Внеклассное мероприятие по предметам, изучаемым в 4-м классе

Цель: показать на примере работы над разными заданиями по предметам, что любой предмет может быть интересным.

Задачи: Повышать интерес к изучению предметов; Развивать логическое мышление, речь, внимание, зрительную и слуховую память; Воспитывать умение слушать и слышать друг друга, работать в команде.

Оборудование: раздаточный материал с заданиями, картинки, тема на доске.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте уважаемые гости! Мы рады видеть вас. Сегодня на нашей викторине «Умники и умницы». В игре принимают участие сборная команда 4 класса. Я прошу команд представиться и поприветствовать друг друга.

  2. Представление команд

Название каждая команда выбирает заранее, в соответствии с тематикой мероприятия. Учитель представляет команды, капитанов, команда состоит из четырех участников. У нас 5 команд.

1 команда «Любознайки» - 4Д

2 команда «Знатоки» 4Б

3 команда «Эрудит» 4Е

4 команда «Мудрецы» 4В

5 команда «Светлячок»4Г

3. Работа по станциям, названия станций представлено на слайдах

Станция «Волшебные буквы».

Представление каждой станции происходит в виде чтения тематического стихотворения, которые были розданы домой разным ученикам.

Чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стих или рассказ,

Вы учите их, они учат нас.

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но, когда с умом, толково

Их построить в четкий ряд -

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

Задание для команд одинаковое, дается время 3 минуты, из набора букв составить наибольшее количество слов. За каждое слово – 1 балл. сшаюонумолакынеьгепйт.

 Станция «Закончи пословицу».

(Оценивается в 2 балла: 1 балл – за дополнение пословицы + 1 балл за объяснение значения).

Командам по очереди предлагаются пословицы, поговорки, которые нужно закончить и объяснить их значение. Если одна команда затрудняется ответить, то ход переходит к другой команде.

Добрые вести… (не лежат на месте)

Век живи … (век учись)

Дерево ценят по плодам, … (а человека по делам)

Чужбина – калина, … (Родина – малина)

Хочешь есть калачи – … (не лежи на печи)

Уважай стариков, … (и сам будешь стар).

 Станция « Ботаников»

Учили нас любить свой край

 И наблюдать природу.

 Как всех зверей оберегать,

 Беречь и лес и воду.

Обо всём мы говорили:

О грибах и о цветах,

О берёзе и осине,

О полях и о лугах.

Блиц - турнир для каждой команды. Каждый верный ответ – 1 балл.

Чем не могут быть покрыты животные? (Корой)

От чего страдают птицы зимой? (От голода)

Какое полезное ископаемое образуется на болоте? (Торф)

Сколько цветов у радуги? (Семь)

Какую форму имеет планета Земля? (Круглую)

С каким инструментом работают в огороде? (С лопатой, граблями)

 Из чего делают сыр? (Из молока)

 Какое животное называют толстокожим? (Бегемота)

 Что кукушка делает с яйцами? (Подкидывает другим птицам)

 Какой город называют северной столицей России? (Санкт - Петербург)

Какая птица не летает? (Пингвин)

Из чего пекут белый хлеб? (Из пшеницы)

Как подаёт голос воробей? (Чирикает)

Какая ягода растёт на болоте? (Клюква)

Какое растение похоже на ежа? (Кактус)

На каких животных люди пересекают пустыню? (На верблюдах)

 Как называют большое количество лошадей? (Табун)

 Куда медведь ложится спать осенью? (В берлогу)

 Как называется липкий и пахучий сок у хвойных деревьев? (Смола)

 Как называются первые весенние цветы? (Подснежники)

Музыкальная физминутка. А теперь давайте встанем отдохнем. Под видео делаю разминку.

Весь материал – смотрите документ.

Внеклассное мероприятие по предметам, изучаемым в 4-м классе

Тема: Викторина «Умники и умницы»

Цель: показать на примере работы над разными заданиями по предметам, что любой предмет может быть интересным.

Задачи: Повышать интерес к изучению предметов; Развивать логическое мышление, речь, внимание, зрительную и слуховую память; Воспитывать умение слушать и слышать друг друга, работать в команде.

Оборудование: раздаточный материал с заданиями, картинки, тема на доске.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте уважаемые гости! Мы рады видеть вас. Сегодня на нашей викторине «Умники и умницы». В игре принимают участие сборная команда 4 класса. Я прошу команд представиться и поприветствовать друг друга.

2. Представление команд

Название каждая команда выбирает заранее, в соответствии с тематикой мероприятия. Учитель представляет команды, капитанов, команда состоит из четырех участников. У нас 5 команд.

1команда «Любознайки» - 4Д

2команда «Знатоки» 4Б

3команда «Эрудит» 4Е

4команда «Мудрецы» 4В

5команда «Светлячок»4Г

3. Работа по станциям, названия станций представлено на слайдах

Станция «Волшебные буквы».

Представление каждой станции происходит в виде чтения тематического стихотворения, которые были розданы домой разным ученикам.

Чтение – прекрасный урок,

Много полезного в каждой из строк.

Будь это стих или рассказ,

Вы учите их, они учат нас.

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но, когда с умом, толково

Их построить в четкий ряд-

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

Задание для команд одинаковое, дается время 3 минуты, из набора букв составить наибольшее количество слов. За каждое слово – 1 балл. сшаюонумолакынеьгепйт.

Станция «Закончи пословицу».

(Оценивается в 2 балла: 1 балл – за дополнение пословицы + 1 балл за объяснение значения).

Командам по очереди предлагаются пословицы, поговорки, которые нужно закончить и объяснить их значение. Если одна команда затрудняется ответить, то ход переходит к другой команде.

