Получите свидетельство
Вход
Цель урока:
Ознакомление учащихся с буквой В, в и звуками, которые она обозначает.
Задачи:
1. Познакомить с буквами В,в, обозначающими согласные звуки [в], [в' ];
2. Учить выделять из слов на слух и дифференцировать согласные звуки [в], [в' ]; узнавать графический образ букв;
3. Формировать навыки орфоэпического правильного слогового, сознательного чтения слов, предложений;
4. Учить работать с текстом; определять тему и главную мысль текста;
5. Развивать речь, внимание, логическое мышление, фонематический слух;
6. Воспитывать и прививать интерес к чтению;
Оборудование:
Ход урока.
1. Организация учебного процесса.
Проверка готовности к уроку. (Слайд№1)
Ну-ка, юный мой дружок,
Ты готов начать урок?
Всё в порядке на столе?
Есть порядок в голове?
Прозвенел звонок, и вот
Начинаем наш урок.
Быть активными старайтесь,
Отвечайте, не стесняйтесь!
2. Психологический настрой.
- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости, которые пришли посмотреть, как вы занимаетесь и чему вы уже научились. Поэтому, я хочу, чтобы сегодняшний урок принес нам радость общения друг с другом. Я желаю, чтобы за время работы на уроке вы поднялись на ступеньку выше. Успеха и удачи вам!
3. Актулизация знаний. (Работа по ленте букв) (Слайд№2)
Какие бывают звуки?
4. Сказка Вова и Витя (Слайд№3)
Сказка Вова и Витя
Назовите главных героев этой сказки?(Вова, Витя) (Слайд№4)
Произнести слова
Назовите новые звуки,которые вы услышали в этих словах?
Сформулируйте тему нашего урока.
Тема: (Слайд№5)
Звуки [ в ], [ в’] и буквы В,в.
Звуковой анализ слов:
оставим звуковую модель слова: Вова Витя
(Слайд№6)
(Слайд№7)
Вывод: Опираясь на схемы, сделайте вывод:
Дайте характеристику звукам
[ в ], [ в’].
Ø [ в ]- согл, звонкий, твёрдый, парный
Ø [ в’] – согласный, звонкий, мягкий, парный.
Два звука на письме обозначаются одной буквой В(Слайд№8)
5. Знакомство с новой буковй. (Слайд№9)
Вот буква В
Видна вдали –
Красивая, витая.
Как будто крендель
Испекли,
Приезжих поджидая.
(С. Маршак)
(Слайд№10)
У буквы « В» есть своё место на ленте букв. Она находится на верхней строчке среди согласных букв. Как вы думайте, почему?
(Слайд№11)
Буква В бывает печатной и прописной, заглавной и строчной.
Чем отличается звук от буквы?
Заменяем звуки на буквы:
(Слайд№12)
(Слайд№13)
Вывод: Звуки[ в ]- согл, звонкий, твёрдый, парный
[ в’] – согласный, звонкий, мягкий, парный.
Два звука на письме обозначаются одной буквой В
6. Игра «Четвёртое лишнее» (Слайд№14)
(картинки)
1. воробей, ворона,, ваза, вилка. (Слайд№15)
2. веник, виноград, верблюд, тыква. (Слайд№16)
1. Назовите предметы которые вы видите. (произнести)
Что вы заметили в названия х этих предметов?
Докажите: В словах воробей, ворона,, ваза, звук [ в ]- согл., звонк., твёрдый, парный.
в слове вилка – звук [ в’] – согл, звонк., мягкий., парный.
В словах веник, винт, ветка - звук [ в’] – согл, звонк., мягкий., парный и стоит в начале слова,
В слове тыква звук [ в ]- согл., звонк., твёрдый, парный и стоит в конце слова.
Вывод: Звуки [ в ], [ в’] – на письме обозначаются буквой в.
7. Физминутка. (Музыкальная) (Слайд№17)
8. Строчная буква в. (Слайд№18)
Рассмотрите строчную букву в. Из каких элементов состоит строчная буква в? (2 элемента)
Буква в (состоит из двух элементов - верхней петли и маленького овала)
Учитель: Начинаем писать строчную букву в с петли немножко ниже верхней рабочей линии. Ведём с небольшим наклоном вверх до середины межстрочного пространства, округляем, пишем петлю и ведем ручку вниз на себя. Не доводя до нижней рабочей линии, начинаем закруглять вправо, пишем небольшой овал.
