Урок русского языка "Деепричастия"

Цели. Обобщить знания учащихся по теме «Деепричастие»

 Закрепить навыки постановки знаков препинания при деепричастном обороте.

ХОД УРОКА.

Учитель. Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Деепричастие». На доке написано, что надо знать и уметь по этой теме.

 - уметь называть признаки глагола у деепричастия;

 - знать правописание НЕ с деепричастиями;

 - уметь обособить деепричастный оборот;

 - уметь образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида.

2 команды по 3 человека, остальные зрители. На доске репродукции с изображением зимы. Сегодня нам предстоит встретиться с описанием этого времени года.

Учитель. Начинаем игру. Сначала разминка. Я прочитаю стихотворение, а вы найдете деепричастие и объясните их правописание.

 Задание болельщикам : выполните эту работу на листочках, которые в конце урока вы сдадите. Отрывки из стих. А. С. Пушкина.

Буря мглою небо кроет,                  Зима! Крестьянин торжествуя,

Вихри снежные крутя.                     На дровнях обновляет путь.

Когда бушуя в бурной мгле,          Идет по снеговой поляне,

Играло море с берегами.                Печальной мглой окружена.

Его лошадка снег почуя,                 Вот бегает дворовый мальчик,

Плетется рысью как - нибудь.        В салазки Жучку посадив,

                                               Себя в коня преобразив.

Учитель. Разминка закончена. Обе команды справились с заданием успешно. И теперь первый конкурс: Отыскать в тексте и выписать деепричастия, расставить знаки препинания. (Болельщики выполняют задание на листочках)

Волки стояли в камышах нюхая жилой запах усадьбы. Осмелев пробирались по саду и глядя светящимися глазами на замерзшие окна поднимали морду в ледяную темноту.

Учитель. Молодцы! Следующее задание: распределить по группам деепричастия. Лист разделить надвое, в левой части расположить деепричастия совершенного вида, в правой – несовершенного вида.

Не зажигая, держась, не изменившись, стянувшись, не скроив, волнуясь, приодевшись, поблагодарив, ответив, увидев, колыхаясь, получив, вглядевшись, преодолевая, кружась.

Учитель. Проверяем задание. Назовите суффиксы деепричастий. 1я команда - совершенного вида; 2 - я команда – несовершенного вида.

Сов вида –в , –вши , - ши

Несов вида –а, - я.

Учитель. Блиц - турнир. Побеждает та команда, которая первой правильно назовет ответ на вопрос (темп быстрый)

1. Что такое деепричастие?
2. Назовите признаки глагола у деепричастия?
3. Как пишется НЕ с деепричастиями?
4. Что такое деепричастный оборот? Когда он обособляется?
5. Где может находиться деепричастный оборот в предложении?
6. От какой основы с помощью каких суффиксов образуются деепричастия сов. вида?
7. Как образуются деепричастие несовершенного вида?
8. Какова синтаксическая роль деепричастия?

Учитель. Игра с болельщиками. Написать правильно деепричастия.

  Ничуть не шевелясь; не торопясь отвечать; негодуя на ненастье; совсем растерявшись; не пройдя несколько шагов; не останавливаясь на небольших станциях; не спуская собаку с поводка.

Учитель. За окном зима. Многих писателей, художников привлекало это время года. Учащиеся читают стихи…

Учитель. Выполним цифровой диктант. Болельщики – на листочках , команды – у доски.

1. Не посмотрев; 2)недоумевая; 3) не интересуясь; 4) негодуя; 5) не
2. хвалясь; 6) не рисуя; 7) не прочитав; 8) недомогая; 9) ненавидя; 10) не дойдя.

Учитель. Творческое задание. По схемам составить предложения, выделить деепричастные обороты.

1. ___. ___. ___, __ == ___ __ __?

2.  ___ ___ ___ __ ====, ___. ___. __.

3. __, __. __. __, ==== ___ ___ __.

Учитель. Выполним правописание словарных слов. Двое у доски. Остальные учащиеся выполняют задание у доски.

Фигурист, чемпион, галерея, спортсмен, комментировать, репортаж, арена, сигнал, традиция, хоккей, матч, вратарь, команда, экспресс.

Учитель. Сегодня мы с вами повторили тему «Деепричастие». Теперь подведем итоги игры. Звучит мелодия.

Домашнее задание. Составить кроссворд по теме «Деепричастие».

