношения к источнику жизни, красоте, духовной культуре японского народа.

На данном уроке у выпускников формируются следующие виды компетентности: образовательная, коммуникативная, культурно-познавательная, социально-эстетическая и информационная.

Тема урока: Япония.

Цель урока: сформировать целостное представление о стране.

Задачи урока:

1.Учебно-образовательные.

Усвоение знаний об основных чертах ЭГП, проблемах использования территории, природных и сырьевых ресурсов, национальном составе.

2. Развивающие.

Развитие умений составлять экономико-географическую характеристику страны, использовать различные источники географической информации. Совершенствование умения выделять главное в изучаемом материале.

3. Воспитательные.

На конкретных примерах показать специфику и эстетический вкус японцев, их любовь к традициям, формирующиеся на протяжении нескольких столетий.

Повысить интерес к изучению географии

Оборудование: Политическая карта мира, экономическая карта Японии, мультимедийная презентация «Япония», японская музыка «Сакура», карточки-задания, слайды презентаций учащихся, атласы, учебник .

Тип урока: изучения нового материала

Предварительная подготовка :

1.Проведение анкетирования учащихся и обработка анкет.

2.Подготовка учителем вместе с учащимися презентации «Япония».

3.Подготовка дополнительного материала к выступлениям «Телеоператоры», «Географы», «Демографы», «Экономисты», «Экскурсоводы».

Методы: наглядно-иллюстративный; эвристическая беседа; частично-поисковый; исследовательский.

Формы организации обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ход урока.

I.Организационный момент. Приветствие учащихся, создание эмоционального настроя на работу.

II.Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя (звучит японская музыка, ученик читает стихотворение).

На островах в солёных водах

Лежала древняя страна.

От государств, других районов

Так отличалася она.

Цунами берег разрушали,

И ежегодно много раз

Земля внезапно содрогалась,

И люди гибли в тот же час.

Там развивалася культура,

Веками строились дома.

И что рождалось здесь впервые-

Не умирало никогда.

Страной Восходящего Солнца

Назвали соседи её.

Встаёт из-за моря здесь солнце,

За горы садиться оно.

Сегодня я приглашаю вас в удивительную страну, которую называют странно – «страна – наоборот». И для этого есть все основания. В этой стране пальто подает женщина, руль на машине с правой стороны, едят палочками, спят на полу, а белый цвет является траурным.

- О какой стране пойдет сегодня речь? (дети сами говорят тему) «Япония»

- Как вы догадались речь сегодня пойдёт о Японии. Сами японцы о древних времён называют свою страну Ниппон (или Нихон). Это название состоит из двух иероглифических знаков, первый из которых означает «солнце», а второй- «основа». Отсюда и происходит наименование Японии как Страны восходящего Солнца. Национальный японский флаг белого цвета с красным кругом –Солнцем в середине. Круглая хризантема- национальный цветок Японии. Символ Японии, императорской власти, чести, мужества, благородства, счастья и мудрости. Это растение неразрывно связано с солнцем, от которого, по легенде, ведёт свою историю японский народ.

Согласно одной из древних легенд, Япония обязана своим происхождением именно хризантеме. В давние времена в Китае правил жестокий император. Однажды до него дошел слух, что за морем, на острове растет волшебный цветок - хризантема. Из сока этого цветка можно приготовить эликсир долголетия.

Но лишь человек с чистым сердцем и добрыми намерениями может сорвать цветок. У императора и его придворных были недобрые сердца, и император решил пойти на хитрость: отправить на остров три сотни молодых парней и девушек. Но никто из них к императору не вернулся: очарованные красотой острова, они основали новое государство - Японию.

Япония для русских людей не просто одна из многих зарубежных стран. Природа поселила нас по соседству. А кому не известна истина: у соседа могут быть свои взгляды, склонности, привычки, но, чтобы ужиться с ним, надо знать его характер. Поэтому сегодня мы постараемся ближе познакомиться с этой страной.

