Урок окружающего мира по теме «Екатерина Великая»

1. Оргмомент.

 - Пожелайте друг другу удачи на пути к знаниям во время урока.

 - На уроке вас ждут открытия, какими они будут: большими или маленькими, у каждого из вас они будут свои.

2. Актуализация знаний

В 2008 году проходили всероссийские общенародные выборы самой ценимой, приметной и символичной личности российской истории. В число12 победителей вошла Российская императрица Екатерина Великая.

 - Что же сделала она для России? Почему народ назвал ее Великой и мы помним ее в наши дни.

 - На эти вопросы мы постараемся ответить на сегодняшнем уроке.

 - Ребята, кого еще из российских императоров называют Великим?

 - Как вы думаете, заслуженно ли Петра Первого назвали Великим?

 - Какие главные перемены произошли в России при Петре ?

 - Продолжателем дел Петра Первого явилась Екатерина II.

 3. Работа по теме урока

Яркий след в Российской истории оставила Екатерина II. В 1744 году императрица Елизавета Петровна, дочь Петра 1, выбрала её в невесты

своему племяннику Петру—наследнику российского престола. Так немецкая принцесса Фике оказалась в России. Здесь она приняла

православие и была наречена Екатериной. После смерти супруга Петра III она стала императрицей.

 - А теперь давайте мысленно перенесемся в Петербург и посмотрим, как он преобразился в годы ее правления.

 - Санкт - Петербург стал самым многолюдным городом Империи.

На Сенатской площади установлен памятник Петру I «Медный всадник».

 - Набережные реки Невы одеваются в гранитные берега, строятся каменные и чугунные мосты через реки и каналы.

 - Императрица Екатерина II стремилась придать Санкт–Петербургу характер европейского города.

 - При Екатерине II возводится Эрмитаж.

 - В роскошное убранство оделась новая столица государства. Строятся прекрасные дворцы знати. В дни больших балов все площади перед дворцами запружены каретами. Толпы народа собираются поглядеть на роскошные экипажи, платья дам и костюмы кавалеров, усыпанные драгоценными камнями. которые и по сей день чаруют своей красотой.

 - Страна нуждалась в образованных людях. В городах, по приказу императрицы появились народные училища. Воспитательный дом – приют для сирот и детей бедняков – был открыт в Москве.

 - В период царствования Екатерины II Россия вела продолжительные войны, в первую очередь за выход к Чёрному и Азовскому морям. В этой войне русскими войсками руководили Александр Васильевич Суворов и Федор Федорович Ушаков.

Екатерина II в делах принимала за образец Петра Великого и постоянно спрашивала себя: «Как бы поступил в таком случае Пётр I ?»

Екатерина царствовала 34 года. Всё это время наполнено громкими победами русских и мудрыми распоряжениями императрицы. Поэтому история дала ей имя Великой.

Физминутка

 - И прежде чем приступить к закреплению изученного, отдохнем и проведем гимнастику для глаз: глазками следим за матрешками, не поворачивая головы.

Закрепление изученного

Игра « История в картинках».

 - Рассмотрите следующие изображения. Выберите из них те, которые иллюстрируют перемены и нововведения, связанные с правлением Екатерины II.

 - Перед вами лежат таблицы, которые вы должны заполнить. Задание: Разделите события, которые произошли в России при Петре Первом и Екатерине II в два столбика. Запишите в таблицы только номера, тех событий, которые соответствуют эпохе правления каждого из императоров.

События при Петре I

Россия стала империей

Русские корабли вышли в Балтийское море

Основание Санкт - Петербурга

Открытие в России первого музея.

События при Екатерине II

Открытие народных училищ и Воспитательного дома

На Черном море появился русский флот

 В Санкт - Петербурге появилось много дворцов и памятников культуры

Итог урока

 - Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.

Екатерину Великую часто сравнивали и продолжают сравнивать с Петром I. Один из ее современников описал суть ее правления: Петр Великий создал в России людей, Екатерина – вложила в них души. Екатерина II «кротко и спокойно закончила то, что Петр Великий принужден был учреждать насильственно». Екатерина II предпочитала силу убеждения, а не жестокую хватку своего кумира. Князь П. А. Вяземский остроумно заметил по этому поводу: «Как странна наша участь. Русский силился сделать из нас немцев; немка хотела переделать нас в русских».

