”В гости к обезьянкам”

Конспект занятия в средней группе

”В гости к обезьянкам”

Программное содержание:
• Закрепить умения правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник;
• Упражнять в сравнении и нахождении фигур на основе отрицания одного из признаков; в порядковом счете; в ориентировке в пространстве; деления предмета ”поровну”;
• Воспитывать чувство целеустремленности, взаимовыручки, желания помочь.
Ход НОД:
Ребята, сегодня утром почтальон принес письмо к нам в группу. ”Дорогие ребята! Мы обезьянки, поругались, рассорились. Совсем не умеем дружить. Скорее приходите к нам, помогите помирить нас”.
Ребята поможем обезьянкам? Вы знаете, что они живут в Джунглях. Чтобы до них добраться в дороге нас будут ожидать препятствия – задания, с которыми мы должны справиться. Вы готовы? Тогда в путь.

1. Посмотрите , на ковре разбросаны кубики, наверное обезьянки пытались построить башню, но у них не получилось. Давайте мы им поможем. Слушайте меня внимательно:
• Самый нижний должен быть красный.
• Вторым должен быть не желтый и не голубой.
• Третий должен быть не голубой.
• Какой кубик остался? Каким он будет в нашей башне?
• Ребята, давайте, посчитаем, сколько кубиков в башне? (4)
Молодцы, ребята, мы помогли обезьянкам правильно построить башню. Нам пора отправляться дальше в путь.

2. У обезьян есть много друзей, с которыми они играют в прятки. Поможем их отыскать?
Д/И: ” Кто в домике спрятался?”
Жираф спрятался в дом, у которого не круглая и не треугольная крыша, и не круглое окно.
(в доме с четырехугольной крышей и квадратным окном).
Медвежонок спрятался в дом, у которого крыша не треугольная и не четырехугольная, и не круглое окно.? (в доме с круглой крышей и квадратным окном).
Пес Гав спрятался в дом, у которого не четырехугольная и не круглая крыша, а окно не квадратное.(в доме с треугольной крышей и круглым окном).
Ребята, давайте, посчитаем сколько всего домиков? (5)
Давайте отдохнем и представим себе, что мы обезьянки. Поиграем и пошалим как они

Физминутка:
Мы веселые мартышки,
Мы играем громко слишком,
Мы руками хлопаем,
И ногами топаем!
Надуваем щечки,
Скачем на носочках,
И друг другу даже
Языки покажем.
Пальцы поднесем к глазам
Громко скажем: трам – пам – пам!
Пора отправляться нам дальше в путь.

3.Ой, посмотрите, корзина с игрушками. Но игрушки не простые, каждая игрушка похожа на геометрическую фигуру. Нужно сложить игрушки на нужную полку. Будьте внимательны! Игрушки круглой формы нужно положить на нижнюю полку. На верхнюю полку игрушки прямоугольной формы. Ребята, возьмите каждый по игрушке , рассмотрите ее внимательно и положите на нужную полку.
Вот теперь порядок, все игрушки положены по местам. Нам осталось совсем близко.

4..Вот мы и пришли к обезьянкам, но они сидят на разных ветках, значит, снова поругались? Я, догадалась, в чем дело? Они не могут поделить яблоки.
• Ребята, как, поделить, чтобы никого не обидеть? (поровну)
По сколько получилось? (по 2).Осталось еще одно яблоко, как его, поделить? (пополам) Вот теперь обезьянки довольны.
Ребята, что значит дружить? Что для этого, нужно сделать? (не драться, делиться, помогать друг другу). Вот теперь обезьянки знают, как правильно дружить, и больше никогда не будут сориться.
А вы, ребята, были молодцы. Правильно построили башню, отыскали в домиках зверей, поровну поделили яблоки. Пришли на помощь к обезьянкам и помирили их. Обезьянки приготовили вам сюрприз (дети находят в кустах бананы).