Урок   познания мира в 3 классе

1.

Организационный момент. Эмоциональный настрой.

2.

Сообщение темы и целей урока.

3.

Проверка домашнего задания.

4.

Знакомство с новой темой. Что такое воздух — лекция учителя

• Сегодня тема нашего урока «Прозрачный невидимка».

• Кто же такой этот Прозрачный невидимка ?

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

Ассоциации к слову «воздух». 1-2 минуты учащиеся работают самостоятельно в тетрадях. Взаимообмен тетрадями. Составление общей карты ассоциаций на доске. Обсуж­дение. Подведение итогов.

В реальности существования воздуха легко убедиться, проделав простые опыты:

1. Наполните полиэтиленовый пакет воздухом, завяжите и по­пробуйте его осторожно смять.

- Легко ли он сжимается ?

2. Наполните небольшой шприц без иглы воздухом. Зажмите пальцем входное отверстие. Попробуйте передвинуть поршень.

• Можно ли сжать воздух?

• Что произойдет, если отпустить палец ?

3. Наполните рот воздухом и, сомкнув губы, нажмите на щеки пальцами.

- Что заметили?(Высказывания детей).

Да и человек без воздуха может прожить самое большее 5 минут.

Вся планета Земля окутана невидимым прозрачным покрывалом — воздухом. Воздух есть везде - на улице, в комнате, в земле, в воде. Лю­бое свободное пространство на Земле заполнено воздухом. Воздух невидим, но его можно обнаружить с помощью наших органов чувств. Ветер — это движение воздуха. Слой воздуха, окружающий нас и нашу планету, называется атмосферой.

Атмосфера — это гигантская воздушная оболочка, которая про­стирается вверх на сотни километров. Толщина атмосферы в раз­ных частях планеты неодинакова. Атмосфера защищает землю от избытка тепла и холода, от излишней солнечной радиации. Если бы вдруг она исчезла, то вода и другие жидкости на Земле мгновенно закипели бы, а лучи солнца сожгли бы все живое.

- Послушайте стихотворение «Воздух». Что можно узнать о воздухе из стихотворения? (Читают заранее подготовлен­ные ученики.)

Воздух

Он прозрачный невидимка,

Легкий и бесцветный газ.

Невесомою косынкой

Он окутывает нас.

Он в лесу - густой, душистый,

Как целительный настой,

Пахнет свежестью смолистой,

Пахнет дубом и сосной.

Летом он бывает теплым,

Веет холодом зимой,

Когда иней красит стекла

И лежит на них каймой.

Мы его не замечаем,

Мы о нем не говорим.

Просто мы его вдыхаем

— Ведь он нам необходим.

В этом стихотворении говорится о составе воздуха и о некоторых его свойствах.

Первыми стали изучать состав воздуха и его свойства Джозеф Пристли и Антуан Лавуазье.

Состав и свойства воздуха

- Так что же такое воздух? Это газ, а вернее, смесь газов (учитель вывешивает схему-опору «Состав воздуха»).

Углекислый газ 1%

Всего лишь два века назад ученые узнали, что воздух - смесь многих газов, в основном азота - 78%, кислорода - 21% и углеки­слого газа- 1%.

- Какими же свойствами обладает воздух ?

1. Воздух прозрачен. Об этом свидетельствует то, что мы видим через него все окружающие предметы. (Сравните: дверь, книга не­прозрачны. Через них не видно других предметов.)

2. Воздух бесцветен. Действительно, шкаф желтый, классная доска коричневая, комнатные растения зеленые. А воздух не имеет ни этих цветов, ни какого-то другого цвета.

1. Воздух не имеет запаха.

- Ты замечал, что в разных помещениях пахнет по-разному?

В столовой, парикмахерской, аптеке частицы пахучих веществ смешиваются с частицами воздуха, и мы ощущаем разные запахи. Но чистый воздух не пахнет.

4. При нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается.

Работа в тетрадях. Проведение и фиксация опытов.

Чтобы убедиться в этом, можно проделать опыты:

Опыт 1

Возьмем колбу с трубкой. Опустим трубку в воду. Заметим, что вода не входит в трубку - ее «не пускает» воздух. Будем нагревать колбу. Вскоре мы увидим, что из трубки стали выходить пузырьки воздуха. Этот опыт показывает, что воздух, при нагревании расши­ряется.

Опыт 2

Положим на колбу холодную влажную тряпочку. Мы увидим, как вода будет подниматься по трубке. Воздух как бы уступает воде часть своего места. Это происходит потому, что воздух при охлаж­дении сжимается.

Опыт 3

Наполните полиэтиленовый пакет воздухом, завяжите и попро­буйте его осторожно смять.

- Легко ли он сжимается?

Затем этот кулек положите на некоторое время в холодильник. Выньте и обратите внимание на объем и форму, сожмите снова.

• Что изменилось ?(Воздух при охлаждении сжался.)

• А что же может произойти с кульком при нагревании ? (Вы­сказывания детей.)

• Как это объяснить ?

Воздух состоит из частиц, между которыми есть промежутки. Частицы постоянно движутся, часто сталкиваются. Когда воздух нагревается, они начинают двигаться быстрее, сталкиваются силь­нее. Из-за этого они отскакивают на большие расстояния друг от друга. Промежутки между ними увеличиваются, и воздух расширя­ется. При охлаждении воздуха все происходит наоборот.

5. Воздух плохо проводит тепло.

У воздуха есть еще одно интересное свойство - он плохо прово­дит тепло. Многие растения, зимующие под снегом, не замерзают потому, что между холодными частицами снега много воздуха, и

снежный сугроб напоминает теплое одеяло, укрывающие стебли и корни растений.

Осенью белочка, заяц, волк, лиса и другие звери линяют. Зим­ний мех гуще и пышнее, чем летний. Между густыми волосками задерживается больше воздуха, и животным в заснеженном лесу не страшен мороз!

- Послушайте, как готовится к долгой суровой зиме белка:

Лес осенний облетает,

Льется рыжий листопад.

Скоро белка поменяет

Золотистый свой наряд.

Шубка зимняя на ней

Станет гуще и пышней.

Станет серым, серебристым

Хвостик белочки пушистой.

Физкультминутка

Мы немножко отдохнем, Встанем, глубоко вздохнем. Руки в стороны, вперед, На опушке зайка ждет.

(Дети выполняют движения.)

Зайка прыгал под кустом,

Приглашая нас в свой дом.

(Прыгают на одной ножке,

затем на другой, на двух сразу.)

Руки вниз, на пояс, вверх,

Убегаем мы от всех.

(Бег на месте.)

Побежим скорее в класс.

Там послушаем рассказ.

(Садятся за парты.)

Работа по учебнику. Ветер. Стр 49-50

Вопросы.

1. Почему воздух легко пропускает солнечные лучи?

2. Так что нагревают солнечные лучи землю или воздух?

Чтение стр49.

Вопросы.

1. Почему, чем выше от земли, тем холоднее?

2. Как называются снежные шапки в горах?

3. Как вы думаете, солнечные лучи участвуют в образовании ветра?

Чтение текста до конца.

Обсуждение прочитанного.Вопросы.

1. Что нагревается быстрее суша или вода?

2. Объясните своими словами, как образуется ветер?

3. Зависит ли название ветра от его направления? Приведите примеры.

Рассматривание рисунка. Объяснение движения воздуха на Земле.

5.

Итог урока.

Домашнее задание.