Рефлексия

Мы итоги подвели

встали, оглянулись

В городе старинном мы

В прошлое вернулись

Мы сегодня молодцы

Хорошо трудились

И друг другу до земли

В пояс поклонились.

Автор: НАГИНА
НАДЕЖДА АЛЕКСАНДРОВНА

Урок окружающего мира по теме «Екатерина Великая» (по программе Плешакова А.А. 4 класс)

1. Оргмомент.

- Пожелайте друг другу удачи на пути к знаниям во время урока.

- На уроке вас ждут открытия, какими они будут: большими или маленькими, у каждого из вас они будут свои.

2. Актуализация знаний

В 2008 году проходили всероссийские общенародные выборы самой ценимой, приметной и символичной личности российской истории. В число12 победителей вошла Российская императрица Екатерина Великая.

- Что же сделала она для России? Почему народ назвал ее Великой и мы помним ее в наши дни.

- На эти вопросы мы постараемся ответить на сегодняшнем уроке.

- Ребята, кого еще из российских императоров называют Великим?

- Как вы думаете, заслуженно ли Петра Первого назвали Великим?

- Какие главные перемены произошли в России при Петре ?

- Продолжателем дел Петра Первого явилась Екатерина II.

3. Работа по теме урока

Яркий след в Российской истории оставила Екатерина II. В 1744 году императрица Елизавета Петровна, дочь Петра 1, выбрала её в невесты
своему племяннику Петру—наследнику российского престола. Так немецкая принцесса Фике оказалась в России. Здесь она приняла
православие и была наречена Екатериной. После смерти супруга Петра III она стала императрицей.

- А теперь давайте мысленно перенесемся в Петербург и посмотрим, как он преобразился в годы ее правления.

- Санкт-Петербург стал самым многолюдным городом Империи.

На Сенатской площади установлен памятник Петру I «Медный всадник».

- Набережные реки Невы одеваются в гранитные берега, строятся каменные и чугунные мосты через реки и каналы.

- Императрица Екатерина II стремилась придать Санкт–Петербургу характер европейского города.

- При Екатерине II возводится Эрмитаж.

- В роскошное убранство оделась новая столица государства. Строятся прекрасные дворцы знати. В дни больших балов все площади перед дворцами запружены каретами. Толпы народа собираются поглядеть на роскошные экипажи, платья дам и костюмы кавалеров, усыпанные драгоценными камнями. которые и по сей день чаруют своей красотой.

- Страна нуждалась в образованных людях. В городах, по приказу императрицы появились народные училища. Воспитательный дом – приют для сирот и детей бедняков – был открыт в Москве.

- В период царствования Екатерины II Россия вела продолжительные войны, в первую очередь за выход к Чёрному и Азовскому морям. В этой войне русскими войсками руководили Александр Васильевич Суворов и Федор Федорович Ушаков.
Екатерина II в делах принимала за образец Петра Великого и постоянно спрашивала себя: «Как бы поступил в таком случае Пётр I ?»

Екатерина царствовала 34 года. Всё это время наполнено громкими победами русских и мудрыми распоряжениями императрицы. Поэтому история дала ей имя Великой.

Физминутка

- И прежде чем приступить к закреплению изученного, отдохнем и проведем гимнастику для глаз: глазками следим за матрешками, не поворачивая головы.

Закрепление изученного

Игра « История в картинках».

- Рассмотрите следующие изображения. Выберите из них те, которые иллюстрируют перемены и нововведения, связанные с правлением Екатерины II.

- Перед вами лежат таблицы, которые вы должны заполнить. Задание: Разделите события, которые произошли в России при Петре Первом и Екатерине II в два столбика. Запишите в таблицы только номера, тех событий, которые соответствуют эпохе правления каждого из императоров.

Итог урока

- Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.

Екатерину Великую часто сравнивали и продолжают сравнивать с Петром I. Один из ее современников описал суть ее правления: Петр Великий создал в России людей, Екатерина – вложила в них души. Екатерина II «кротко и спокойно закончила то, что Петр Великий принужден был учреждать насильственно». Екатерина II предпочитала силу убеждения, а не жестокую хватку своего кумира. Князь П. А. Вяземский остроумно заметил по этому поводу: «Как странна наша участь. Русский силился сделать из нас немцев; немка хотела переделать нас в русских».

Рефлексия

Мы итоги подвели
встали, оглянулись
В городе старинном мы
В прошлое вернулись
Мы сегодня молодцы
Хорошо трудились
И друг другу до земли
В пояс поклонились.