Заглавная буква в словах

Ход урока:

I. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Проверка правильной посадки.

Учитель настраивает на хорошую работу;

II. Проблемная ситуация.

– Прочитайте про себя слова.

земля Земля зима Зима рыжик Рыжик

– Возможно ли так такое?

– Чем интересны эти слова? (звучит одинаково, а значение разное и пишутся по-разному)

– Узнаем лексическое значение слова земля, Земля.

В толковом словаре определение

ЗЕМЛЯ

Третья планета от Солнца, вращающаяся вокруг своей оси и вокруг Солнца.

Суша.

Страна, государство.

Территория с угодьями.

Верхний слой земной коры, почва.

– Что обозначает слово зима, Зима?

Зима́ — город в России, Иркутской области.

Перед вами карта России. Город Зима́ расположен на левом берегу реки Оки.

– Что обозначает каждое слово рыжик, Рыжик?

– Почему так назвали кота? Кличка животного должна соответствовать цвету, внешним особенностям.

– Составьте предложение о грибах, про кота.

– Запишите предложение. Запись предложения  в тетради. Комментированное объяснение. Какие слова написали с большой буквы? Почему?

– Сформулируйте тему урока? (Ученики формулируют тему и цель урока).

Тема урока: Заглавная буква в именах собственных.

Цель:  правописание заглавной буквой в именах собственных, учить распознавать имена собственные, отличать их от нарицательных; развивать внимание, память, речь, орфографическую зоркость.

II. Словарная работа.

– Составьте слово из букв о р д о г.

– Узнаем лексическое значение слова город. Го́род — крупный населённый пункт.

-  Запишите слово.

– Поставьте ударение.

– Какую орфограмму можно проверить?

– Какую букву надо запомнить? Почему?

– Как называются слова написание надо запомнить?

– Запишите слово город. Подчеркните опасные места в слове, поставьте ударение.

– Подберите однокоренные слова.

город городище городок городской

– Какое значение имеет слово  городок?

– Назовите словосочетание со словом городской. (парк, транспорт, житель, дом, автобус)

– Запишите однокоренные слова.

 Выделите корень слова.

- А сейчас мы поговорим о нашей Родине. Как вы понимаете значение слова «родина»?

Если скажут слово «Родина».

Сразу в памяти встает

Старый клен, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

Или степь от маков красная-

Золотая седина.

Родина бывает разная,

Но у всех она одна.

- Что для нас является малой родиной, как называется республика, в которой мы живем?

– Назовите столицу Татарстана.

Сейчас мы совершим путешествие по Татарстану.

III. Открытие нового.

– Прочитайте слова.

Озеро, Стрелка, поэт, Байкал ,страна , Г.Тукай, столица, собака, Москва, Россия.

– Какую работу вы можете предложить с этими словами? (Распределить слова в два столбика: например, в первый столбик – двусложные, а во второй столбик – трехсложные. Записать слова, разделив на две группы: с большой буквы и с маленькой.)

– А почему одни слова написаны с большой буквы, а другие с маленькой?

- Имена существительные делятся на собственные и нарицательные.

– Прочитайте имена собственные.

– Прочитайте имена нарицательные.

– Какой вывод можно сделать?(Имена собственные пишутся с заглавной буквы).

IV Физминутка.

– Составьте словосочетания, соединяя по смыслу имена собственные и нарицательные.

Байкал находится в России, на границе Иркутской области и Республики Бурятия.
Байкал - самое глубокое озеро в мире.
Бе́лка и Стре́лка — собаки – космонавты. 19 по 20 августа 1960 года впервые в космос полетели собаки. Почти на год раньше первого в мире космонавта Ю. А. Гагарина.
Габдула Тука́й – татарский поэт. Одна из улиц нашего поселка названа в честь  – улица Тукая.

– Назовите произведения Тукая?

- Что вы знаете о России?

Москва находится в центре европейской части России.

(исполнение песни «Россия»)

– Запишем словосочетания под диктовку.

Озеро Байкал, собака Стрелка, поэт Тукай, страна Россия, столица Москва.

– Какие слова называются именами собственными? Имена, отчества, фамилии людей. Клички животных. Географические названия.

– Как эти слова пишутся?

Вывод: Имена собственные пишутся с большой буквы, а несобственные (нарицательные) – с маленькой.

Фамилии, имена, отчества людей, клички животных, географические названия стран, городов, посёлков, деревень, улиц, площадей, рек, озер, морей - имена собственные пишутся с заглавной буквы.

V. Самостоятельная работа.

– Запишите текст.

VI. Итог урока.

– Что вы узнали нового? Какие открытия для себя сделали?

– Что нужно помнить при написании имен собственных?

– Что интересное было на уроке?

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 1КЛАССЕ

ТЕМА: «Заглавная буква в словах»

Цель: познакомить учащихся с новой орфограммой - заглавной буквой в именах, отчествах и фамилиях, в кличках животных;

формирование представления о названия стран, городов, сёл, улиц, рек;

учить распознавать имена собственные, отличать их от нарицательных;

развитие внимания, речи, памяти, орфографической зоркости;

воспитание любви к родному языку, интереса к его познанию;

расширение кругозора учащихся.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Проверка правильной посадки.

