"Что в имени тебе моем?"

Сценарий литературной гостиной

«Что в имени тебе моём?»

Автор: Осипова Н.А.,

учитель русского языка и литературы высшей категории МОБУ СОШ №6 г.Таганрога Ростовской области.

1. Дебаты «Современен ли сегодня Пушкин?»

(Команды старшеклассников – по 2 человека - заранее готовятся к ведению спора об актуальности творчества А.С. Пушкина, выдвигая по 2 аргумента в пользу утверждения или отрицания. Право делать выводы о том, современно ли творчество поэта, предоставляется зрителям.)

2. Экспресс-интервью «Что для вас значит Пушкин?» Чтение стихотворных строк зрителями.

3. Свечи. Бал 19 века. Звучит музыка Г.В. Свиридова «Метель». Учащиеся танцуют вальс.

Ведущий 1

Смуглый отрок бродил по аллеям,

У озерных грустил берегов,

И столетие мы лелеем

Еле слышный шелест шагов.

Иглы сосен густо и колко

Устилают низкие пни…

Здесь лежала его треуголка

И растрепанный том Парни.

Ведущий 2

Это о Пушкине. Трепетно и нежно – о нем: «И столетие мы лелеем / Еле слышный шелест шагов».

Что же нужно было сделать такого, чтобы остаться в веках? Чтобы быть любимым? Чтобы быть гордостью нации?

"То было ранней весной… такою ранней, когда все еще покрыто туманом, когда в воздухе с необыкновенной силой кружились и роились болезнетворные микробы, - весной ветреной, серой, грязноватой. Но те, кто пришли раньше Пушкина, не видели весеннего солнца, не слышали журчанья ручьев. Не оттаяли их сердца, косны были их губы и бормотали в морозном воздухе неясные речи. А те, что пришли после Пушкина, оказались в положении продолжателей, ибо самые-то главные слова Пушкин уже сказал".

Чтец 1

4.Отрывок из стихотворения А.С. Пушкина «Сон»

Но детских лет люблю воспоминанье.

Ах! умолчу ль о мамушке моей,

О прелести таинственных ночей,

Когда в чепце, в старинном одеянье,

Она, духов молитвой уклоня,

С усердием перекрестит меня

И шепотом рассказывать мне станет

О мертвецах, о подвигах Бовы...

От ужаса не шелохнусь, бывало,

Едва дыша, прижмусь под одеяло,

Не чувствуя ни ног, ни головы.

Под образом простой ночник из глины

Чуть освещал глубокие морщины,

Драгой антик, прабабушкин чепец

И длинный рот, где зуба два стучало, —

Все в душу страх невольный поселяло.

Я трепетал — и тихо наконец

Томленье сна на очи упадало.

Тогда толпой с лазурной высоты

На ложе роз крылатые мечты,

Волшебники, волшебницы слетали,

Обманами мой сон обворожали.

Терялся я в порыве сладких дум;

В глуши лесной, средь муромских пустыней

Встречал лихих Полканов и Добрыней,

И в вымыслах носился юный ум...

5. Музыка. Пляс. Ярмарка. Инсценирование «Сказки о попе и о работнике его Балде»»

Ведущий 1

- Да, эту сказку мы знаем с детства. Она весела, она легко запоминается. А кто из нас не помнит волшебные строки других сказок?

6. Инсценирование отрывка из сказки А.С. Пушкина «Сказки о царе Салтане…» ( «Три девицы под окном…»)

Ведущий 2

- Да, Пушкин – это великолепные сказки. И всё? Хотя, чтобы оставаться современным, достаточно уже и этого…

Ведущий 1

Пушкин – человек с высочайшим, обостренным чувством человеческого и национального достоинства. Национальное достоинство… Кто, как не Пушкин, воспел историю своего Отечества?

Трагедия «Борис Годунов», повесть «Капитанская дочка», поэма «Полтава» …

Чтец 2 Из поэмы «Полтава»

Горит восток зарею новой.

