Тема: Кипчакское ханство (I половина XI – начало XII веков).
Цель: на примере Кипчакского ханства продолжать формирование представления учащихся о позднесредневековом государстве, о организации политической власти, общественном устройстве и причинах его распада.
| Основные методы урока | Основные знания и умения |
| Объяснительно-иллюстративный – работа с исторической картой, заполнение таблицы №1, схемы №1.
Репродуктивный - пересказ прочитанного, воспроизведение содержания легенды по вопросам.
Частично-поисковый – поиск примеров, фактов из текста учебника для заполнения таблицы №2.
Исследовательский – решение проблемного вопроса | Учащиеся должны знать местоположение Кипчакского ханства и временные рамки существования этого государства, что кипчакский этнос складывался на базе множества родов и племен, находившихся на стадии образования народности. Знать, что власть кипчакских ханов передавалась по наследству и социально-экономической основой ханства был классовый строй. Знать историю взаимоотношения кипчаков с соседними государствами. Учащиеся должны уметь, опираясь на письменные источники, давать характеристику хозяйства, использовать карту как источник знаний, уметь выделять главное в тексте, составлять хронологическую таблицу. |
| Дидактические материалы: Историческая карта, контурная карта, интерактивная доска, компьютер, отрывок из легенды об Огуз-кагане, приведенный у Рашид Ад-дина, таблицы №1, №2, схемы №1, №2, познавательные задания. | План изучения нового материала: Расселение кипчаков и их этнический состав. Общественный строй. Политическое положение ханства. Хозяйство кипчаков. |
Перед началом изучения нового материала необходимо повторить полученные раннее знания о Кимакском каганате, здесь я преследую цель при вопросно-ответной работе, выяснить у учащихся (вопросы читаются с интерактивной доски):
- какую территорию занимал Кимакский каганат?
- временные рамки существования государства кимаков?
- основные виды хозяйственной деятельности кимаков?
- причины распада этого государства?
Вывод: Территория Кимакского каганата в XI веке полностью вошла в состав Кипчакского ханства. Огромный ареал обитания кипчаков (от Алтая до Дуная) назывался Дешт-и Кипчак. Поэтому у разных народов они именовались по-разному. На Руси – половцы, в Европе – кумане, на Востоке – кипчаки.
На этом уроке один учащийся выступает с опережающим заданием (отрывок из легенды об Огуз-кагане, приведенный у Рашид Ад-дина) – о возникновении кипчакского народа.
Кипчаки были одним из 24 племен огузов.
Сообщение ученика с опережающим заданием:
«Когда Огуз потерпел поражение от племени ит-барак, с которым он воевал, он остался на острове, образуемом течением двух рек, и там обосновался. В это время некая беременная женщина, муж которой был убит на войне, влезла в дупло большого дерева и родила там ребенка. Про это происшествие рассказали Огузу. Он сжалился над ней и сказал: «Так как у этой женщины нет мужа, то этот ребенок будет моим сыном». Он стал на положении ребенка Огуза, последний назвал его Кипчак (от слова «кабук», что по тюркски означает «дерево со сгнившей сердцевиной»). Все кипчаки происходят от этого мальчика».
Абульгазы дополняет это шежире следующим сюжетом:
«Когда он (Кипчак) достиг юношеских лет, народы урусы, авлаки, маджары, башкурды возмутились. Хан, поручив Кипчаку много народу и нукеров, послал его в эту страну, на берега Дона и Итиля. Триста лет он царствовал в этой стране. Все народонаселение кипчакское произошло от него.
Со времен Огуз хана до Чингисхана на берегах трех рек – Дона, Итиля и Яика не было другого народа, кроме кипчакского, около четырех тысяч лет они жили в сих странах: поэтому сии страны зовут Дешт-и Кипчак».
Вопросы к классу по легенде (вопросы читаются с интерактивной доски):
- что означает по легенде термин «кипчак»?
- где жили кипчаки?
- от кого, по легенде, ведут свою родословную кипчаки?
При изучении первого пункта плана заполняется таблица №1 путем сочетания моего рассказа и работы учащихся с учебником - §13 с.64-65.
Таблица №1.
| Название государства | Временные рамки | Первый правитель | Местоположение | Столица | Этнический состав | Причины распада |
| Кипчакское ханство | I половина XI – начало XII веков |
- | От Алтая до Иртыша на востоке, до Волги и Южного Урала на западе, от Куландинских степей на севере до озера Балхаш на юге | Ставка – г. Сыгнак; на берегу реки Урал – г. Сарай | Елборили, токсоба, дурут, йетиоба, кимеки, огузы, кумане и др. | 1.Борьба за власть между кипчакскими ханами. 2.Поражение в борьбе с Хорезмом. |
После составления таблицы обращаем внимание учащихся на картув учебнике §13 с. 65. я показываю на карте у доски, а учащиеся на карте в учебнике находят территорию расселения кипчаков и соседние с ними народы.