Показ и объяснение учителя письма строчной буквы «в».
Письмо новой буквы.
1. Письмо в воздухе
2. Письмо в тетради.
9. Заглавная буква В.
Рассмотрите заглавную букву В. (Слайд№18)
Из каких элементов состоит заглавная буква В?
Буква в (состоит из трёх элементов - петли и двух полуовалов.)
Показ и объяснение учителя письма заглавной буквы «В».
Начинаю писать заглавную букву В от середины меж. строчного пространства. Пишу прямую наклонную линию на себя. Не доводя до нижней рабочей линии закругляю влево и пишу узкую петлю. Немного не доводя до высоты заглавной буквы пересекаю наклонную линию и пишу два полуовала. Верхний меньше, чем нижний.
Письмо новой буквы.
1. Письмо в воздухе
2. Письмо в прописи
10. Чтение слогов с буквой В. (характеристика) (Слайд№19)
ва - это слог. Дополните этот слог до слова (ваза, вата, ванна, вагон, валенки, авария)
во - (ворона, волк, волосы, водная,)
ву - (вулкан,, сорву,
вы- (буквы, вышел, вырос, вызов)
ве -(ветка, верба, верблюд,
ви – (вилка, вижу, Витя, рвите. Вика», «Виталик)
слог. Может ли этот слог быть началом слов «Вика», «Виталик»?
(Нет! Имена пишутся с большой буквы)
11. Чтение предложений с новой буквой.
Что вы знаете о предложении?
Игра «Закончи предложение» (Слайд№20)
Приготовились слушать задание. Нужно закончить предложение словом, которое подходит по смыслу и обязательно начинается на букву В.
Варя варит ……...(варенье, вареники)
Витя взял ……(вафли, веник)
Вова надел ……(варежки, валенки)
Вышел на охоту …….(волк)
В море высокие …..(волны)
Василиса вяжет …….(варежки)
На воротах сидит…….(ворона, воробей)
На ветке чирикает ……(воробей)
Вывод:
Что такое предложение?
Что надо помнить, когда пишешь предложение?
12. Запись предложения (с комментированием)
Вова надел валенки.
Вывод:
(Слайд№21)
(Составить схему предложения)
13. Сказка: Вова И Витя. (Слайд№22)
14. Работа над текстом.
Чтение текста учителем.
Каравелла. (Слайд№23)
Что такое Каравелла?. - Морское парусное судно с высокими бортами.
(Слайд№24)
Вова и Витя отправились в путешествие на каравелле. Дул ветер. Он выл, как волк, и ломал ветки на дереве.
В море гуляли волны. Они, как кони играли, кудрявыми гривами.
А далеко в море легко и ловко летела над волнами каравелла.
Вдруг они увидели островок.
Что я прочитала?(текст)
Что вы знаете о тексте?
Проверка первичного восприятия.
1. Кто отправился в путешествие?
2. На чём они отправились?
3. Как дул ветер? (Прочитайте это в тексте)
4. Как гуляли волны? (Прочитайте это в тексте)
Чтение учащихся.
Подчеркните в тексте слова, в которых есть буква в. (Слайд№25)
Найдите односложные слова ? (запись слов с комментированием)
Выл, волк, вдруг.
Найдите двухсложные слова?(прочитайте)
Прочитайте последнее предложение.
Вдруг они увидели остров.
Можно ли продолжить этот текст?
Придумайте продолжение этого текста?
15. Итог урока. (Слайд№26)
Вот кончается урок.
Все старались, не ленились
И чему-то научились.
Расскажите, что нового мы узнали на уроке, с чем познакомились?
Дайте характеристику данных звуков.
Что было для вас самым трудным?
16. Рефлексия.
И последнее. У вас на партах карточки- настроения.
Покажите мне ту карточку, которая соответствует вашему настроению на сегодняшнем уроке.
Презентация к уроку грамоты в 1 классе "Звуки В, в` и буква В,в" (1.6 MB)
0
3361
400
Нравится
0
