Война 1812 года

Цели: сформировать у учащихся представление об Отечественной войне; познакомить детей с событиями 1812 года, с историческими личностями,  участвующими в этих событиях (М.И.Кутузов, Наполеон Бонапарт, Александр I) развивать познавательный интерес к родной истории, логическое мышление и связную речь учащихся; воспитывать чувство уважения к прошлому нашей страны, патриотизм,  национальную гордость.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки исторического домино, лента времени.

Организационный этап.

Актуализация знаний учащихся.

Проверка домашнего задания (фронтальный опрос, кроссворды, работа с КИМами)

Игра «Историческое домино».

Учитель: Ребята, перед вами находится набор карточек, на которых написаны фамилии известных исторических деятелей,  их должности, звания или род занятий. Приведите их в соответствие.

Проверка выполнения задания.

Назовите одним словом людей, чьи имена и фамилии использованы в «Историческом лото»? ( Патриоты)

Почему этих людей  можно так назвать? ( Своими делами они прославляли Россию, делали её могущественной и великой).

Работа по «Ленте времени».

Назовите даты, размещённые на «Ленте времени», размещённой на доске.

С какими историческими событиями они связаны?

988 год – Крещение Руси (князь Владимир – Красно Солнышко);

1147 год – Первое упоминание о Москве (князь Юрий Долгорукий);

1240 год – Нашествие на Русь монголо – татар (хан Батый);

1242 год – Ледовое побоище (князь Александр Невский);

1380 год – Куликовская битва ( князь Дмитрий Донской);

1480 год – Падение монголо-татарского ига (царь Иван III);

1564 год – напечатана первая печатная книга в России (Иван Фёдоров);

1612 год – освобождение Москвы от поляков народным ополчением (Кузьма

Минин и Дмитрий Пожарский);

1613 год – венчание на царство Михаила Фёдоровича Романова;

1703 год – основание  Петербурга (царь Пётр I);

1709 год – Полтавская битва (Пётр I);

1711 год – рождение М.В.Ломоносова

1721 год – Россия стала называться Российской империей (Петр I) .

Подготовка к изучению нового материала.

Сегодня на «Ленту времени» мы поставим новую дату – 1812 год.

Изучение нового материала

1.Вступительное слово учителя, сообщение темы и целей урока.

Сегодня на уроке мы обратимся к событиям, которые происходили в истории нашей Родины 200 назад. Познакомимся с людьми, которые делали историю девятнадцатого века, сами того не зная.

Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя-

Богатыри, не вы.

Плохая им досталась доля,

Немногие вернулись с поля,

Не будь на то господня воля,

Не отдали б Москвы…

Писал о них М.Ю.Лермонтов в стихотворении «Бородино». Фильм

Итак, тема нашего сегодняшнего  урока окружающего мира  «Отечественная война 1812 года. Бородинская битва ». Слайд 2

В конце урока вам предстоит ответить на следующие вопросы: Слайд3

Что такое «отечественная война»?

Можно ли назвать участников Бородинской битвы патриотами?

Причины начала войны с Наполеоном.

Кто такой Наполеон?

Какие сражения произошли в 1812 году?

Почему война с французами называется Отечественной войной?

Кто руководил сражениями?

Чем закончилась военная кампания Наполеона?

Кто был героями той войны?

Как сохраняют память о войне потомки? 

Перед вами портреты М.И.Кутузова и Наполеона Бонапарта. Слайд 4

Как вы думаете, кто из них Кутузов, а кто Наполеон?

Что же это были за люди? Почему даже спустя 200 лет о них говорят с уважением?

2. Причины  военного конфликта между Францией и Россией в ХIХ веке.

(Учитель.) Дело в том, что война между Францией и Россией была неизбежна. Она стала закономерным результатом международной обстановки, которая сложилась в Европе к началу ХIХ века. Причиной конфликта было соперничество двух держав – Франции и Англии. В этот конфликт была втянута и Россия. Дело в том, что по мирному договору с Францией 1807 года. Россия была вынуждена прекратить торговлю с Англией. Англия же была экономическим партнёром России, что плохо сказывалось на российской экономике. Нарушение Тизильтского договора Россией и стало основной причиной войны 1812 года.

3. Личность Наполеона

Во главе Франции был Наполеон Бонапарт (1769 – 1821).

- Рассмотрите портрет Наполеона.

Слайд 5

- Какие у вас сложились впечатления о человеке?

 (Ученик.) Слайд 6

Наполеон Бонапарт - человек необычной судьбы. Он родился 1-августа 1769 года на небольшом острове Корсика, принадлежавшем Франции. Сын бедного дворянина Наполеон окончил военную ака­демию в Париже, когда ему было 16 лет. В 24 года он уже был гене­ралом, затем стал консулом (правителем) Франции, а в 1804 году Наполеона провозгласили императором.