Уж на равнине, по холмам

Грохочут пушки. Дым багровый

Кругами всходит к небесам

Навстречу утренним лучам.

Полки ряды свои сомкнули.

В кустах рассыпались стрелки.

Катятся ядра, свищут пули;

Нависли хладные штыки.

Сыны любимые победы,

Сквозь огонь окопов рвутся шведы;

Волнуясь, конница летит;

Пехота движется за нею

И тяжкой твердостью своею

Ее стремление крепит.

И битвы поле роковое

Гремит, пылает здесь и там,

Но явно счастье боевое

Служить уж начинает нам.

Пальбой отбитые дружины,

Мешаясь, падают во прах.

Уходит Розен сквозь теснины;

Сдается пылкий Шлипенбах3.

Тесним мы шведов рать за ратью;

Темнеет слава их знамен,

И бога браней благодатью

Наш каждый шаг запечатлен.

Тогда-то свыше вдохновенный

Раздался звучный глас Петра:

«За дело, с богом!» Из шатра,

Толпой любимцев окруженный,

Выходит Петр. Его глаза

Сияют.Лик его ужасен.

Движенья быстры. Он прекрасен.

Он весь, как божия гроза.

Идет. Ему коня подводят.

Ретив и смирен верный конь.

Почуя роковой огонь,

Дрожит. Глазами косо водит

И мчится в прахе боевом,

Гордясь могущим седоком.

Уж близок полдень. Жар пылает.

Как пахарь, битва отдыхает.

Кой-где гарцуют казаки.

Равняясь строятся полки.

Молчит музыка боевая.

На холмах пушки, присмирев.

Прервали свой голодный рев.

И се - равнину оглашая,

Далече грянуло ура:

Полки увидели Петра.

И он промчался пред полками,

Могущ и радостен как бой.

Он поле пожирал очами.

За ним вослед неслись толпой

Сии птенцы гнезда

Петрова –

В переменах жребия земного,

В трудах державства и войны

Его товарищи, сыны:

И Шереметев благородный,

И Брюс, и Боур, и Репнин,

И, счастья баловень безродный,

Полудержавный властелин.

И перед синими рядами

Своих воинственных дружин,

Несомый верными слугами,

В качалке, бледен, недвижим.

Страдая раной, Карл

явился.

Вожди героя шли за ним.

Он в думу тихо погрузился.

Смущенный взор изобразил

Необычайное волненье.

Казалось, Карла приводил

Желанный бой в недоуменье...

Вдруг слабым манием руки

На русских двинул он полки.

И с ними царские дружины

Сошлись в дыму среди

равнины;

И грянул бой, Полтавский бой!

В огне, под градом

Раскаленным.

Стеной живою отраженным,

Над падшим строем свежий

строй

Штыки смыкает. Тяжкой тучей

Отряды конницы летучей,

Браздами, саблями звуча,

Сшибаясь, рубятся сплеча,

Бросая груды тел на груду,

Шары чугунные повсюду

Меж ними прыгают, разят,

Прах роют и в крови шипят.

Швед, русский - колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет.

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть и ад со всех сторон

...Но близок, близок миг победы.

Ура! мы ломим; гнутся шведы.

О славный час! о славный вид!

Еще напор - и враг бежит.

Ведущий 2.

- А стихотворение «Клеветникам России»? Разве оно не актуально сегодня? Разве не хочется словами поэта обратиться к некоторым современным политикам, страдающим русофобией?

Чтец 3.

«Клеветникам России» А.С. Пушкин

О чем шумите вы, народные витии?

Зачем анафемой грозите вы России?

Что возмутило вас? волнения Литвы?

Оставьте: это спор славян между собою,

Домашний, старый спор, уж взвешенный судьбою,

Вопрос, которого не разрешите вы.

Уже давно между собою

Враждуют эти племена;

Не раз клонилась под грозою

То их, то наша сторона.

Кто устоит в неравном споре:

Кичливый лях, иль верный росс?

Славянские ль ручьи сольются в русском море?

Оно ль иссякнет? вот вопрос.

