Презентация "Использование мультимедийных презентаций в учебной деятельности учащихся начальных классов как средство повышения познавательной активности и качества знаний"

Основой успешного обучения любого школьника является высокий уровень мотивации к учебному виду деятельности.

  В начальной школе невозможно провести урок без привлечения средств наглядности, часто возникают проблемы. Где найти нужный материал и как лучше его продемонстрировать? Время не стоит на месте, и в современных условиях одной из активных форм обучения, предлагающей использование компьютерных технологий является создание мультимедийной презентации.

  Уже первые уроки с использованием ИКТ позволили сделать урок насыщенным, интересным для детей. Благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличались высокой активностью на уроках, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать.

Расскажу о возможностях использования в практической деятельности ИКТ, исходя из своего опыта.

 1. Огромную роль играет позитивный психологический настрой ребят на работу, орг. момент провожу в стихотворной форме с опорой на наглядность. Это позволяет быстро и чётко настроить детей на учебную деятельность.

 2. Сообщение темы и цели урока, стараюсь сообщать не в готовом виде, а путём выполнения различных заданий, проблемных вопросов.

Например: На экран выводится ребус и словесное сопровождение к нему, дети приходят к выводу, что тема урока «Семья». Ставим перед собой проблемные вопросы, на которые должны получить ответ к концу урока.

 При изучении темы «Насекомые», ответив на вопросы кроссворда, мои ученики не только определили тему урока, но отгадав загадку, смогли увидеть животное - отгадку.

1. Математика.

 На уроках математики стараюсь использовать нестандартные и занимательные задачи, с помощью слайдов, осуществляю демонстрацию примеров, задач, цепочек для устного счета, задачи на сообразительность, задачи - шутки, числовые головоломки, лабиринты, ребусы.

 На этапе актуализации знаний использую такие задания, как:

«Установи закономерность и продолжи ряд», «Потерялись числа» - восстанови цепочку, «Назови следующее, предыдущее число», «Узнай соседей числа».

 Игра «Засели домики» помогает закрепить знания о составе чисел.

 Во время проведения «Весёлого счёта» составляем математические выражения, находим их значение, устанавливаем связь действий сложения и вычитания, закрепляем знания переместительного свойства сложения.

 С помощью эффектов анимации, организую работу над самостоятельным составлением задач, иллюстрация становится «живой картинкой», что вызывает повышенный интерес при работе над темой урока.

 В своей работе использую задания на логическое мышление. (Слайд «Кто есть кто?»)

 Применение ИКТ помогает мне организовать самостоятельную работу с последующей самопроверкой.

2. Обучение грамоте, чтение.

 На уроках обучения грамоте с помощью простой смены слайдов презентация позволяет показать портреты писателей, познакомить с их биографией, литературными произведениями.

 Работу с текстом на уроках чтения, как правило, предваряет работа по развитию речи, работа над чистоговорками, скороговорками, упражнение в чтении слогов, слов, и в этом опять же на помощь приходит мультимедийная презентация.

 Использование анимационных изображений героев сказок и мультфильмов создает обстановку психологического комфорта на уроке. Проектор демонстрирует слайды со станциями, где «останавливаются» дети во время путешествия, а также задания по теме урока.

 Слайды презентации помогают при объяснении написания букв.

 Очень часто дети в начальной школе путают оптически схожие буквы, поэтому веду работу по предупреждению нарушений письменной речи. Различаем "б" и "д". Всем известные белка и дятел. Здесь ведем работу по различению элементов букв. Закрепляем в слогах и словах. «Различаем Ж и Х». «Ж» - жарко, растянулась на песочке, а «Х» - холодно, она дрожит, идет снег. Времени на уроке занимает немного, а большая часть детей уже не будут путать эти буквы.

 Огромный интерес вызывает работа со словарными словами. Предлагаю детям отгадать загадки, при правильном ответе появляется изображение и ответ, находим опасное место в слове, проводим работу с толковым словарём, узнаём лексическое значение слова. Интересную работу можно проводить со словарными словами, используя зрительно - смысловые ассоциации: Словарное слово "ДОРОГА", колеса - буквы "О" - оказываются на местах пропусках.

 Такие задания, как: собери пословицу, расшифруй слово, разгадай ребус активизируют мышление, повышают познавательную активность.

3. Познание мира

 Особенно на уроках познания мира нужно много демонстрационного материала. Поэтому такие уроки провожу с использованием презентаций. У детей появляется возможность увидеть тех животных или те растения, которые распространены в других природных зонах. При помощи ИКТ можно проводить настоящие виртуальные путешествия на уроках окружающего мира

 При разработке урока с использованием ИКТ уделяю особое внимание здоровью обучающихся. Поэтому в поурочный план включаю физические и динамические паузы, зарядку для глаз, использование элементов здоровьесберегающих технологий.

 Результатом использования информационно - коммуникационных технологий можно считать: повышение учебно - познавательного интереса учащихся; высокую учебную мотивацию большинства учеников; высокую трудоспособность учащихся на уроках.

 При этом согласно мнению родителей и собственному наблюдению, у детей улучшается внимание и память, снимается стрессовая ситуация и эмоциональное напряжение на уроке.