Это - человек  незаурядных способностей, великий тактик и администратор, прекрасный солдат, который никогда не прятался во время боя за спины подчинённых, а всегда находился в гуще событий, очень мужественный и храбрый. В течение 10 лет, пока Наполеон был императором, Франция почти непрерывно воевала. В конце концов, он стал властелином Европы, но ему хотелось завоевать весь мир. Рассказывают, что он приказал выбить медаль с изображением Бога и с надписью «Тебе небо, мне земля».

Наполеон собрал 600 тысяч войска из подвластных ему народов и двинул их к России. «Я иду в Москву, - говорил он, - и в одно или два сражения все кончу. Император Александр на коленях будет просить у меня мира!» В самом деле, все предвещало французам не­сомненный успех: громадность сил, гений полководца, его удача и непобедимость. Накануне войны с Россией Наполеон сказал следующее: «Если я возьму Киев, Я схвачу Россию за ноги. Если я овладею Петербургом, Я возьму ее за голову. Заняв Москву, я поражу ее в сердце».

Слова на слайде 7 появляются

- Объясните слова Наполеона.

(Учитель.) В начале ХIХ века возглавлял Российскую империю Александр Павлович Романов.(1777 – 1825). Обратите внимание на портрет Александра I.

Слайд 8

- Поделитесь своими впечатлениями о человеке, изображенном на портрете.

(Ученик)Александр I был незаурядным дипломатом. Есть небольшой нюанс в отношениях Александра и Наполеона. Дело в том, что в 1810 году Наполеон просил руки великой княгини Анны Павловны, которая приходилась родной сестрой императору. Но Александр не дал согласие на брак. Вторжение наполеоновской армии в Россию воспринял как личное оскорбление. Отныне Наполеон становится смертельным личным врагом Александра I. После победы над Наполеоном Александр I стал одним из могущественнейших правителей Европы.

4. Работа по теме.

(У.) Прочитайте слова Наполеона.

Слайд 9

"Я буду властелином мира, остаётся одна Россия, но я раздавлю её"

(Учитель.) В ночь на 12 июня 1812 года 400 тысячная армия Наполеона без объявления войны вероломно вторглась на территорию Российской империи. Русская армия насчитывала в то время около 300 тысяч солдат. Стоит отметить следующий факт, что русская армия была разделена на три армии.

Слайд 10

1 – й армией командовал Барклай – де Толли, она прикрывала Петербургское направление . (рассмотрите портрет полководца)

2 – й армией командовал князь Багратион – московское направление. (обратите внимание на портрет князя)

3 – й армией Томасов  - киевское направление. (смотри портрет)

Слайд 11 карта

б) 3 августа 1812 года 1- я и 2 – я русские армии потерпели поражение под Смоленском от армии Наполеона.

- Рассмотрите карту боевых действий. Синим цветом изображено движение французских войск – красным – русские.

Слайд 12 пылающего Смоленска

- Обратите внимание на картину пылающего Смоленска и прочитайте слова очевидца тех событий. «Спектакль без зрителей, победа почти без плодов, кровавая слава, дым, который окружал нас, был, казалось единственным нашим приобретением» Ф. П. Сегюр

- Что вы поняли?

(У.) После победы под Смоленском Наполеон пытался вынудить Россию заключить мирный договор, но русская армия начала отступление вглубь страны. Это уже не входило в планы Наполеона. Война затягивалась. Росли потери французской армии, ухудшалось снабжение войск. Наполеоновские войска оставляли после себя разорённые сёла. На оккупационных землях поднялась волна партизанского движения.   Из Смоленска Наполеон направил Александру I заключение мирного договора, но ответа от императора не получил.

Александр I принимает для себя очень непростое решение. Он назначает главнокомандующим русскими войсками ученика А. В. Суворова  Михаила Илларионовича Кутузова.

Слайд 13 (ученик биография)

Кутузов стал известен еще при Екатерине II. При взятии Из­маила он отличился храбростью и умением. Суворов в донесении писал о нем: «Кутузов шел у меня на левой руке, но был моею пра­вой рукой». Не раз его жизнь находилась в опасности, от одной раны он лишился глаза, в другой раз пуля прострелила ему шею, но судь­ба хранила героя. «Видно, - говорил доктор, - Бог бережет голову Кутузова на что-нибудь необыкновенное, если он остался жив после двух таких опасных ран». С тактикой и искусством Наполеона Куту­зов был знаком на деле. В 1805 году Россия помогла Австрии против Наполеона, русскими тогда командовал Кутузов. Наполеон заставил австрийцев сдаться (при Ульме), прежде чем они успели соединить­ся с русскими, и Кутузов должен был отступать. Это отступление было совершено на пространстве в 350 верст, и сопровождалось та­кими хитрыми и искусными маневрами, что Наполеон прозвал Ку­тузова старой лисицей. Теперь Кутузову было 67 лет, но он был бодр и активен.

Весь материал в архиве.