"Творчество, посвященное Родине" (музыка)

Цели урока:

Учиться понимать инструментальную музыку, анализировать ее содержание , определять и понимать главную мысль инструментального произведения.

Развивать чувство ритма , ансамбля во время  коллективного исполнения песни, способность эмоционально и выразительно исполнять ее.    Воспитывать чувство любви к Родине и лучшие моральные качества личности.    

Оборудование .  Компьютер, видеопроектор, дидактический  раздаточный материал, видиозаписи, баян.

Ход  урока 

Слайд 1. Фото пейзажа Украины.

Учитель  Приветствие.

Слайд № 2.  Тема урока.  «Творчество, посвященное Родине».

Слайд № 3.  Цели урока: 

Учиться понимать инструментальную музыку, анализировать ее содержание , определять и понимать главную мысль инструментального произведения.    Развивать чувство ритма , ансамбля во время  коллективного исполнения песни, способность эмоционально и выразительно исполнять ее.    Воспитывать чувство любви к Родине и лучшие моральные качества личности.     

Учитель Красной нитью через весь урок  будет проходить тема любви к Родине. Любить Родину  - это значит отдавать ей свои знания, творчество , силы, вдохновение. О таких людях вы получили задание подготовить  сообщение.                           

Слайд № 4. Политические деятели.                                                                                       

Ответ учащихся.         

Слайд № 5. Известные украинские художники.                                                                           

Ответ учащихся.          

Слайд № 6. Выдающиеся ученые.     

Ответ учащихся.                                         

Слайд № 7. Известные поэты и писатели.  

Ответ учащихся. 

Слайд  № 8. Знаменитые спортсмены.            

Ответ учащихся.

Обобщение . Для всех этих людей присуща огромная любовь к своей Родине. Именно она помогала им творить, созидать, покорять вершины.

Сегодня  мы познакомимся еще с одним таким человеком, великим  русским композитором,  С.В. Рахманиновым. Это о нем говорили, что у него «стальные руки и золотое серце».  

Слайд № 9. Композитор С.В.Рахманинов.  Изучение биографии композитора.

Учитель. Сейчас мы будем знакомиться с творчеством композитора. Будьте внимательны , потому что  будем выполнять задание – разгадывать кроссворд.

Биография композитора.                                                                                                                          

Слайд № 10. Кроссворд.

Ответы учащихся.                                                                                        

Учитель. Вы успешно справились с заданием, переходим к следующей  части урока. Слушаем прозведение С.Рахманинова  «Концерт для фортепиано с оркестром» № 2. ч.1.

 Давайте вспомним,  что такое  - концерт .                   

Ответы учащихся.

Учитель . Во время исполнения произведения обратите внимание на средства музыкальной выразительности, характер музики, постарайтесь различить  музыкальные инструменты во время исполнения концерта.

Слайд № 11.Концерт для фортепиано с оркестром – слушание.

Слайд № 12. Учитель.  Ребята какими средствами музыкальной выразителности композитор  композитор передал образ родной земли.

Ответы учащихся.                                                                                                                                                                                         

 Слайд № 13. Учитель.  Какой характер музыки прослушанного произведения. Ответы учащихся.

Слайд.№ 14. Учитель.  Звучание каких музыкальных инструментов вы  услышали во время исполнения концерта.

Ответы учащихся.

Вам понравился концерт?

Учитель. На предыдущем уроке мы записали слова новой песни, вспомните ее название, кто автор этой песни. Ответ учащихся.

На доске вы видите мелодико – ритмический пример песни «Просьба». Разберем его.

1. Назовите  длительности нот. Уч - ся – все, по одному.  

2. Укажите  название нот. Уч - ся – все, по одному.

3. Спойте фрагмент мелодии песни с названием нот. Уч - ся  -  все, по одному.

Исполнение песни А.Пахмутовой « Просьба» со словами под аккомпанемент учителя.

Повторение украинской народной песни « Ой,у лузі  червона калина» .  

За работу на уроке вы получили оценки.

Итог урока.                                                                                                                          

Учитель. Итогом нашого урока стало понимание того, что любовь к своей Родине  -  это наиболее яркое и высокое моральное качество личности.                                