Оставьте нас: вы не читали

Сии кровавые скрижали;

Вам непонятна, вам чужда

Сия семейная вражда;

Для вас безмолвны Кремль и Прага;

Бессмысленно прельщает вас

Борьбы отчаянной отвага -

И ненавидите вы нас...

За что ж? ответствуйте: за то ли,

Что на развалинах пылающей Москвы

Мы не признали наглой воли

Того, под кем дрожали вы?

За то ль, что в бездну повалили

Мы тяготеющий над царствами кумир

И нашей кровью искупили

Европы вольность, честь и мир?..

Ведущий 1

- А где, как не в стихах А.С. Пушкина, мы найдем столь высокую любовь, столь искреннюю дружбу и привязанность ко всему, что окружает человека?

Отрывки из стихотворений «Вновь я посетил…», «19 октября»

Стихотворения «К Керн***», «На холмах Грузии…»

Исполнение романса «Я вас любил»

(А.С.Пушкин, муз. Б. Шереметьева)

Ведущий 1

А теперь представьте: идет война, Великая Отечественная… 1942г. И в руках нашего бойца - томик стихов А.С. Пушкина… Какой особый смысл открылся тогда в пронзительных по силе накала строках:

Страшись, о рать иноплеменных!

России двинулись сыны;

Восстал и стар и млад; летят на дерзновенных.

Сердца их мщеньем зажжены.

(Воспоминания в Царском Селе)

Ведущий 2

«Милые дочурки, посылаю вам томик Пушкина. Он шествовал со мною всюду. В бою снаряд попал в наше укрытие. Убило товарища. Пусть этот томик, пробитый осколком снаряда, напоминает вам о чудовищных зверствах фашистов, о великой борьбе, какую вели советские люди. Знайте, если папа погиб, он отдал свою жизнь за Пушкина, за русскую землю, за счастье Родины и ваше. Это счастье вернется». Подписано: декабрь 1943 года лейтенант Онегин.

Чтец 4.

С. Смирнов «Наш Пушкин»

Не позабыть нам месяца апреля.

Огнём встречал нас каждый дот и дзот.

Снаряды вражьи стаями летели

С одетых снегом пушкинских высот.

На всех дорогах – наши минометы,

На небе – наш многомоторный гром,

На марше – наша гвардии пехота

С заплечным штурмовым инвентарём...

Войска собрались перед полем голым,

Просвистывалось пулями оно...

А за тройным колючим частоколом,

За ржавыми спиралями Бруно

Наш Пушкин был...

Казалось в это время,

Что к нам сквозь гром и воющий металл

Поэт навстречу шёл и

«Здравствуй, племя

Младое, незнакомое!» – шептал.

Казалось, в горьком дыме и тумане,

Где, что ни шаг – воронка и зола,

Нас, пехотинцев, пушкинская няня,

Арина Родионовна ждала!

И каждый знал – Михайловское рядом,

Святыня нашей Родины близка.

Вот почему ни бомбой, ни снарядом

Соседних гор не тронули войска.

Мы шли в обход в снегах полуметровых,

И лучший снайпер гвардии при мне

Назвал «подругой дней моих суровых»

Винтовку на брезентовом ремне.

Казалось, что снега – и те горели,

Казалось, что горит вокруг вода.

Обратно, по распутице апреля,

Мы гнали немцев, как волков тогда.

А Пушкин, наш великий русский гений,

Шёл с нами в бой за честь своей земли!

Мы все его собранье сочинений

Не в вещмешках, а в памяти несли!

Летят года, – стихов не старит это,

По всей Руси в теперешние дни,

Как первый гром, звучат слова поэта,

И в наше завтра шествуют они.

Казах, киргиз – друзья степей широких,

Украинец, грузин и белорус,

Мы повторяем пушкинские строки: –

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Ведущий 2

- Что в этом письме, в этих стихах? В них страшная быль войны и признание жизненной необходимости пушкинской поэзии.

