В гостях у сказки

. Цель: 1.Активизировать знания учащихся о сказках.

2. Развивать спортивные навыки, актёрские, творческие способности.

3.Воспитывать интерес к спортивным занятиям, чтению книг.

Место проведения праздника: Спортивный зал.

Зал красочно оформлен. На боковой стене располагаются название мероприятия, сказочные герои.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Перед входом в зал стоит камень. На нём написано:

Прямо пойдёшь – в зрители попадёшь,

Направо идти – место в жюри найти.

Налево пойдёшь – в команду попадёшь.

Назад идти – ничего не найти.

I.Организационный момент.

-Добрый день, дорогие друзья! Добрый день, дружная семья 4-го класса!

Сегодня, мы собрались вместе, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те команды, которые рискнули принять участие в конкурсе.

II.Постановка цели.

-А что за праздник у нас сегодня?

-Вы узнаете точное название, расшифровав слова.

В яготхс у исакзк!

--О чём будет этот праздник?

-А почему мы в спортзале?

-Вспомните ребята, сказочным героям приходилось преодолевать множество трудностей и испытаний.

-Какие, например?

-А какими качествами надо обладать, чтобы преодолеть все трудности?

-Что поможет приобрести все эти качества?

-Но очень часто, чтобы победить сильного врага, недостаточно только силы и ловкости. Тогда на помощь нашим сказочным героям приходит…что?

-Что лучше всего помогает нам развивать смекалку?

-Поэтому, сегодня мы собрались на литературно – спортивный праздник

«В гостях у сказки», чтобы ещё раз потренировать

• ум,

• смекалку,

• выносливость,

• силу

• ловкость.

-Чтобы все настроились на весёлое спортивно – сказочное настроение, начнём с быстрой литературной разминки.

- Перед этим нам необходимо придумать название командам.

III.Литературная викторина.

(Участвуют команды игроков)

Кто автор?

• Свет мой зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

• Ай, моська! Знать она сильна,

Коль лает на слона!

• У меня зазвонил телефон.

-Кто говорит?

-Слон.

• От кого убежала посуда?

• В какой сказке людоед превращается в мышку и кот его съедает?

• Из чего солдат варил кашу?

• Из какой сказки выражение «Осталась у разбитого корыта»?

• Сколько лет жил старик со своею старухой пока не поймал золотую рыбку?

• Из чего фея сделала карету для Золушки?

• Кусал женщин то в нос, то в глаз, да ещё и князь.

• Какое средство помогло Карлсону избавиться от высокой температуры?

• Первая женщина, совершившая полёт?

• Сколько героев в сказке «Репка»?

А теперь для зрителей.

-Я называю окончание стихотворных строк, написанных знаменитыми поэтами. Ваша задача – вспомнить и прочитать стихотворение, из которого они взяты. Назвать фамилии авторов.

1. Кроет, крутя, завоет, дитя.

1. Одинокий, голубом, далёкой, родном.

1. Пору, мороз, в гору, воз.

1. Штанин, груза, завидуйте, Союза.

-Высказывают предположения.

-В гостях у сказки!

-О сказках.

-Наверное, будут ещё и спортивные соревнования…

-Бороться с Драконом, Кощеем, Бабой Ягой…

-Быть сильным, смелым, выносливым…

-Нужно заниматься спортом, физкультурой, делать зарядку.

-Смекалка, сообразительность…

-Чтение книг.

Дети придумывают название командам, придерживаясь темы праздника.

-«Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». А.С. Пушкин.

-«Слон и Моська».И.А. Крылов

-«Телефон». К.Чуковский

-От Федоры. «Федорино горе».

-«Кот в сапогах». Ш.Перро.

-Из топора.

-«Сказка о золотой рыбке». А.С.Пушкин.

-33 года.

-Из тыквы.

Комар из «Сказки о царе Салтане…». А.С.Пушкин.

-Варенье. «Приключения Карлсона» А.Линдгрен.

-Баба Яга.

-7

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя,

То, как зверь, она завоет,

То заплачет, как дитя.

«Зимний вечер».А.С.Пушкин.

Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом.

Что ищет он в стране далёкой?

Что кинул он в краю родном?