Учитель настраивает на хорошую работу;
Я сижу на уроке
Мне хорошо и спокойно.
У меня хорошая память.
Я быстро все запоминаю.
Сейчас я начну работать,
Я рад этому!
У меня все получится,
Все будет хорошо!

II. Проблемная ситуация.

– Прочитайте про себя слова.

земля Земля зима Зима рыжик Рыжик

– Возможно ли так такое?

– Чем интересны эти слова? (звучит одинаково, а значение разное и пишутся по-разному)

– Узнаем лексическое значение слова земля, Земля.

В толковом словаре определение

ЗЕМЛЯ

1. Третья планета от Солнца, вращающаяся вокруг своей оси и вокруг Солнца.

2. Суша.

3. Страна, государство.

4. Территория с угодьями.

5. Верхний слой земной коры, почва.

– Что обозначает слово зима, Зима?

Зима́ — город в России, Иркутской области.

Перед вами карта России. Город Зима́ расположен на левом берегу реки Оки.

– Что обозначает каждое слово рыжик, Рыжик?

– Почему так назвали кота? Кличка животного должна соответствовать цвету, внешним особенностям.

– Составьте предложение о грибах, про кота.

– Запишите предложение. Запись предложения в тетради. Комментированное объяснение. Какие слова написали с большой буквы? Почему?

– Сформулируйте тему урока? (Ученики формулируют тему и цель урока).

Тема урока: Заглавная буква в именах собственных.

Цель: правописание заглавной буквой в именах собственных, учить распознавать имена собственные, отличать их от нарицательных; развивать внимание, память, речь, орфографическую зоркость.

II. Словарная работа.

– Составьте слово из букв о р д о г.

– Узнаем лексическое значение слова город. Го́род — крупный населённый пункт.

- Запишите слово.

– Поставьте ударение.

– Какую орфограмму можно проверить?

– Какую букву надо запомнить? Почему?

– Как называются слова написание надо запомнить?

– Запишите слово город. Подчеркните опасные места в слове, поставьте ударение.

– Подберите однокоренные слова.

город городище городок городской

– Какое значение имеет слово городок?

– Назовите словосочетание со словом городской. (парк, транспорт, житель, дом, автобус)

– Запишите однокоренные слова.

Выделите корень слова.

- А сейчас мы поговорим о нашей Родине. Как вы понимаете значение слова «родина»?

Если скажут слово «Родина».

Сразу в памяти встает

Старый клен, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

Или степь от маков красная-

Золотая седина.

Родина бывает разная,

Но у всех она одна.

- Что для нас является малой родиной, как называется республика, в которой мы живем?

– Назовите столицу Татарстана.

Сейчас мы совершим путешествие по Татарстану.

III. Открытие нового.

– Прочитайте слова.

Озеро, Стрелка, поэт, Байкал ,страна , Г.Тукай, столица, собака, Москва, Россия.

– Какую работу вы можете предложить с этими словами? (Распределить слова в два столбика: например, в первый столбик – двусложные, а во второй столбик – трехсложные. Записать слова, разделив на две группы: с большой буквы и с маленькой.)

– А почему одни слова написаны с большой буквы, а другие с маленькой?

- Имена существительные делятся на собственные и нарицательные.

– Прочитайте имена собственные.

– Прочитайте имена нарицательные.

– Какой вывод можно сделать?(Имена собственные пишутся с заглавной буквы).

IV Физминутка.

– Составьте словосочетания, соединяя по смыслу имена собственные и нарицательные.

Байкал находится в России, на границе Иркутской области и Республики Бурятия.
Байкал - самое глубокое озеро в мире.
Бе́лка и Стре́лка — собаки – космонавты. 19 по 20 августа 1960 года впервые в космос полетели собаки. Почти на год раньше первого в мире космонавта Ю. А. Гагарина.
Габдула Тука́й – татарский поэт. Одна из улиц нашего поселка названа в честь – улица Тукая.

– Назовите произведения Тукая?

- Что вы знаете о России?

Москва находится в центре европейской части России.

(исполнение песни «Россия»)

– Запишем словосочетания под диктовку.

Озеро Байкал, собака Стрелка, поэт Тукай, страна Россия, столица Москва.

– Какие слова называются именами собственными? Имена, отчества, фамилии людей. Клички животных. Географические названия.

– Как эти слова пишутся?

Вывод: Имена собственные пишутся с большой буквы, а несобственные (нарицательные) – с маленькой.

Фамилии, имена, отчества людей, клички животных, географические названия стран, городов, посёлков, деревень, улиц, площадей, рек, озер, морей - имена собственные пишутся с заглавной буквы.

V. Самостоятельная работа.

– Запишите текст.

VI. Итог урока.

– Что вы узнали нового? Какие открытия для себя сделали?

– Что нужно помнить при написании имен собственных?

– Что интересное было на уроке?