Ведущий 1

- Нам вовсе не хочется создавать некий безупречный, идеальный образ Пушкина: «Ах, какое это чудо – Пушкин!», «Ах, как он велик!» Но посмотрите, какой любовью, нежностью, простой человеческой заботой наполнены его письма жене – прекрасной Натали.

Ведущий 2

"Милая жёнка!" «Гляделась ли ты в зеркало и уверилась ли ты, что с твоим лицом ничего сравнить нельзя на свете – а душу твою люблю я ещё более твоего лица». "Поздравляю тебя с днём ангела, мой ангел, целую тебя заочно в очи – и пишу тебе продолжение моих похождений". "Конечно, друг мой, кроме тебя в жизни моей утешения нет – и жить с тобой в разлуке так же глупо, как и тяжело". "Тебя, мой ангел, люблю так, что выразить не могу; с тех пор как здесь, я только и думаю, как бы удрать в Петербург к тебе, женка моя». «Не можешь вообразить, какая тоска без тебя». «Кроме тебя, в жизни моей утешения нет».

Ведущий 1

Все мы знаем, что А.С. Пушкин погиб на дуэли. Погиб, защищая честь жены, честь своего имени.

Чтец 5

Т. Гуттари «Дуэль Пушкина»

Идет он к барьеру… За ним сожжены корабли.

Закатное небо уже розовеет вдали.

Он поднял оружье, – он жаждет свободы и мести,

Он поднял оружье, – смывается кровью бесчестье!

Он поднял оружье и целится в сердце врагу.

Кому из двоих суждено умереть на снегу?

Чью раннюю гибель таит смертоносное дуло?

Могилы тлетворным дыханьем оттуда пахнуло.

Он вышел на линию боя, один из солдат.

Давно уже сном беспробудным товарищи спят.

Навеки прославив себя боевыми делами,

Другие – в далекой Сибири гремят кандалами.

Один из солдат, не боясь ни свинца, ни огня,

Стоит у барьера, спокойствие в сердце храня.

Но разве противник его – этот светский повеса?

Он целится в самодержавие, а не в Дантеса!

В такую минуту не дрогнет рука у певца.

Его не пугает возможная близость конца.

Не страшно стоять без движенья под вражьим прицелом.

Труднее мириться с гоненьем и рабским уделом

Трудней покоряться жестокому гнету судьбы

И видеть прислужников царских клейменые лбы,

Для пошлых насмешек служить безответной мишенью.

Мгновенную смерть он готов предпочесть униженью.

Гоненья, интриги и сплетни познал он сполна.

Поругана честь и покрыта позором жена.

Утрачен покой, под запретом – свободное слово,

И вольные мысли закованы в цепи сурово.

Томятся в неволе живые сердца и умы.

И сам император – смотритель гигантской тюрьмы.

Не в силах снести унижения пленник царя,

И в жилах вскипает горячая кровь бунтаря.

…

Закатное небо вдали пламенеет багрово.

Не зимним закатом окрасился снег января, –

Его обагрила горячая кровь бунтаря.

На мягком снегу он лежал, как на белой постели.

Высокие сосны и ели над ним шелестели.

И легкою дымкой подернулся меркнущий взор,

Вбирая, ловя, отражая родимый простор.

Ведущий 1

Если бы не эта дуэль, сколько бы он мог написать, сочинить, воплотить…

Чтец 6 А. Дементьев «А мне приснился сон».

А мне приснился сон,

Что Пушкин был спасён

Сергеем Соболевским….

Его любимый друг

С достоинством и блеском

Дуэль расстроил вдруг.

Дуэль не состоялась

Остались боль да ярость

Да шум великосветский,

Что так ему постыл…

К несчастью, Соболевский

В тот год в Европах жил

А мне приснился сон,

Что Пушкин был спасён.

Всё было очень просто:

У Троицкого моста

Он встретил Натали.

Их экипажи встали.

Она была в вуали –

В серебряной пыли.

Он вышел поклониться,

Сказать – пускай не ждут.

Могло всё измениться

За несколько минут.

