
Использование технологии квест
как интерактивной образовательной среды для активизации учебной деятельности обучающихся
Ладани О. А., учитель начальных классов,
МАОУ СОШ №2 УИИЯ
ЯНАО, г. Ноябрьск
МОУ СОШ №287 им. А.И.Петелина, г.Заозёрск

Противоречия и проблема
растущие потребности общества в интеллектуально развитых инициативных людях
снижение интереса к обучению у детей
большой объём теоретического материала по всем школьным предметам
необходимость развивать самостоятельность в решении практических задач
обучение, ориентированное на среднего ученика
недостаточная загруженность способных детей для развития их общеинтеллектуальной деятельности
Для активизации учебной деятельности школьников необходимо использовать технологии, наиболее соответствующие требованиям, предъявляемым к содержанию образования, и формам, наиболее соответствующим потребностям ребёнка в игре и развитии.

Актуальность
Ключевое условие реализации ФГОС – это системно-деятельностный подход в образовании. В связи с этим, педагоги должны использовать современные образовательные технологии деятельностного типа. К ним относится проектно-исследовательская деятельность и образовательные квесты.

повысится заинтересованность учащихся в изучении учебных дисциплин, мотивация обучения
учащиеся научатся основам самообучения и самоорганизации, работать в команде (планировать, распределять функции, взаимопомощи, взаимоконтролю)
повысится уровень воспитанности информационной культуры учащихся
Предполагаемый результат

Новизна
Актуальная модель
ученик – информационная среда – учитель
Традиционная модель
учитель – учебник – ученик


Методический потенциал
квестовых технологий
Тренировка и
развитие навыков информационной
деятельности
Развитие читательских
компетенций
Развитие
творческого
потенциала
Способ формирования
мотивации
Квест
Развитие
коммуникативных умений
Междисциплинарность

Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр.
Быховский Я.С.
Постановка проблем
Квест – это разновидность игр, требующих от игрока решения умственных задач для продвижения по сюжету. Квест в педагогике – это выполнение проблемного задания с элементами игры.
Рефлексия
Загадка
и оценка
Базовая модель квеста
Прохождение
Подготовка итогового продукта
маршрута

Виды квестов по назначению основной деятельности участников:
- Веб-квест (проблемное задание с элементами ролевой игры)
- Тематический образовательный квест (по изучаемой теме, памятной дате, событию и т.д.)
- Творческий квест (создание итогового продукта)
- Смешанный квест


Виды квестов по форме построения сюжета

Участие в сетевых web-квестах
Веб-квест-технология (анг. «quest» - поиск) разработана профессором Университета Сан-Диего (США) Берни Доджем в 1995 году как способ организации поисковой деятельности в учебном процессе, при которой учащимися используется информация из интернет-источников

Веб-квест «Устройство компьютера»
- Задача
1. Описать характеристики компьютеров, предназначенных для игр, для дома, для работы
2. Создать презентацию или стенгазету http://wikiwall.ru
3. Представить свою работу сообщением по выбранной теме.
- Роли: обыватель, геймер, офисный работник, работник рекламного агенства, программист, веб-мастер
- Ресурсы: Как выбрать компьютер для дома Советы специалистов Компьютер для дизайнера Как выбрать компьютер
- Оценивается точное понимание задания, четкое и логичное представление информации, определенность позиции.



повышение учебной активности
готовый список сайтов
готовые шаблоны для работы
компьютерная грамотность
доступ в Сеть
Образовательный web-квест
недостатки
достоинства


Урок-квест «Файловая система»
Индивидуальная работа только за компьютерами, ученики должны были найти потерянный файл, пройдя ряд различных заданий.

Урок с элементами квеста «Кодирование информации»
- Задача: с какой целью люди кодируют информацию?
- Роли: моряк, телеграфист, регулировщик, сурдопереводчик, программист, шифровальщик

Участие в конкурсах

К В Е С Т
О
С
О
А
В
О
Т
В
Р
М
Р
Р
А
Е
И
А
Ч
Н
С
Е
Т
М
Д
Т
Е
Е
С
В
И
Н
Н
Т
В
О
Е
В
С
Н
Н
Н
О
Н
О
Т
О
Ь
С
С
О
Т
Т
С
Ь
Ь
Т
Ь

Интернет-ресурсы :
- Андреева М. В. Технологии веб-квест в формировании коммуникативной и социокультурной компетенции // Информационно-коммуникационные технологии в обучении иностранным языкам. Тезисы докладов I Международной научно-практической конференции. М., 2004.
- Быховский Я.С. Образовательные ВЕБ-КВЕСТЫ, М.: Из-во МГУ, 2000
- Новикова А.А., Федоров А.В. Медиаобразовательные квесты // Инновации в образовании. 2008. № 10. С.71-93.
- Осяк С.А., Султанбекова С.С., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б., Плеханова Е.М. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КВЕСТ – СОВРЕМЕННАЯ ИНТЕРАКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-2.
- «Применение технологии web-квеста в процессе учебной деятельности на уроках информатики и ее направленность на формирование УУД»: http://nsportal.ru/node/2040702
- http://festival.1september.ru/articles/513088/
- http://pedportal.net/po-tipu-materiala/obschepedagogicheskie-tehnologii/quot-zhivye-quot-kvesty-v-obrazovanii-277821