Викторина "Умники и умницы"

ОКОУ «Обоянская школа-интернат»

ВИКТОРИНА

Подготовила:

Самсоненко Н.В.

г. Обоянь

Курская область

Тема. Умники и умницы.

Цели:

• способствовать развитию у обучающихся любознательности;

• формировать положительное отношение к знаниям, книгам;

• развивать у обучающихся умение работать в команде;

• побуждать обучающихся к поиску новых знаний, к расширению своего кругозора.

Форма: интеллектуальная игра.

Ресурсы:

• изготовить 55 маленьких монет достоинством от одного до пяти «умов» из плотной бумаги (можно разного цвета):

1 «ум» - 15 штук;

2 «ума» - 15 штук;

3 «ума» - 5 штук;

4 «ума» - 5 штук;

5 «умов» - 10 штук.

Эти монеты ведущий будет вручать командам за каждый правильный ответ. Перед началом викторины монеты нужно сложить столбиками на столе учителя;

• для награждения победителей изготовить из плотной бумаги «паспорт» гражданина Страны знаний;

• подготовить карточки (полоски бумаги), на которых записать по 2 слова с перепутанными буквами.

План викторины

1. Вступительное слово.

2. Интеллектуальная игра «Умники и умницы»:

• конкурс «Разминка на лесных тропинках»;

• конкурс «Долина чисел»;

• конкурс «Путаница»;

• конкурс «Столица Пятерочка»;

• «Остров сокровищ» - подсчет результатов.

1. Подведение итогов.

Ход викторины

1. Вступительное слово

Учитель.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем путешествовать по Стране знаний. В этой стране созрел богатый урожай интересных и сложных вопросов. Вот мы и отправимся на сбор этого урожая. Правильные ответы на вопросы оплачиваются в у.е. – в умственных единицах; так называется валюта Страны знаний. В зависимости от сложности вопроса правильные ответы оплачиваются монетами в 1, 2, 3, 4 или 5 «умов».

Вы тоже будете отвечать на вопросы. Может быть, и вам удастся разбогатеть с помощью своих знаний и заработать умную валюту. Последний пункт нашего путешествия – «Остров сокровищ». Здесь вы будете подсчитывать заработанную валюту, а тот, кто наберет больше всех, получит звание умника и станет гражданином Страны знаний.

В путешествие мы отправляемся 3 экипажами, которые мы назвали именами советских космических аппаратов. Каждый экипаж должен был придумать девиз, связанный с темой ума, знаний, учебы, учения.

Итак, знакомьтесь: экипаж 1 «Восток», капитан (Павленко Егор), экипаж 2 «Союз», капитан (Кудрявцев Игорь), экипаж 3 «Салют», капитан (Кудрявцева Настя).

Во время представления экипажей команды встают и по сигналу командира громко произносят свой девиз.

Команды готовы, отправляемся в путь. Мы будем посещать острова и города Страны знаний. И везде нас ждут интересные вопросы. Команды по очереди будут отвечать на вопросы, зарабатывать валюту. Если команда не дает ответа, то на этот вопрос сможет ответить следующий по порядку экипаж.

1. Интеллектуальная игра «Умники и умницы»

Конкурс «Разминка на лесных тропинках»

(Для награждения нужны 10 монет в 1 «ум»)

Учитель.

А вот и первая остановка – «Лесные тропинки». Тут нас ждет разминка – вопросы, на которые нужно дать быстрые и точные ответы. За правильный ответ на вопрос экипаж получает монету достоинством в 1 «ум». На все вопросы разминки ответ один – название животного или птицы.

Ведущий задает вопросы командам по очереди. За правильные ответы ведущий вручает командам монеты.

Вопросы для разминки:

1. Пассажир без билета. (Заяц)

2. Ее отчество Патрикеевна. (Лиса)

3. Греки называли его «арктос». (Медведь)

4. Друг человека. (Медведь)

5. Он всегда в лес смотрит. (Волк)

6. «А Васька слушает да ест». (Кот)

7. Ей «где-то Бог послал кусочек сыру». (Ворона)

8. Кто, «не боясь греха», хвалит петуха. (Кукушка)

9. Она «в ослепленье бранит науку и ученье». (Свинья)

10. Он виноват уж тем, что волк хочет кушать. (Ягненок)

Конкурс «Долина чисел»

(Для оплаты нужны 5 монет в 1 «ум»)

Учитель.