К несчастью, Натали

Была так близорука,

Что, не узнав супруга,

Растаяла вдали.

А мне приснился сон,

Что Пушкин был спасён…

Под дуло пистолета,

Не опуская глаз,

Шагнул вперёд Данзас

И заслонил поэта.

И слышал только лес,

Что говорил он другу…

И опускает руку

Несбывшийся Дантес.

К несчастью, пленник чести

Так поступить не смел.

Остался он на месте,

И выстрел прогремел.

А мне приснился сон,

Что Пушкин был спасён…

Ведущий 1

- Стихи поэта и судьба поэта. Они тесно сплетены в этом имени – ПУШКИН. «Что в имени тебе моем?» - кому задает этот вопрос поэт? Мне? Тебе? Нам? «Что в имени тебе моем?»

Ведущий 2

- Мне кажется, по сей день не будут ошибкой слова о том, что Пушкин является образцом доброты и таланта, смелости и простоты, демократичности, жизнелюбия, верности в дружбе, нежности в любви, уважения к труду и людям труда. И пусть нам, живущим в XXI веке, сегодняшний вечер будет шагом приобщения к нашей русской духовной культуре, частью которой есть и будет судьба А.С.Пушкина, его творчество.

Чтец 7

Отрывок из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

Но отдаленные надежды

Тревожат сердце иногда:

Без неприметного следа

Мне было б грустно мир оставить.

Живу, пишу не для похвал;

Но я бы, кажется, желал

Печальный жребий свой прославить,

Чтоб обо мне, как верный друг,

Напомнил хоть единый звук.

И чье-нибудь он сердце тронет;

И, сохраненная судьбой,

Быть может, в Лете не потонет

Строфа, слагаемая мной;

Быть может (лестная надежда!),

Укажет будущий невежда

На мой прославленный портрет

И молвит: то-то был поэт!

Ведущий 2

- Наша сегодняшняя встреча начиналась с дебатов о том, актуален ли сегодня Пушкин. Как же на самом деле считают дебатёры?

Слово дебатёрам. (заранее не готовится – должен быть экспромт).

Ведущий 1

- Сегодня в нашей литературной гостиной присутствуют ребята, ставшие призерами и победителями конкурсов и олимпиад этого года, связанных с литературой. Это и… Мы от всей души поздравляем вас с вашими победами и надеемся, что книга всегда будет вашим верным спутником и советчиком.

Ведущий 2

- А для тех, кто только мечтает попробовать свои силы в литературном творчестве, мы скажем так: «Пусть ваш путь начнется с доброго имени – Пушкин!»

Ведущий 1

Чтобы оставить на память свои ощущения и впечатления о нашей встрече, мы предлагаем каждого из вас «изобразить» свой отзыв на листах бумаги и наклеить на эти ватманы. Всем спасибо и до новых встреч.

(Участники литературной гостиной пишут на листах свои отзывы, наклеивают их на заранее приготовленный ватман со знаком «вопрос» и участвуют в обмене мнений об увиденном и услышанном (интервью). Лист с отзывами вместе с листовкой о проведенном мероприятии вывешивается на школьную доску объявлений).

Методические рекомендации

по проведению литературной гостиной «Что в имени тебе моём?»

Цели и задачи литературной гостиной:

• формирование культурообразного мышления учащихся на основе интеграции знаний в области литературы, музыки, хореографии;

• обогащение духовного мира учащихся, коррекция их эмоциональной сферы;

• приобщение учащихся к самостоятельному, вдумчивому чтению;

• развитие читательского интереса и творческих способностей учащихся;

• осуществление преемственности между младшими школьниками и старшими.

Формы организации:

- интеллектуальная игра «Дебаты» в сокращенном варианте (Приложение1);

- экспресс-интервью (Приложение 2);

- выступления учащихся (выразительное чтение стихотворений, инсценировка сказок);

- исполнение романса гостьей - студенткой Таганрогского института имени А.П. Чехова (филиал)

РГЭУ (РИНХ);

- написание отзывов и создание экспресс-газеты.

