Занятие по рисованию во 2 младшей по рисованию

Конспект занятия по рисованию во II младшей группе

Тема: «Волшебные клубочки».

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – «гратаж»; учить детей рисовать круги и округлые линии, посредством нетрадиционной техники рисования «гратаж»;упражнять в различении основных цветов: красный, жёлтый, синий и зелёный; развивать игровой замысел, воображение. Воспитывать чуткость, отзывчивость.

Материал: две корзины; цветные клубочки - по количеству детей, конец у которых не замотан; заготовки бумаги для рисования техникой «гратаж»; палочки.

Словарная работа: жасыл, көк, сары, кызыл.

Ход:

Воспитатель в роли «бабушки» входит в группу входит в группу с корзиной, в которой находятся разноцветные клубочки: - Сәлметсізбе, балалар! (дети здороваются на казахском языке) - Ой, какие вы все вежливые, умеете здороваться, да красивые какие (гладит детей по голове). А я, Бабушка, пришла к вам в гости, посмотреть на вас, полюбоваться. А пришла я к вам не с пустыми руками, а с клубочками, посмотрите какие они у меня в корзине – разноцветные, круглые, подержите их в руках (раздаёт клубочки детям). Рассмотрите их, какого ини цвета. Саша, у тебя какого цвета клубочек? Саша: - Зелёного. Воспитатель: - Қазақша айт зелёный? (дети отвечают) Повтори, Саша. (редёнок повторяет на казахском языке) Так же спрашивает ещё нескольких детей. Воспитатель: - Молодцы. Вот как у нас много клубочков и все они разного цвета. А скажите как мне, какой они формы? Дети: - Круглой формы. Воспитатель: - Молодцы, клубочки у нас круглые. Посмотрите, клубочки то у нас размотались. Что же делать? Дети: - Надо их замотать. Воспитатель: - Правильно, замотать. Давайте замотаем ниточку на клубочек. Посмотрите, как я заматываю, по кругу, круговыми движениями руки, как будто круг рисую. И вы попробуйте (помогает детям, испытывающим затруднение). Кирилл, покажи, как ты заматываешь клубочек. Какими движениями руки ты это делаешь? (ответ ребёнка). Воспитатель: - Правильно, круговыми движениями заматываем ниточку на клубочек, как будто круг рисуем. Давайте покажем, как его надо рисовать, показали пальчик и представили, что он у нас карандашек или кисточка. Вот молодцы и рисуем (групповое рисование и индивидуальное). Воспитатель: - А хотите поиграть с клубочками? Складывайте их в корзину. Закрывайте глазки (воспитатель высыпает клубочки на пол). А теперь открывайте глазки. Рассыпались клубочки по полу, кто куда, собирайте скорей их в корзину. Игра повторяется 2-3 раза, последний раз воспитатель меняет корзину с клубочками на пустую. Воспитатель: - Ой, а где же клубочки? Что же делать? Дети: - Искать. Воспитатель: - Ребята, а посмотрите, а тут что - то на дне корзины лежит. А это волшебные листочки, вот где спрятались наши клубочки. Сейчас мы с вами их найдём, садитесь за столы. Посмотрите как я буду искать свой клубочек на волшебном листочке. Беру палочку и круговыми движениями руки вебу по листочку. Посмотрите, что у меня получилось? Дети: - Клубочек. Воспитатель: - А теперь вы возьмите в руки палочки и покажите в воздухе, как вы будете рисовать клубочек. Вот молодцы, круговыми движениями ручки, правильно. А теперь поворачивайтесь к своим волшебным листочкам и найдите каждый свой клубочек. Дети приступают к выполнению работы, воспитатель следит за выполнением, помогает по мере необходимости. Воспитатель: - Какие красивые клубочки у вас получились! Настенька, какого цвета у тебя клубочек? Настя: - Красного. Воспитатель: - Қазақша айт красный? (дети отвечают на казахском языке) - Молодцы, складывайте клубочки мне обратно в корзину. Чем мы сегодня с вами занимались? Что вам понравилось больше всего? Воспитатель подводит итог ОУД и даёт оценку деятельности детей.