( Запись темы урока в тетрадь).

Целевая установка. Наша задача рассмотреть государственное устройство страны, познакомиться с особенностями населения, традициями и обычаями.

На прошлом уроке была проведено анкетирование по вопросам:

1. Какие ассоциации возникают у вас при слове «Япония»?

2.Хотели ли Вы побывать в Японии? Почему?

Перед вами на слайде результаты анкетирования.

1. Автомобили, роботы, икебана, кимано, дзюдо, сакура, суши, палочки для еды и т.д.

2. 65 % учащихся класса хотели бы побывать в Японии, так как вас интересует природа, культура, жизнь японцев.

Чтобы больше узнать о культуре Япониии, его народе, мы сегодня отправимся в путешествие в эту загадочную страну. Понять и узнать эту особенную страну нам поможет диктор программы : «Новости культуры».

Ученица:

Общие сведения о Японии

Япония – страна – архипелаг, расположенная на 4-х крупных островах: Хоккайдо, Хонсю, Кюсю, Сикоку и почти на 4 тысячах мелких островах в Тихом океане. Это целый островной мир!

Столица: Токио.

Площадь: 377 835 км.

Население: 127 млн человек.

Официальный язык: японский.

Государственный строй: монархия.

Глава государства - император Акихито. Но все важные решения принимает премьер-министр и правительство.

Денежная единица: йена.

Уровень грамотности: 99%. Пишут иероглифами.

Средняя продолжительность жизни: 79 лет

Учитель:

Япония наш сосед с востока. Лишь узенькие ниточки проливов разделяют территории наших стран. 43 км отделяют остров Хоккайдо от острова Сахалин и лишь 5 км до ближайшего из островов Курильской гряды. Омывающие Японию моря и океаны имеют для страны огромное значение как источник биологических, минеральных и энергетических ресурсов. Связь страны с другими регионами мира осуществляется морским транспортом.

Япония - древнее государство. Однако длительный период ее изоля­ции привел к тому, что вплоть до XX века она была как бы спрятана от глаз европейцев. Со времён второй мировой войны Япония не имеет мирного договора с Россией. Япония входит в «большую восьмёрку», что говорит о её высоком экономическом развитии, но не является членом НАТО и других объеди­нений.

Игра на ИД «Определи какому государству принадлежит марка машины»

Ученик. Национальный состав населения - японцы составляют 99%. Япония - нация здоровых людей с самым низким показателем дет­ской смертности в мире - 4 на 1000 (в США - 8 на 1000; в России - 18 на 1000) и самым высоким уровнем продолжительности жизни (мужчины -76 лет, женщины - 82 года). Для сравнения: в России женщины в среднем живут - 72 года, мужчины - 62 года.

Япония-страна высокой культуры и сплошной грамотности, где обучению и воспитанию детей уделяют большое внимание с раннего детства.

Японская письменность использует как иероглифы, так и слоговую азбуку.

Учитель.

Японцы очень верующая нация. В стране две основные религии- синтоизм, что значит «божественный путь» обслуживает основные религиозно-бытовые обряды. Будизм, берет на себя все погребальные и заупокоенные обряды. Храмом в Японии является пагода. Это необычное для европейца сооружение, многоярусное, с крышей, причудливо загнутой вверх на углах

Почему же японцы живут долго?

«Диктор»

1) Все продукты в магазинах наисвежайшие. В пищу употребляется много морепродуктов. Большинство японцев питается рыбой, рисом, лапшой, молочными побегами бамбука, овощами. Выбор посуды зависит от блюда и времени года. Едят японцы палочками.

2) Японцы, как никакой другой народ в ми­ре, знают и понимают, насколько хрупка жизнь. В памяти ещё остались атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки. Японцы ценят жизнь и берегут природу; леса, реки, животных и птиц. Поэтому в Японии очень популярны сезонные прогулки в природу : весной- для любования цветением дикой вишни(сакуры), что стало одним из национальных праздников, осенью- багрянцем кленовых лесов.