«Парус».М.Ю.Лермонтов.

Однажды в студёную зимнюю пору

Я из лесу вышел.

Был сильный мороз.

«Мужичок с ноготок».Н.А.Некрасов.

Я достаю из широких штанин

Дубликатом бесценного груза.

Читайте, завидуйте,

Я – гражданин Советского Союза.

«Паспорт». В.В.Маяковский.

IV. Конкурсная программа

Первый конкурс.

Незнайка на воздушном шаре.

У каждой команды по воздушному шарику, корзине с 10 мешочками «балласт» и ящику.

В-1. (Подсказка). Главный герой этой сказки, летал в Цветочный город со своими друзьями на воздушном шаре.

Как выглядит воздушный шар, все, наверное, представляют. Когда воздух в шаре начинает охлаждаться из гондолы (корзины) выбрасывают балласт (мешочки с песком), чтобы шар не опускался.

В-2. Участник в одной руке держит корзину, в другой «воздушный шар». По сигналу игрок бежит к ящику, и выбрасывает из корзины один мешочек – «балласт», при этом он облегчает корзину. Затем, возвращаясь, передает корзину и шарик другому участнику. Побеждает команда, которая быстрее освободит корзину от мешочков с песком -«балласта»

- «Приключение Незнайки и его друзей» Н.Н. Носова

Второй конкурс.

Колобок.

У каждой команды мяч с мордочкой колобка, закрепленные на кеглях маска зайца, медведя, волка, цилиндрическое ведро с маской лисы – «пасть» рыжей.

В-1. Кто догадался, из какой сказки эти герои и кто является автором?

В русской народной сказке Колобок уходит от зайца, волка, и медведя, но попадает в пасть хитрой лисы.

В-2. Участник руками обводит трех зверей встретившихся ему на пути. Не доводя 1 м мяч до ведра, нужно «колобок» отправить в «пасть» лисы. Затем быстро вынимает, возвращается, передает «колобка» следующему игроку. Побеждает команда прошедшая все препятствия первой.

- Колобок. Русская народная сказка.

Третий конкурс.

Ступа с Бабою-Ягой.

В-1. Даю каждой команде ведро – «ступа», метлу.

Кто мог пользоваться этим инвентарем?

Распространенный персонаж в русских сказках, это Баба-Яга. Внедорожником, на котором рассекала старушка, служила ей ступа с метлой.

В-2. Участник встает одной ногой в ведро, рукой держит ведро за ручку, другой держит метлу. В таком положении необходимо пройти дистанцию и передать управление транспортом следующей Бабке-Ёшке.

- Баба Яга.

Четвертый конкурс.

Золушка и мачеха.

У каждой команды по лукошку с 25 кубиками (мусор), венику и совку.

В-1. Послушная, трудолюбивая девочка ни минуты, ни сидела без дела, а находила ей эти дела неугомонная, злая мачеха. Что это за сказка и кто её автор?

В роли мачехи мама из команды соперников, у ее ног рассыпаны кубики - «мусор». В руках у первой «Золушки», лукошко, веник, совок.

В-2. Участник бежит к месту рассыпанного мусора собирает его в лукошко и подает «мачехе», «добрая» женщина высыпает мусор из лукошка и отдает его «Золушке», она возвращается, передаёт орудие труда следующему игроку. И это «безобразие» продолжается пока последняя «Золушка» не решится на отчаянный шаг, она не отдает «мачехе» лукошко с мусором, а убегает вместе с ним.

- Золушка. Щарль Перро

Пятый конкурс.

Маугли.

У каждой команды стойка на ней прикреплен дарц с рисунком Шер-Хана, табурет замаскированные декоративной зеленью (фрагмент джунглей), дротики.

В-1. В сказке Редьярда Киплинга «Книга джунглей» человеческий детеныш Маугли воспитывался волчицей. У него было много друзей среди обитателей джунглей, но был и кровожадный враг тигр Шер-Хан. Маугли не раз сражался с тигром и все-таки победил, Шер-Хану пришлось уйти на- всегда из джунглей.

В-2. Участник бежит к табурету берет дротик (стрела), бросает в изображение Шер-Хана, возвращается, передает эстафету следующему.