Вывод: кипчакский этнос складывался на базе множества родов и племен, объединенных не на основе кровнородственных связей, а по принципу территориально-хозяйственных отношений. По мере укрепления своего политического могущества на огромных просторах Степи кипчаки вступали в различные контакты со многими племенами, и такое взаимодействие не было односторонним. Со все растущим политическим возвышением кипчаков многие племена и этнические группы принимали этноним «кипчак».
Чтобы учащиеся окончательно усвоили этот вывод можно начертить схему №1.
Язык
Племена Верования Кипчакская народность
Общественный строй
Хозяйство
Изучение второго пункта плана происходит путем моего рассказа и составления учащимися в тетради схемы №2 по ходу рассказа.
![]()
| Племенная знать |
| Тарханы | Баскаки | Беки | Баи | Вожди |
| Карабудун (народ) |
| Рабы - (за счет военнопленных) |
Вопросо-ответная работа (вопросы читаются с интерактивной доски) ко второму пункту плана (§13 с. 67.)
Как управлялось войско кипчаков?
Где была ставка хана?
Для чего войско делилось на два крыла?
К какому выводу пришли ученые-археологи, исследовав захоронения кипчаков?
По третьему пункту плана возможна организация самостоятельной работы учащихся с текстом учебника (§13 с. 68-70).
Задание: читая текст учебника, выделите наиболее важные события внешней политики кипчаков и заполните в тетради в виде таблицы №2, которую вы видите на интерактивной доске.
| Кипчаки и |
| Огузы |
|
| Русь |
|
| Хорезм |
|
Задание сложное, поэтому предлагаю выполнить её в парах.
При изучении четвертого пункта плана (§13 с. 70-71) перед учащимися ставится проблемный вопрос:
Как арабские и европейские путешественники XII – XIV веков характеризовали хозяйство кипчаков?
(Задание дается по рядам).
1 ряд – Что сообщал арабский путешественник Ибн Баттута?
2 ряд - Что сообщали европейские путешественники П. Карпини и В. Рубрук?
3 ряд - Что сообщал еврейский путешественник Петахья?
Вывод: основным занятием кипчаков было скотоводство, но среди кипчаков были и земледельцы и охотники.
Огромная протяженность и географические условия территории расселения кипчаков способствовали развитию у них нескольких видов хозяйства – от кочевого скотоводства до земледельческого хозяйства.
Закрепление изученного.
Практическая работа:
А) покажите на карте территорию Кипчакского ханства и его соседей.
Б) выделите на контурной карте район расселения кипчаков, отметьте крупные реки; закрасьте другим цветом территории соседних государств; отметьте на карте века существования Кипчакского ханства.
В) рассмотрите иллюстрацию с. 68 и опишите костюм кипчакского воина, кипчакских повозок, о чем могут рассказать они.
2. Исследовательская работа (исследуем текст учебника):
А) кому принадлежала центральная власть в государстве?
Б) кто относился к господствующему классу? Кто подвергался эксплуатации?
В) как строились взаимоотношения кипчаков с соседями?
3. Текст для самопроверки знаний (на интерактивной доске). Списать в тетрадь и вместо точек впишите правильный ответ.
Земли между Алтаем и Волгой назывались кипчакскими степями или … (Дешт-и Кипчак). Кипчакские ханы были выходцами из племени … (елбори). Ставка ханской власти носила название … (орда). Ставка левого крыла находилась в присырдарьинском городе … (Сыгнак). Основным врагом кипчаков на юго-западе было государство … (Хорезм). Арабский путешественник …. (Ибн Баттута) рассказал о развитии скотоводства.
4.Индивидуальная работа с тестами.
1.Государство кипчаков располагалось между:
А) Амударьей и Сырдарьей Б) Иртышом и Волгой В) Чу и Талас
2. На Руси кипчаков называли:
А) печенеги Б) половцы В) кумане
3. Кипчаки поклонялись священному животному:
А) змее Б) льву В) волку
4. что не является признаком народности:
А) язык Б) верования В) имущественное положение
5. Какое событие произошло в 1133 году?
А) кипчаки совершили поход против огузов
Б) кипчаки потерпели поражение от Хорезма
В) распад государства кипчаков
6. Основной вид хозяйства кипчаков:
А) земледелие Б) охота В) скотоводство
Проверка тестов и выставление оценок.
Домашнее задание: §13, составьте небольшой рассказ о кипчакском воине.
Индивидуально-дополнительное задание 2 учащимся: Из каких письменных источников можно узнать о жизни кипчаков, кратко перескажите 1 отрывок любого из них.
Получите свидетельство
Вход
Урок истории "Кипчакское ханство" (38.97 КB)
0
1016
144
Нравится
0