Литературная гостиная предполагает свободное общение на литературном материале, наличие гостей и «живой» диалог «на равных». Она ориентирована на интересы и потребности подростков в социализации, самовыражении и самосовершенствовании, поэтому ведущие роли должны быть отданы старшеклассникам. При этом младшие школьники должны испытывать доброжелательность и поддержку со стороны старших ребят. Форма «живого диалога», где обладают одинаковыми правами на собственную точку зрения и учителя, и приглашенные гости (родители и студенты), и старшеклассники, и младшие школьники, позволит чувствовать себя комфортно каждому участнику гостиной. Кроме того, разговор «на равных» позволит создать благоприятные условия для самораскрытия, саморазвития и самосовершенствования ученика.

На подготовительном этапе рекомендуется

• продумать список приглашённых и своевременно их пригласить;

• оповестить о предстоящем мероприятии школьников;

• организовать команды дебатеров, которым предстоит заранее составить кейсы утверждения и отрицания с опорой на различные информационные источники (Приложение 1);

• провести индивидуальные репетиции с учащимися, выразившими желание принять участие в выступлениях;

• продумать и подготовить оснащение гостиной (портрет поэта, надпись с названием литературной гостиной, цветы, книги А.С. Пушкина и книги о нем, солнышки-листы для отзывов, ручки, карандаши, клей, ватман).

На заключительном этапе (рефлексии) необходимо провести опрос (интервью) с целью уяснения живого отклика на проведенное мероприятие и корректировки последующих литературных гостиных (Приложение 3).

Список использованной литературы

1. Пушкин А.С. Сказки. Я там был, мёд, пиво пил… – М.: РИО «Самовар». – 1998.

2. Пушкин А.С. Сочинения в трёх томах. – М.: «Художественная литература». – 1986.

3. Волков Генрих. «Тебя, как первую любовь» (Книга о Пушкине - личность, мировоззрение, окружение). - ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА ModernLib.Ru

Приложение 1

Порядок выступлений дебатёров:

первый спикер команды утверждения, первый спикер команды отрицания, второй спикер команды утверждения, второй спикер команды отрицания.

Приложение 2

Примерные вопросы для экспресс-интервью.

• Современен ли сегодня А.С. Пушкин?

• Что для тебя творчество А.С. Пушкина?

• Какие произведения А.С. Пушкина читал?

• Что особенно запомнилось?

• Что можешь процитировать?

Приложение 3

Экспресс-опрос:

- Утвердились ли вы во мнении, что творчество А.С. Пушкина современно, или ваши взгляды претерпели изменения?

- Нужно ли читать классику? Зачем?

Заключительное слово дебатеров:

В преддверии дня рождения А. С. Пушкина Исследовательский центр рекрутингового портала SuperJob.ru (http://www.superjob.ru) решил поинтересоваться у россиян, считают ли они творчество русского гения актуальным и в наши дни.

Место проведения опроса: Россия, все округа

Время проведения: 21-22 мая 2010 года

Исследуемая совокупность: экономически активное население России старше 18 лет

Размер выборки: 1800 респондентов

Вопрос: «6 июня 2010 года исполняется 211 лет со дня рождения А.С.Пушкина. Как Вы считаете, актуально ли в наше время творчество этого великого поэта?»

Как показал опрос, подавляющее большинство наших сограждан (83%) не только признают уникальную роль поэта в русской литературе, но и искренне любят произведения Александра Сергеевича. «Пушкин – наше всё. А как же иначе?», - восторгаются они. Чем старше опрошенные, тем крепче их уверенность в том, что «Пушкин – гений и творчество его актуально во все времена» (среди респондентов до 29 лет таких 81%, тогда как среди россиян старше 50 лет – 92%).

Сегодняшний наш опрос показал, что мы не исключение. Практически все присутствовавшие в литературной гостиной безоговорочно согласились с тем, что творчество А.С. Пушкина современно и что чтение русских классиков есть необходимое и важное условие для развития в себе и национальной гордости, и национального самосознания.