Урок-проект «Топ 10 моей малой родины».

Медникова Надежда Александровна,

учитель начальных классов

МБОУ «Уинская СОШ»

Пермский край, с.Уинское

Тема: Урок-проект «Топ 10 моей малой родины».

Цель:

формирование гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Задачи:

1. Привлечь внимание к уникальным памятникам истории и природы малой родины.

2. Расширить и углубить знания учащихся об истории родного села.

3. Сформировать у учащихся интерес и уважительное отношение к малой родине через создание проекта «Топ 10 моей малой родины».

4. Отобрать материал о достопримечательностях родного села для мультфильма в стиле «Мульти – Россия».

Подготовка к уроку-проекту “Топ 10 моей малой родины” состояла из нескольких этапов:

1. В сентябре - октябре. были проведены классные часы об истории села Уинское и его достопримечательностях, экскурсия в краеведческий музей и прогулки по селу.

2. Учащиеся были разделены на группы для проектно - исследовательской деятельности.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

Личностные:

- готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности;

- умение продуктивно работать в группе, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения;

- умение действовать в интересах группы;

- умение отвечать за свой выбор перед другими людьми;

- умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды

Метапредметные:

- умение работать с информацией, интерактивной доской, гугл-картой – умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами;

- умение оценить степень успешности своей деятельности;

- умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации;

- умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)

- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ,

- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения

Предметные:

- умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни;

- кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации;

- привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного края

Обеспечение урока:

мультимедийная презентация, проектор, интерактивная доска, выход в Интернет; рисунки, фотографии, бумага, фломастеры, карандаши, ножницы.

Ход урока:

1. Вступление

(просмотр клипа http://viki.rdf.ru/item/923/ )

РОДИНА

З. Александрова

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка - скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

- Ребята, как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?

- В какой стране вы живёте? (слайд 2). Как полностью называется наша страна? Назовите столицу РФ.

- Ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна. Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до Чёрного и Азовского морей на юге. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота, поля, луга. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми.

- Вот перед вами карты нашего края. Как он велик! Как он называется? (слайд 3 – работа с Яндекс-картой)

- А ещё у каждого человека есть свой любимый маленький уголок – улица, деревня, город, дом, где он родился и вырос. Это его малая родина, а из множества таких уголков и состоит наша большая великая страна (слайд 4).

- Каждый человек любит свою малую родину. А любить свою Родину – значит жить с ней одной жизнью. Недаром говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями, к своей семье.

II. Моделирование проблемной ситуации (слайд 5).

- «Мульти-Россия» - это свыше 100 минутных роликов. Каждый мультфильм - это визитная карточка одного из городов, регионов или народностей России. Ролики создаются в уникальной технике динамичной пластилиновой анимации, которая завораживающе действует как на детей, так и на взрослых. Все фильмы вместе составляют живую и праздничную видеоэнциклопедию нашей страны. Такой мультфильм снят и о нашем Пермском крае. Хотите посмотреть!

Просмотр мультфильма: http://www.rgo.ru/2011/01/multi-rossiya-permskij-kraj/

- Понравился вам мультфильм? Чем же знаменит наш Пермский край?

- К сожалению, такие мультфильмы сняты только о крупных городах и регионах нашей большой страны. Хотелось бы вам, чтобы и о нашем селе был снят такой мультфильм? Я вам предлагаю придумать и снять его самим. Вы согласны?

- Можем мы сейчас сразу это сделать? Почему?

- Мы уже создавали мультфильмы и вы прекрасно знаете, что прежде нужно проделать большую работу? Какую? (придумать сценарий, отобрать подходящий материал, изготовить декорации, записать звук и т.д.) С чего начнём?

- О чём рассказывалось в просмотренном мультфильме? Значит нам нужно выбрать… (самое интересное о памятниках истории и природы нашего села).

Физкультминутка

Хорошо, что солнце светит
Хорошо!
Хорошо, что дует ветер
Хорошо!
Хорошо идти с друзьями

Хорошо!

Хорошо прижаться к маме

Хорошо!
Хорошо там, где наш дом

Хорошо!

Хорошо в краю родном?
Хорошо!

Хорошо кружиться в паре

Хорошо!

Хорошо жить в Пермском крае?

Хорошо! Хорошо!

III. Работа в группах. Создание проектов (слайд 6).

- Предлагаю вам сейчас поработать в группах и создать проект «Топ 10 моей малой родины», т.е. выбрать 10 самых интересных на ваш взгляд достопримечательностей и изобразить карту маршрута экскурсии, которую вы предложили бы посетить туристам. Помимо карты вы должны будете представить подробное описание маршрута, включающее начальную, конечную и промежуточные точки.

- Одна группа будет работать на интерактивной доске с Гугл картой. Вам нужно будет осуществить виртуальную прогулку по выбранным вами достопримечательностям села (слайд 7).

- Вспомните правила работы в группах. (Приложения 1,2)

IV. Презентация проектов

V. Рефлексия

- Что больше всего понравилось, запомнилось на уроке?

- Какую цель ставили? Достигли ли мы своей цели?

- У каждого из вас будет своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному селу и улице, на которой вы жили, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ.

Малая родина –
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ней скамья –
Ласковая малая
Родина моя!

- Спасибо вам, ребята, за интересно представленные проекты. С заданием вы справились достойно. Но это лишь начало большой работы, которую нам предстоит сделать – создать мультфильм об интереснейших достопримечательностях нашего села и их истории.