3) В отношениях японцев друг к другу царит доброжелательность.

4) Японцы имеют хорошую привычку - ходить. Когда-то в стране был провозглашен лозунг: «Де­сять тысяч шагов в день ради здоровья», который стал жизненным прави­лом для каждого японца.

5) Японцы соблюдают правила гигиены. Каждый чихающий, сморкающийся носит на лице, при­крывая нос и рот, специальную маску из нескольких слоев марли. Причем носить эти гигиенические повязки учат уже в детском саду.

Вопрос: Почему японцы живут долго?

(Ответы учащихся).

Японцы свято чтут старинные обряды и традиции, к числу которых относятся почитание старших, кимоно, особенности японской кухни, сервировка стола, чайная церемония, икебана.

Краткие сообщения учащихся о традициях в Японии.

1 ученик. У японцев приняты поклоны и улыбки. Подчиненный кланяется своему начальнику, сгибая корпус под углом 45 градусов, коллеги кланяются друг другу под углом 15 гр., встречают клиентов и покупателей под углом 30 гр. – значит, каждому свой угол.

Еще когда мать, по японскому обычаю, носит младенца у себя за спиной, она при каждом поклоне заставляет кланяться и его, давая тем самым первые уроки почитания старших.

Японцы очень трудолюбивы. В отношениях с другими людьми они вежливы, уважительны, верны своему слову и обещанию. Их отличает сильная привязанность к своей родине, семье, учёбе, работе.

2 ученик. Чаепитие в Японии представляет собой целый обряд, который называется «тя но ю», что означает в переводе «чайная церемония». Участвуют в обряде не более 5 человек . В комнате даже днем должен быть полумрак, а вся мебель и предметы – старинные, лишь белоснежный льняной платок и бамбуковый коврик подчеркнуто новые. Все участники церемонии садятся на пол, один из них насыпает в чашку порошок – растертый в пудру зеленый чай, заливает водой и метелочкой взбивает пену. Обряд происходит в полном молчании. Особое внимание уделяется качеству воды.

3 ученик. Икебана (приблизительный перевод – искусство составления цветов). Это целая наука, ее преподают в Японии в специальных школах. Обучают детей этому искусству с 6 лет, три раза в неделю. Букетом считается 2-3 цветка, красиво поставленные в вазу. В каждом доме можно увидеть букет цветов или карликовое дерево в горшке.

4 ученик. Есть в Японии настоящие чудеса. Одно из них – бонсай – миниатюрные сады. Эти маленькие садики по своим размерам не превышают размеров комнаты. Растут в них карликовые деревья: дубы, клены, лиственницы до 30 см. Выращивают их более 900 лет несколько поколений людей. Передаются они по наследству. Японцы могут часами любоваться такими садиками, отдыхая от тяжелого трудового дня.

5 ученик. У японцев свой национальный костюм – кимоно. Кимоно носят и сегодня от мала до велика. Все радостные события: рождение ребенка, свадьба, праздники, или скорбные заставляют надеть кимоно – парадное или траурное. Кимоно похоже на халат с широкими рукавами и поясом завязанным узлом или бантом. Непременным атрибутом женского туалета является шпилька для украшения волос, а также веер и зонтик. На ноги надевают сандалии на деревянной подошве.

6 ученик. В Японии часто случаются землетрясения, поэтому здесь строят легкие дома, при разрушении которых не гибнут люди. Дома сделаны их деревянных планок. Стены раздвигаются, как двери книжного шкафа. Полы покрыты специальными циновками из прессованной рисовой соломы – татами. Днем на них сидят, обедают, а на ночь на них стелют постель. Мебели, как правило, мало. В доме идеальная чистота. Придут гости, хозяева пригласят их к столу. Каждому дадут вместо вилки по две палочки. Вместо стульев японцы раскладывают на полу мягкие подушечки.

Работа с учебником.