Самые ловкие и меткие «Маугли» принесут победу своей команде.

Шестой конкурс.

Барон Мюнхгаузен на ядре.

У каждой команды по фитнесболу и треуголке.

В-1. Любитель попутешествовать на пушечном снаряде. А каком герое идет речь и кто автор этого произведения?

Персонаж из произведения немецкого писателя Рудольфа Эриха Распе, барон Мюнхгаузен, однажды решил попутешествовать совсем необычным способом, верхом на пушечном ядре. Воспользоваться таким необычным видом транспорта предлагается и вам ребята. «Ядро» - это огромный фитнесбол, и треуголка, с которой Мюнхгаузен не расставался.

В-2. Участник надевает треуголку и одной рукой катит «ядро» до фишки и обратно. «Ядро» и треуголку передает следующему «камикадзе». Побеждает команда, которая быстрее освоит «полеты на ядре».

- Мюнхгаузен. Рудольфа Эриха Распе.

Седьмой конкурс.

Дюймовочка.

У каждой команды по два листа кувшинки.

В-1. (Подсказка). Героиня этой сказки, крохотная девочка, была похищена лягушками? Назовите автора.

В сказке Ганса Христиана Андерсена «Дюймовочка», девочке, оказавшись на болоте, пришлось убегать от неприятной компании. Ей это удалось сделать, а удастся ли вам, мы сейчас посмотрим.

В-2. Участник, переступая с кувшинки на кувшинку (не должен, оступаться в болото), продвигается к фишке, обратно взяв кувшинки, возвращается бегом. Побеждают самые быстрые и ловкие «Дюймовочки».

- Дюймовочка. Ганс Христиан Андерсен

Восьмой конкурс.

Двенадцать месяцев.

У каждой команды корзинка и по 10 подснежников.

В-1. (Подсказка). В какой сказке среди зимы расцвели подснежники? И кто её автор?

Падчерице из сказки Якоба и Вильгельма Гримм

«Двенадцать месяцев», по приказу злой мачехи, пришлось в середине января искать подснежники для королевы. Казалось бы, что это невозможно, но девочка справляется с этим поручением. Вам тоже предстоит выполнить это задание.

В-2. Участник, пробегая, по поляне с подснежниками (при этом нужно быть очень аккуратным, не сбив не одного цветочка), оббежав фишку, на обратном пути срывает один цветочек. За линией старта на «троне» сидит «Королева» с корзинкой. Игрок отдает ей подснежник. Капризная девочка, положив цветок в корзинку, посылает следующего за подснежником, касаясь его рукой.

- Двенадцать месяцев. Братья Гримм.

Девятый конкурс.

Хаттабыч. У каждой команды «ковер-самолет».

В-1. Как называется современное произведение, в котором герои передвигались на «ковре-самолете» и кто его автор?

Герои сказки «Старик Хаттабыч», которую написал Лазарь Лагин, выбрали необычный и довольно опасный вид транспорта, «ковер-самолет». Но зато с ветерком, а какой вид, не то, что из иллюминатора современного лайнера.

В-2. Четыре участника несут пятого на «ковре-самолете» за фишку. Обратно возвращаются бегом, расстилают «ковер–самолет» за линией старта, для следующей пятерки. У кого в «ковре-самолете» окажется больше лошадиных сил, та команда и победит.

- Старик Хаттабыч. Лазарь Лагин

V. Подведение итогов.

Объявляем победившую команду.

VI. Рефлексия.

- С каким настроением вы уйдёте с этого праздника?

- Почему?

- Что больше всего понравилось? Запомнилось?

- Чем заканчивается любая сказка?

- Можем ли мы сказать, что и сегодня победило добро?

- Почему?

- Независимо от результатов конкурса, мы все стали сильнее, добрее, дружнее.

- С хорошим!

- Было интересно, весело…

- Высказываются.

- Добро побеждает зло!

- Да.

- Высказываются.

IIV.Заключительная часть.

- Какими словами заканчиваются обычно сказки?

- То есть каждая сказка заканчивается пиром! Наш праздник закончится чаепитием! Выношу торт.

Я там был, мёд, пиво пил.

По усам текло, а в рот не попало.