С Лесных тропинок мы направляемся в долину Чисел. В этой долине растут вопросы, на которые нужно отвечать каким-нибудь числом. Ответы не обсуждаются, цена вопроса – 1 «ум». Задача понятна? Поехали!

Учитель задает по одному вопросу каждой команде.

1. Сколько колец на Олимпийском флаге? (5)

2. Сколько звезд на погонах армейского капитана? (4)

3. Сколько чудес света? (7)

Конкурс «Путаница»

(Нужны 10 монет в 2 «ума»)

Учитель.

Ну что ж, вы прошли долину Чисел. А теперь мы прибыли на птичий базар. Но птиц здесь не видно и не слышно. Они запутались в сетях паутины – все буквы у них перемешались. Нужно сложить буквы правильно, и птицы вырвутся на свободу. А команда получит в кошелек монету в 2 «ума». На выполнение этого задания каждой команде дается 1 минута.

Учитель раздает детям листочки бумаги, на которых записаны сочетания букв.

1. СТЕКЛ (клест)

ЛЯДЕТ (дятел)

1. АРОСОК (сорока)

АЛГАК (галка)

1. ЛВИНАП (павлин)

ТАИС (аист)

Минута истекла. Прошу показать результаты расшифровки.

Учитель называет команды, те произносят названия птиц, которые зашифрованы в их словах. Учитель вручает монеты за выполнение задания.

Очень хорошо, что мы освободили птиц из путаницы, и бедные пернатые радостно полетели в свои гнезда!

Конкурс «Столица Пятерочка»

(Нужны 10 монет в 5 «умов»)

Учитель.

Вот, наконец, и столица Страны знаний – Пятерочка! Тут водятся такие вопросы, на которые нужно дать не один, а 5 ответов. А значит, можно сразу получить монету в 5 «умов». Отвечают без подготовки и без пауз все члены команды. Как только будет дано 5 правильных ответов, команда получает монеты, если будет допущена хотя бы одна ошибка или пауза больше 3 секунд, команда не получает ничего. Итак, слушаем вопросы.

Учитель задает вопросы командам. Обучающиеся отвечают без обсуждения, дополняя друг друга.

1. Какие бывают корабли? (яхта, теплоход, катер, подводная лодка, крейсер, авианосец и т.п.)

2. Какие бывают летательные аппараты? (ракета, самолет, вертолет, дельтаплан, воздушный шар, спутник, космическая станция, дирижабль и т.п.)

3. Какие марки легковых автомашин вы знаете? («Вольво», «Мерседес», «Жигули», «Волга», «Фольксваген», «Москвич», «Шкода», «Шевроле» и т.п.)

4. Какие бывают народные танцы? (полька, полонез, краковяк, лезгинка, гопак, чардаш, самба, румба и т.п.)

5. Какие народные русские промыслы вы знаете? (хохлома, гжель, палех, жостово, городец, дымково и т.п.)

6. Назовите писателей – сказочников мира. (Гримм, Андерсен, Перро, Гауф, Линдгрен, Волков и т.п.)

Конкурс «Остров сокровищ»

Учитель.

Вот мы и прибыли на Остров сокровищ! Здесь вам предстоит подсчитать, сколько же «умов» вам удалось собрать?

Включается музыка, обучающиеся считают монеты.

Ну, что ж, самым успешным наше путешествие оказалось для экипажа (название). Этот экипаж собрал саамы богатый урожай вопросов и заработал больше всех валюты (называет сумму). Все члены экипажа становятся гражданами Страны знаний и получают паспорт этой страны.

Учитель вручает команде символический паспорт Страны знаний. Победителей приветствуют аплодисментами.

3.Подведение итогов

Учитель.

Наше путешествие закончилось, но ни на минуту не заканчивается процесс познания. Всю жизнь человек учится, познает мир. От этого жизнь его становится богаче и интереснее.

Представьте себе, ребята, что к вам после путешествия обратился репортер с просьбой поделиться своими впечатлениями. Что бы вы ответили? Понравилось ли вам путешествие в Страну знаний?

Примерные ответы обучающихся:

• Мне понравилось, когда мы вместе подбирали по 5 ответов, заработали 5 «умов».

• Интересно было разгадывать вопросы о словах, мы не знали, но догадались о значении многих слов.

• Такие путешествия очень нужны, потому что после них хочется что-то искать в книжках, узнавать что-то новое.