Добрые вести… (не лежат на месте)

Век живи … (век учись)

Дерево ценят по плодам, … (а человека по делам)

Чужбина – калина, … (Родина – малина)

Хочешь есть калачи – … (не лежи на печи)

Уважай стариков, … (и сам будешь стар).

Станция « Ботаников»

Учили нас любить свой край

И наблюдать природу.

Как всех зверей оберегать,

Беречь и лес и воду.

Обо всём мы говорили:

О грибах и о цветах,

О берёзе и осине,

О полях и о лугах.

Блиц-турнир для каждой команды. Каждый верный ответ – 1 балл.

Чем не могут быть покрыты животные? (Корой)

От чего страдают птицы зимой? (От голода)

Какое полезное ископаемое образуется на болоте? (Торф)

Сколько цветов у радуги? (Семь)

Какую форму имеет планета Земля? (Круглую)

С каким инструментом работают в огороде? (С лопатой, граблями)

Из чего делают сыр? (Из молока)

Какое животное называют толстокожим? (Бегемота)

Что кукушка делает с яйцами? (Подкидывает другим птицам)

Какой город называют северной столицей России? (Санкт-Петербург)

Какая птица не летает? (Пингвин)

Из чего пекут белый хлеб? (Из пшеницы)

Как подаёт голос воробей? (Чирикает)

Какая ягода растёт на болоте? (Клюква)

Какое растение похоже на ежа? (Кактус)

На каких животных люди пересекают пустыню? (На верблюдах)

Как называют большое количество лошадей? (Табун)

Куда медведь ложится спать осенью? (В берлогу)

Как называется липкий и пахучий сок у хвойных деревьев? (Смола)

Как называются первые весенние цветы? (Подснежники)

Музыкальная физминутка. А теперь давайте встанем отдохнем. Под видео делаю разминку.

Станция «А ну - ка реши»

И прекрасна, и сильна –

Математики страна.

Здесь везде кипит работа,

Все подсчитывают что-то:

Сколько домнам угля надо,

А детишкам шоколада.

Сколько звёзд на небесах

И веснушек на носах.

Каждая команда получает задание: реши задачу. Условия этого задания, полностью расписать задачу .За правильный ответ 4 балла

Решение задачи отдаем жюри. Оценивает жури

В магазин привезли 32 коробки конфет, по 9 кг в каждой, и 36 коробок вафель, по 8 кг в каждой. Каких сладостей привезли больше и на сколько килограммов больше?

Решение:

1) 32 * 9 = 288

2) 36 * 8 = 288

Ответ: В магазин привезли одинаковое количество конфет и вафель.

В первый день в санаторий приехало 900 человек, а во второй — в 9 раз меньше, чем в первый. Всех отдыхающих поселили в комнаты, по 2 человека в каждой. Сколько комнат заняли все отдыхающие?

Решение:

1) 900 : 9 = 100 (отдыхающих приехало во второй день)

2) 900 + 100 = 1000 (отдыхающих приехало за 2 дня)

3) 1000 : 2 = 500 (комнат заняли все отдыхающие)

Ответ: 500 комнат.

Один мастер изготовил 6 ниток бус, по 38 бусинок в каждой, а другой — 7 ниток бус, по 36 бусинок в каждой. Какой мастер использовал больше бусинок и на сколько?

Решение:

1) 6 * 38 = 228 (бусинки использовал 1 мастер)

2) 7 * 36 = 252 (бусинки использовал 2 мастер)

3) 252 - 228 = 24

Ответ: Второй мастер использовал на 24 бусинки больше чем первый.

С одного поля собрали 1 т 800 кг картофеля, а с другого — в 3 раза меньше. Весь картофель разложили в мешки, по 40 кг в каждый. Сколько мешков с картофелем получили?

Решение:

1)1800 : 3 = 600 (со второго поля)

2) 1800 + 600 = 2400 (всего собрали картофеля)

3) 2400 : 40 = 60(мешков с картофелем получили)

Ответ: 60 мешков.

Станция «Археологи»

Он ведёт раскопки:

В поле и на сопке;

И в пустыне южной,

И в Сибири вьюжной.

И во всех частях страны

Он предметы старины

Ищет для музеев,

Чтобы ротозеи

Заглянули в глубину -

Как мы жили в старину.

Каждая команда получает тесты , в которых необходимо отметить галочкой правильный ответ. За каждый правильный ответ – 1 балл

1.Растения из воздуха поглощают своими органами …

а) кислород

б) углекислый газ

в) инертный газ

2.Выращивание культурных растений – это..

а) животноводство

б) растениеводство

в) фермерство

3. Выбери животное гор.

а) волк

б) лиса

в) архар

4. Как животные используют кислоты?

а) в пищу

б) как лекарство

в) как защиту от врагов

5. Переход воды из одного состояния в другое .

а) водоворот

б) круговорот

в) фильтрование

6. Очищение воды

а) испарение

б) круговорот

в) фильтрование

7. Что происходит с воздухом при нагревании?

а) Расширяется

б) сжимается

в) охлаждается

8. Наука, изучающая состояние атмосферы и изменение погоды.

а) геология

б) метеорология

в) спелеология

9. Как называются промежутки между частицами почвы?

а) почва

б) перегной

в) капилляры

10. Равнины слагаются из …

а) плотных горных пород

б) рыхлых горных пород

в) рудных полезных ископаемых

Последняя станция «Быстрый мастер»

А сейчас ребята, вы должны сделать аппликацию из геометрических фигур. 6мин. Обратить внимание на аккуратность – 1 балл.

4 Итог занятия

Подсчитывается количество баллов, набранное командами. Называется команда, занявшая 1 место, 2 место, 3 место и т.д. В зависимости, сколько команд принимало участие.

Награждаются грамотами. Жури оценивают.