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ДЕЕПРИЧАСТИЕ» БРЕЙН - РИНГ 7 класс.

Цели. Обобщить знания учащихся по теме «Деепричастие»

Закрепить навыки постановки знаков препинания при деепричастном обороте.

ХОД УРОКА.

Учитель. Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Деепричастие». На доке написано, что надо знать и уметь по этой теме.

- уметь называть признаки глагола у деепричастия;

- знать правописание НЕ с деепричастиями;

- уметь обособить деепричастный оборот;

- уметь образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида.

2 команды по 3 человека, остальные зрители. На доске репродукции с изображением зимы. Сегодня нам предстоит встретиться с описанием этого времени года.

Учитель. Начинаем игру. Сначала разминка. Я прочитаю стихотворение, а вы найдете деепричастие и объясните их правописание.

Задание болельщикам : выполните эту работу на листочках, которые в конце урока вы сдадите. Отрывки из стих. А.С.Пушкина.

Буря мглою небо кроет, Зима! Крестьянин торжествуя,

Вихри снежные крутя. На дровнях обновляет путь.

Когда бушуя в бурной мгле, Идет по снеговой поляне,

Играло море с берегами. Печальной мглой окружена.

Его лошадка снег почуя, Вот бегает дворовый мальчик,

Плетется рысью как-нибудь. В салазки Жучку посадив,

Себя в коня преобразив.

Учитель. Разминка закончена. Обе команды справились с заданием успешно. И теперь первый конкурс: Отыскать в тексте и выписать деепричастия, расставить знаки препинания. (Болельщики выполняют задание на листочках)

Волки стояли в камышах нюхая жилой запах усадьбы. Осмелев пробирались по саду и глядя светящимися глазами на замерзшие окна поднимали морду в ледяную темноту.

Учитель.Молодцы! Следующее задание: распределить по группам деепричастия. Лист разделить надвое, в левой части расположить деепричастия совершенного вида, в правой – несовершенного вида.

Не зажигая, держась, не изменившись, стянувшись, не скроив, волнуясь, приодевшись, поблагодарив, ответив, увидев, колыхаясь, получив, вглядевшись, преодолевая, кружась.

Учитель. Проверяем задание. Назовите суффиксы деепричастий. 1я команда- совершенного вида; 2-я команда – несовершенного вида.

Сов вида –в ,–вши , -ши

Несов вида –а, -я.

Учитель. Блиц-турнир. Побеждает та команда, которая первой правильно назовет ответ на вопрос (темп быстрый)

1. Что такое деепричастие?

2. Назовите признаки глагола у деепричастия?

3. Как пишется НЕ с деепричастиями?

4. Что такое деепричастный оборот? Когда он обособляется?

5. Где может находиться деепричастный оборот в предложении?

6. От какой основы с помощью каких суффиксов образуются деепричастия сов. вида?

7. Как образуются деепричастие несовершенного вида?

8. Какова синтаксическая роль деепричастия?

Учитель. Игра с болельщиками. Написать правильно деепричастия.

Ничуть не шевелясь; не торопясь отвечать; негодуя на ненастье; совсем растерявшись; не пройдя несколько шагов; не останавливаясь на небольших станциях; не спуская собаку с поводка.

Учитель. За окном зима. Многих писателей, художников привлекало это время года. Учащиеся читают стихи…

Учитель. Выполним цифровой диктант. Болельщики – на листочках , команды – у доски.

1. Не посмотрев; 2)недоумевая; 3) не интересуясь; 4) негодуя; 5) не

2. хвалясь; 6) не рисуя; 7) не прочитав; 8) недомогая; 9) ненавидя; 10) не дойдя.

Учитель. Творческое задание. По схемам составить предложения, выделить деепричастные обороты.

1.___.___.___, __ == ___ __ __?

2. ___ ___ ___ __ ====, ___.___.__.

3. __, __.__.__, ==== ___ ___ __.

Учитель. Выполним правописание словарных слов. Двое у доски. Остальные учащиеся выполняют задание у доски.

Фигурист, чемпион, галерея, спортсмен, комментировать, репортаж, арена, сигнал, традиция, хоккей, матч, вратарь, команда, экспресс.

Учитель. Сегодня мы с вами повторили тему «Деепричастие». Теперь подведем итоги игры. Звучит мелодия.

Домашнее задание. Составить кроссворд по теме «Деепричастие».