А сейчас, поработаем с учебником.

• Традиционные японские виды спорта?

• Что ещё любят японцы?

• Что печатают в воскресных выпусках японских газет?

• Крупные города страны?

• Почему товары со знаком «сделано в Японии» редко ломаются?

(Каждый ученик ищет ответ)

Релаксационная пауза.

Хокку – это коротенькое произведение, которое состоит всего лишь из трех строк. При этом первая строка должна содержать в себе пять слогов, вторая – семь, третья – также пять. В течение столетий хокку были основной поэтической формой. Краткость, смысловая емкость и обязательное обращение к природе – вот основные характеристики данного жанра.

Учитель предлагает каждому сейчас на уроке немного отдохнуть и посмотреть клип со стихами, сочинёнными в стиле хокку.

VI- Итоги урока:

Закрепление

Прочитайте еще раз цели урока. Достигли ли вы заданных целей?

Задание: составить синквейн по теме урока «Япония»:

1 строка -1 существительное.

2 строка-2прилагательных.

3 строка-3 глагола.

4 строка- 4 слова, выражающих понимание темы.

5 строка - одно слово.

Япония.

Цветущая, высокоразвитая.

Производят, почитают, трудятся.

Японская музыка очень красива.

Интересно.

Посмотрите, как много вы знаете, мы можем назвать эти крылатые слова символами Японии.

Рефлексия:

1. Какое значение для тебя имеют знания и умения, полученные сегодня на уроке?

2. Что вызвало наибольшую трудность?

Ну и ещё об одной традиции Японии.

Ученик:

А станут гости уходить, хозяева подарят им на прощание бумажную птичку – журавлика. Считается, что он приносит людям счастье.

Учитель: «Что вам известно о японском журавлике?»

Ученик: клип

Садако Сасаки родилась в 1943 году, в разгар Второй мировой, в японском городе Хиросима. Когда в 1945-м в небе Хиросимы прогремел атомный взрыв, семья Сасаки жила в двух километрах от эпицентра. Малышку выбросило тогда взрывной волной из окна, девочка испугалась, но совсем не пострадала.

Шли годы, Садако росла веселой и подвижной девочкой, ходила в школу. Но в 12 лет когда-то подвижная и неугомонная, Садако начала быстро уставать , а однажды во время школьной эстафеты она упала и не смогла подняться.

В больнице ей поставили диагноз лейкемия (рак).

Однажды к Садако пришла ее лучшая подруга и принесла с собой бумагу для оригами. Она показала Садако, как складывать из бумаги журавлика, и рассказала прекрасную легенду. По легенде, больной человек непременно поправится, если сложит из бумаги тысячу журавликов. Журавль, которого очень почитают в Японии, приносит счастье и долголетие. 

И Садако принялась за работу. Она поверила в прекрасную сказку, и в возможность своего выздоровления. Со временем Садако делала все меньше и меньше журавликов – болезнь давала о себе знать, она быстро уставала…

В успела сделать лишь 644 журавлика – 25 октября 1955 года Садако Сасаки умерла.

После смерти родственники и друзья девочки доделали бумажных журавликов.

На похоронах Садако в небе летали тысячи бумажных журавликов, а маленькая японская девочка стала символом неприятия атомного оружия.

Бумажный журавлик ("Цуру") является и сегодня символом мира во всем мире.

Учитель:

В Японии бумажный журавлик является древним символом долгой жизни и успеха в делах. Истинное значение поверья состоит в том, чтобы складывать журавликов не себе, а другим людям. Тогда наверняка у вас появятся новые друзья, а с ними любые подвиги по плечу!

Наш урок заканчивается. Мы побывали в одном из красивейших уголков нашей планеты, в удивительной стране, в которой люди наперекор природе, не давшей им в достатке ни природных ископаемых, ни земли, достигли таких высот. И по традиции японцев мы хотим подарить нашим гостям бумажного журавлика. А остальных подарите своим друзьям.