 Изменяется отношение к ПК. Ребята начинают воспринимать его в качестве универсального инструмента для работы в любой области человеческой деятельности, а не как инструмент для игр.

 Исходя из всего этого, конечно же, существуют и проблемы использования ИКТ в начальной школе, а именно:

Недостаточная профессиональная компетентность в использовании ИКТ учителей начальных классов.

Отсутствие технологии передачи опыта по использованию ИКТ в обучении учителей начальных классов;

Недостаточное количество издания компакт - дисков с казахстанскими программами для начальной школы.

ВЫВОД:

 Использование информационно - коммуникационных технологий – не цель, а средство, позволяющее повысить эффективность педагогического труда. Поэтому все мы должны четко представлять себе преимущества информационных технологий в образовании.

 Хочу закончить словами Крейга Баррета: «Технические достижения не стоят ровным счетом ничего, если педагоги не в состоянии их использовать. Чудеса творят не компьютеры, а учителя».

Использование мультимедийных презентаций в учебной деятельности учащихся начальных классов как средство повышения познавательной активности и качества знаний.

Учитель :Ерохина Светлана Николаевна

ИКТ – информационно-коммуникационные технологии

Применение ИКТ на уроках усиливает:

• Положительную мотивацию обучения;
• Положительную мотивацию обучения;
• Положительную мотивацию обучения;

• Активизирует познавательную деятельность обучающихся.
• Активизирует познавательную деятельность обучающихся.
• Активизирует познавательную деятельность обучающихся.

Применение ИКТ способствует:

Повышению качества образования.

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво, поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнем.

Урок познания начнем.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Постараюсь все понять,

Буду грамотно писать!

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь «Я»!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

Я Я Я

Я Я Я Я

Семья

На лугу живёт скрипач, носит фрак и ходит вскачь.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

6-3

2+3

5+1

2+1+3

1+5-2

5-3+4

5

6

3

6

6

4

• Условие

• Вопрос

• Решение

• Ответ

Найди пропущенное число

4

5

6

+5

-1

-7

+1

-2

8

Установите закономерность и продолжите ряд.

«Потерялись» числа.

Восстановите цепочку.

Назови следующее число

13

5

9

19

17

Назови предыдущее число

11

4

16

20

6

Назови соседей числа

2

4

3

7

6

5

9

10

8

4+2 2+4

5+3 3+5

ПРИДУМАЙ ЗАДАЧУ

КТО ЕСТЬ КТО?

Нюся

Мурзик

Пушок

Это Нюся, Пушок и Мурзик.

Нюся и Мурзик не полосатые.

Справа от Нюси сидит Пушок.

Самостоятельная работа

ВАРИАНТ 1. ВАРИАНТ 2.

• 3+1= 9+1= 2-1= 8+1=
• 6-1= 7-1= 4+1= 5-1=
• 5+1= 1+0= 9-1= 6+1=
• 8-1= 1-1= 0+1= 3-3=

САМОПРОВЕРКА самостоятельной работы.

• ВАРИАНТ 1.

• 3+1=4 9+1=10
• 6-1=5 7-1=6
• 5+1=6 1+0=1
• 8-1=7 1-1=0

«Малыш и Карлсон,

который живёт на крыше»

Ша-ша-ша-мама моет малыша

Жа-жа-жа — мы нашли ежа

Шу-шу-шу-я письмо пишу

Жу-жу-жу — еду дали ежу

Аш-аш-аш- у Саши карандаш

Аж-аж-аж- у папы есть гараж

Ши-ши-ши — в огороде мыши

Жи-жи-жи — в поле есть ужи

у

е

а

м

ы

о

и

Литературные герои

Выбери нужную букву

(Н, н) езнайка

(К, к) арлсон

Выбери нужную букву

Н езнайка

К арлсон

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.

я

За . ц

О РЕХ

• О РЕХ

• ПЛОД НЕКОТОРЫХ РАСТЕНИЙ СО СЪЕДОБНЫМ ЯДРОМ В ТВЕРДОЙ ОБОЛОЧКЕ.

Подбери к началу выражений их продолжение и получите народные пословицы о зимнем времени года.

• Мороз не велик, да

• Спасибо, мороз, что

• Береги нос в

• Солнце – на лето, зима -

• большой мороз.

• стоять не велит.

• на мороз.

• снегу нанес.

Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам: он в шубе серенькой зимой, А в рыжей шубке летом.

• Летом белки носят лёгкую рыжую шубку, поздней осенью рыжая шубка становится серой, густой и тёплой.
• Белки зимой и летом живут в лесах, где есть для них корм: шишки, орехи, жёлуди, ягоды; поедают они и насекомых.

Творческое задание.

Представьте себя в роли какого-либо животного и расскажите о жизни этого животного по плану.

(внешний вид, питание, среда обитания)

Физминутки

• Зрительная гимнастика.
• Гимнастика под музыку.
• Гимнастика под видеосюжет.

ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

• Повышает качество знаний
• Продвигает ребёнка в общем развитии
• Помогает преодолеть трудности
• Вносит радость в жизнь ребёнка
• Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития
• Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе

Использование ИКТ на уроках помогает не только детям усвоить материал, но и учителю творчески развиваться.