Поэтому итогом урока будет этот видеофрагмент.    

Слайд № 15. Видеофрагмент «Моя Украина».

Тема урока. «Творчество, посвященное Родине».

Цели урока. Учиться понимать инструментальную музыку, анализировать ее содержание , определять и понимать главную мысль инструментального произведения. Развивать чувство ритма , ансамбля во время коллективного исполнения песни, способность эмоционально и выразительно исполнять ее. Воспитывать чувство любви к Родине и лучшие моральные качества личности.

Оборудование . Компьютер, видеопроектор, дидактический раздаточный материал, видиозаписи, баян.

Ход урока

Слайд 1. Фото пейзажа Украины.

Учитель Приветствие.

Слайд № 2. Тема урока. «Творчество, посвященное Родине».

Слайд № 3. Цели урока: Учиться понимать инструментальную музыку, анализировать ее содержание , определять и понимать главную мысль инструментального произведения. Развивать чувство ритма , ансамбля во время коллективного исполнения песни, способность эмоционально и выразительно исполнять ее. Воспитывать чувство любви к Родине и лучшие моральные качества личности.

Учитель Красной нитью через весь урок будет проходить тема любви к Родине. Любить Родину - это значит отдавать ей свои знания, творчество , силы, вдохновение. О таких людях вы получили задание подготовить сообщение.

Слайд № 4. Политические деятели. Ответ учащихся. Слайд № 5. Известные украинские художники. Ответ учащихся. Слайд № 6. Выдающиеся ученые. Ответ учащихся. Слайд № 7. Известные поэты и писатели. Ответ учащихся.

Слайд № 8. Знаменитые спортсмены. Ответ учащихся.

Обобщение . Для всех этих людей присуща огромная любовь к своей Родине. Именно она помогала им творить, созидать, покорять вершины.

Сегодня мы познакомимся еще с одним таким человеком, великим русским композитором, С.В. Рахманиновым. Это о нем говорили, что у него «стальные руки и золотое серце».

Слайд № 9. Композитор С.В.Рахманинов. Изучение биографии композитора.

Учитель. Сейчас мы будем знакомиться с творчеством композитора. Будьте внимательны , потому что будем выполнять задание – разгадывать кроссворд. Биография композитора. Слайд № 10. Кроссворд.

Ответы учащихся.

Учитель. Вы успешно справились с заданием, переходим к следующей части урока. Слушаем прозведение С.Рахманинова «Концерт для фортепиано с оркестром» № 2. ч.1.

Давайте вспомним, что такое - концерт .

Ответы учащихся.

Учитель . Во время исполнения произведения обратите внимание на средства музыкальной выразительности, характер музики, постарайтесь различить музыкальные инструменты во время исполнения концерта.

Слайд № 11.Концерт для фортепиано с оркестром – слушание.

Слайд № 12. Учитель. Ребята какими средствами музыкальной выразителности композитор композитор передал образ родной землли.

Ответы учащихся.

Слайд № 13. Учитель. Какой характер музыки прослушанного произведения. Ответы учащихся.

Слайд.№ 14. Учитель. Звучание каких музыкальных инструментов вы услышали во время исполнения концерта.

Ответы учащихся.

Вам понравился концерт?

Учитель. На предыдущем уроке мы записали слова новой песни, вспомните ее название, кто автор этой песни. Ответ учащихся.

На доске вы видите мелодико – ритмический пример песни «Просьба». Разберем его.

1. Назовите длительности нот. Уч - ся – все, по одному. 2. Укажите название нот. Уч - ся – все, по одному. 3. Спойте фрагмент мелодии песни с названием нот. Уч - ся - все, по одному.

Исполнение песни А.Пахмутовой « Просьба» со словами под аккомпанемент учителя.

Повторение украинской народной песни « Ой,у лузі червона калина» .

За работу на уроке вы получили оценки.

Итог урока. Учитель. Итогом нашого урока стало понимание того, что любовь к своей Родине - это наиболее яркое и высокое моральное качество личности.

Поэтому итогом урока будет этот видеофрагмент. Слайд № 15. Видеофрагмент «Моя Украина».